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    “老師，您看人擠人！”，李大江比劃下道。

    “呵呵，看來李長青先生在你們谷陽縣人氣很旺呀！”，周老先生笑道。

    聽眾們閑聊的時候，李長青背著韭菜到李家坳。

    “凡君之所以安者何也？以其行理也。行理性于染當。故善為君者，勞于論人而佚于治官。不能為君者，傷形費神，愁心勞意；然國逾危，身逾辱。此六君者，非不重其國……”。

    李長青將儒墨兩家有關環境對人影響的理論，與自己的觀點結合。

    旁征博引，融入在書聲里。

    聽眾們跟著讀完后，深刻認識到環境對人的影響。

    谷陽縣經濟水平比較落后，每年都有很多人去南方打工。

    柳青壯志昂揚地跟著朋友們踏上南下的列車，打算自主創業，但身邊的朋友都不敢冒險，大部分選擇進入較為穩妥的廠里工作。在朋友們的影響下，柳青喪失自己最初的想法，跟很多人一樣在廠里微薄的固定工資，做著機械性的重復工作，沒有任何激情、意外，正好有事回家一趟，跟著來朋友來李家坳湊熱鬧，聽完李長青的讀書聲后，握緊雙拳，重新拾起被周圍環境泯滅的初心，跳出桎梏去追尋自己的理想！

    舒伶俐家在嶺下鄉，有一個兒子今年小學畢業，經常有小伙伴到家里來喊兒子出去玩，平時在一起不是打架鬧事就是逃課上網，按照谷陽縣的升學制度，等到嶺下鄉中學后，兒子應該還跟他的幾個小伙伴在一個班，領悟李長青書聲中的道理后，意識到問題的嚴重性，如果放任下去，兒子可能會跟小學一樣，繼續跟著他的小伙們打架鬧事、逃課上網，最后免不了被學校開除甚至進少管所的命運，所以舒伶俐決定咬咬牙將兒子送到谷陽縣私人學校，與以前的小伙伴們分隔開。

    周老先生第一次到聽李長青的讀書聲，沉浸在其中，回想起許多以前的事，慢慢地睜開眼，驚嘆中帶著釋然對李大江道：“李長青先生的讀書聲真是厲害，連幾十年前的記憶都給我挖掘出來了！大江，你知道為什么老師一直想來李家坳嗎？”

    李大江茫然地望著周老先生，疑惑得搖搖頭。

    “因為在那段最陰暗的日子里，當我信仰崩塌躲在陰暗里不在相信光明的時候，是你們的善良、天真感染了我，陪我度過那段艱難的時光，在那之后，每當遇到人生歧途的時候，都會對我有指導作用。”

    周老先生的目光仿佛陷入時光的長河，緩緩地說道。

    “您傳授我的思想觀念，對我來說也是受益終生呢！”，李大江感激道。

    每位聽眾或多或少都有收獲，李長青悄然回到鐘南山，思考著如何治療周老先生的病。


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