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    局促地搓衣角、在圍裙上擦手、抬手把耳邊的頭發挽起來……這里有什么暗示，是這個時候她已經做了什么手腳，不然為什么讓人感覺這么不安？

    廢話，全是廢話。

    如果總體故事沒有變成個新的，那么這些描寫壓根兒就沒有什么值得留下的必要。

    有教授皺眉：“到底是因為我之前看過其他文章版本知道故事走向了，所以才覺得看下去根本就沒有一點懸念嗎？通篇都是大白話，沒有一點兒拐彎，看了上句就猜得到下句……”

    辦公室里也有教授附和。

    陳尋院長眼神從這幾位教授臉上飄過去，慢悠悠地道：“你們剛剛說的這個可能性肯定是有的，只是還有一個更為重要的特點是，你們明明知道下面的故事是什么，為什么不放下手中的文稿還要繼續看下去呢？”

    剛剛說話的教授眼神突然頓住，似乎是后知后覺，才發現自個兒已經將這篇文章看到了將近尾聲。

    駱老教授點點桌面：“又出現了，那種不知從何而來的靈氣，專屬于沈瑜文章的靈氣。甚至于比起之前的一篇《微塵》而言，這篇文章對于那種吸引力的抒發更加淋漓盡致，以至于讀到這兒的時候，我都替文章當中的主角覺得有些意難平。”

    “很純熟”白倫越在光腦當中翻找之前沈瑜寫的《微塵》，“這么對比來看的話，這種靈氣的運用他非常的得心應手，反倒是對于文章一般的基本行文他有些不太熟。”

    “這不就相當于還沒學會走就學會跑了嗎？”

    就像書法家們想要寫出自己的能夠流傳后世的字體之前，他必須要學會其他的字體，并且要胸有成竹提取其中的精粹，撇去那些糟粕，才能夠有所創新，有所成就一樣。

    寫文章也是這么一回事兒。

    連個句子都寫不通順怎么寫出一個故事？

    行文的基本條理都捋不清楚，又怎么把整篇文章寫通順？

    可是偏偏就有這么一個人，他的文章通順清楚能夠帶給人閱讀體驗，偏偏他的文風粗糙的不行，技巧幼稚的要死……

    有教授突然嘆了一口氣。

    “我開始懷疑我的閱讀審美了。”

    


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