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    牛頓思想、萊布尼茨思想？

    僅談論微積分，或許是萊布尼茨贏了。

    那么萊布尼茨究竟贏在哪里？

    這種問題不會出現在高數期末考試的卷子上，它以平時成績的形式，指引學生們把思維帶入枯燥數學公式之外的領域。

    “要想真正了解萊布尼茨思想和牛頓思想，我覺得我們有機會的話，可以去托萊多教堂觀摩學習。”夏路的言論比較委婉含蓄，他覺得自己大概率猜到了余楓教授的心思。

    余教授聊了一大堆看似無關的題外話，實則話中有話。

    余教授所布置的兩個平時作業，夏路私以為其核心思想是線性與非線性的區別，

    古典是線性的，代表人物是牛頓。

    巴洛克是非線性的，代表人物是萊布尼茨。

    論述牛頓思想、萊布尼茨思想，其本質是論述線性與非線性的異同，這很數學。最終的答案，絕對正確的答案，還是應該回歸數學的本質。

    這番心理活動，夏路自己曉得就好了呀，平時成績占據20%到40%的分數呢。

    期末考試都是些死題目，班上的同學們應該都能拿到不錯的分數，大家皆是經歷過高考并獲得高分的人，是從各種考試中脫穎而出的學霸。

    要想進入前10%的優秀生行列，成為學霸中的學霸，平時成績是很重要的。

    所以夏路點到為止，他在茶話會上說的話，讓余教授聽懂就好了。

    “托萊多教堂在西班牙馬德里，是最為典型的巴洛克建筑。我們弘毅學堂的學生，會有機會出國學習的。”余教授不露聲色的瞅了夏路一眼，這個小伙子，有點靈性嘛。


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