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    “將人血清蛋白醋酸纖維薄膜切成2厘米寬、8厘米長的小條，張凱，你來切，我調(diào)試電泳設(shè)備。”夏路一邊說一邊調(diào)設(shè)備。

    張凱切著纖維薄膜，問到：“大二的時候選導(dǎo)師，夏路你會選誰？”

    夏路小心翼翼的設(shè)置電泳參數(shù)，說到：“這得根據(jù)專業(yè)方向來確定。”

    張凱又問：“物理，化學(xué)，生物，你選擇哪個學(xué)科為主修方向？”

    夏路想了想說到：“生化是實驗科學(xué)，應(yīng)用性較強(qiáng)。從基礎(chǔ)理論的角度評價，物理比較高端。到了大二再說吧，畢竟現(xiàn)在連大一上學(xué)期都沒過完。”

    張凱在夏路耳邊低語：“我的目標(biāo)很明確，我不想做理論研究，我肯定選擇偏應(yīng)用的主修方向。選導(dǎo)師是很重要的，導(dǎo)師的研究方向決定著我們的專業(yè)定位。所以老曹必須被我PASS掉，他是理論物理學(xué)者。我跟你說夏路，千萬別被老曹的糖衣炮彈迷惑住了，他現(xiàn)在對你挺好，給了你許多五角星，那是因為他想拉你入他的物理坑。”

    “哦？這么心機(jī)的嘛？”夏路呵呵一笑，不為所動。

    “這位許教授很不錯的，他帶著弘毅學(xué)堂的生物課，同時在生科院也負(fù)責(zé)一些重要的生物技術(shù)項目。許教授是生物技術(shù)專家，凡是帶有技術(shù)、工程等字眼的專家，那一定是應(yīng)用專家。我想跟著許教授混。”張凱望向不遠(yuǎn)處的許教授，露出渴望的眼神。

    “混混混，混你個頭啊！纖維薄膜切成這種逼樣，你還好意思跟著許教授混？”夏路忽然發(fā)飆，他看著張凱切的纖維薄膜條，氣不打一處來：“張凱你是豬嗎？就你這動手能力，還特么做應(yīng)用？”

    “哎喲我去，沒切好！我的錯我的錯，光顧著跟你聊天了，操作上有點失誤。”張凱表示抱歉，遂重新切纖維薄膜。

    這么基礎(chǔ)這么簡單的生物實驗，夏路絕不愿出岔子，不僅不能出錯，他還想拿到生物實驗課的滿分。

    夏路和張凱一起完成了浸泡、點樣、上槽等實驗操作，然后進(jìn)入電泳階段。

    主要的實驗操作由夏路擔(dān)當(dāng)，張凱配合著夏路，兩人的實驗進(jìn)展越來越順利。

    電泳電壓設(shè)置為120V，電泳時間需要40分鐘。

    這40分鐘就是純粹的等待時間，張凱翻閱著生物實驗操作手冊，強(qiáng)化實驗方面的基礎(chǔ)知識。
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