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    伍秀培站在講臺上娓娓而談，努力讓自己多少沾染著海巖腔調的普通話聽起來字正腔圓。

    她就是實驗2班的班主任，伍秀培五十來年紀，留著齊耳短發，模樣老練精明，當她生氣的時候，臉上仍然帶笑，眼睛下意識微瞇，很有官僚氣派。和馬肅之前或者之后碰到的班主任都不大一樣，伍秀培并不擔任實驗班的任課老師，在擔任實驗班班主任的同時，她另一個更正式的職務是學校政教處副主任。

    事實上，馬肅覺著她在后一個職務上干得肯定比前一個職務更出色。她雖然是班主任，但是并不帶課，只在一個禮拜一次地班會總結說點官腔，與實驗班的同學總有疏離的感覺，對學習狀況的把握也僅僅是每次考試后的排名表。

    老實說，馬肅總覺得伍秀培的笑容讓他很不舒服，她并不真的關心馬肅，也不關心這個班的大多數人，班會課的夸夸其談總是那么空洞遙遠，馬肅很懷疑直到現在，她有記住班上每個同學的名字沒有，比如自己。

    伍秀培的關心總是巧合地繞著某幾個特定的點，比如一開學就被他點名當了副班長的錢陸仁，比如總是吹噓家里有錢，花錢起來也有點大手大腳的杜文曦，比如自主招生考試總排名第二名，實驗二班第一名入學的李能，比如馬肅旁邊這位成績穩定班級前三的章立之和夏安然。

    對伍秀培索然無味的總結和鼓勵，十六歲的馬肅毫無興趣，三十八歲的馬肅昏昏欲睡，此時他的課桌早已空空蕩蕩，大多數笨重的課本早已在前一天收拾進了寢室的大小包里，現在課桌上僅剩的一本語文課本，一本薄筆記本算是馬肅對假期還未開始的一點表示。翻開筆記本，上邊有一串潦草迷惘的筆跡。

    2003年，2005年，2006年，這三個年份周圍凌亂地畫著圓圈。2003年是當下，2005年是葛含赟同學中彩票的年份，2006年是高考的年份。馬肅對2005年充滿期盼，畢竟中彩票這種事，幾率雖然小到發指，碰上一次就足以改變命運。馬肅仔細推演了當時的情景，葛含赟買的是福彩雙色球，一共三十三個號碼，選六個紅球，一個藍球。葛含赟是三等獎，也就是最后一個籃球號碼他選對了，六個紅球號碼他選對了五個。

    馬肅瞧不上這個5+1的三等獎，三等獎獎金單注才3000元，而一等獎動輒500萬。現在馬肅沒法確定一等獎的中獎號碼，葛含赟的六個紅球里，任意一個都有可能是錯的號碼。

    這就需要通過數學公式解決問題了，首先確定藍球沒有問題，也就是說在六個紅球和剩下33個號碼里確定可能正確的數字方式，假設第一個紅球有問題，用剩余可選的33個數字減去已選的六個紅球數字，一共有27種組合方式，乘以六就是所有可能中獎的數字組合數目。

    一共是162種組合方式，所以任選一組數字，馬肅中頭獎的幾率是一百六十二分之一。當然到了這個份上，馬肅打算讓中獎幾率變為百分之百，就是這一百五十六個組合都買。

    現在唯一需要擔心的是，葛含赟的預測數字到時候會不會出問題。這種一千七百多萬分之一的概率事件，任何一點細微的差別都能導致截然不同的結果。這個領域超出馬肅理解范圍，現在的打算是，就當一次賭博，花個幾千塊搏好幾千萬的勾當，贏了改變人生，輸了就當科學實驗。
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