第(1/3)頁

    唐覺曉這次模擬考失利，在老師之間引起了激烈的討論。

    “小唐，你這么放縱自己的學生，到時候是沒有好結果的，搞不好他自己還會恨你。”說話的是莫海瀾，唐海的語文老師。

    “嘿嘿，他可是我在初一就看好的人。”唐盈，也就是唐覺曉的數學老師兼班主任嘿嘿一笑。

    唐覺曉有一個很蛋疼的特點，那就是憤怒狀態下變得超級堅強，安逸狀態立刻咸魚。

    在人們覺得他一定可以的時候，他經常化身巨坑，能把信任的人坑到懷疑人生。但要是誰覺得他們不行，反而可能激起他的好勝心，然后就一直拼命，一直行，強悍到那些不信任他們的人覺得驚恐。

    很明顯唐盈芳上一世被唐覺曉坑到了懷疑人生，明明是年級前幾的學霸，三年來一直自律，但卻在最后兩三個月太過放縱，功虧一簣。

    “小唐，你這是第一次帶學生，就擔任班主任，學生成績對你未來影響很大的。”莫海瀾又說。

    “我一直相信自己的學生。”

    莫海瀾這會兒除了搖頭，也不知道該說什么好了。

    ……

    唐覺曉自己考試考砸了，他自己是會思考人生的。

    周五晚上復習到了凌晨兩點他才睡。

    中國式教育，唐覺曉在上一世的時候有認真思考過。

    從淺的方面來想，中國式教育不管什么年級，什么名校，都可以統一稱呼為“中國教育部分部”，教育方式就是“背多分教育”。

    這種教育法不管是在哪個年級，只要頭腦好使，理解能力強，然后又肯努力，也就是習慣于被壓迫剝削，就是俗稱的勤勞、善良，那基本上讀書的時候成績不會太差，出社會也是社會基石、中流砥柱。

    這不單單是教育問題，放大了各種問題。

    如背交規的時候，什么遇到別人超車怎么辦？當然是選擇讓對方超車。

    如法律問題，遇到小偷進入你家偷東西怎么辦？當然是目送對方從窗戶逃跑。
    第(1/3)頁