第(2/3)頁

    從2003年到2006年，嶄新的高中生活，馬肅看到底下充滿無奈的嘆號，高考結束那會兒，以為終于脫離苦海，即便大學以后無數次回顧高中生活，覺得自己本可以做得更好，但是不管怎樣，他都沒想過重來一次，重來一次題海戰術，重來一次每個禮拜一次的密集考試。如果知道會有這次經歷，他肯定好好記住當年高考的題目。問題是，二十年過去了，除了語文作文題目，其他的都早已隨著時光沖刷變成塵埃。

    想到這里，一個笑話突然浮現在馬肅腦海中，一個念過四年大學的高校畢業生再去參加高考，分數肯定沒有當年那個高中生考得高。何況馬肅這種大學畢業將近二十年的人。

    想開心點，他們這一屆正好是江東省高考改革的那二屆，延續3+2考試科目設置方案，滿分750分，一共考5門，每門150分，其中三門必考，數學，語文和英語，其中外語科目聽力為30分，數學不分文理科。“2”為在政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門學科中由考生自主選擇2門考試科目，其中一門必須符合有關高校提出的選考科目要求。

    數學啊數學，馬肅想到這里唯有掩面嘆息，英語因為出校門后用得到，經常翻閱英國資料，美劇也看得不少，水平還算不錯，口語和聽力只會比以前更好，語文這種東西，馬肅還是相當有信心的，特別是還記得作文題目。物理，化學，數學，高中畢業后就很少去碰，還好化學和物理底子還在，高中一向發揮平穩，關鍵是數學。

    高中時代數學他就落差很大，考過全年級唯一一個滿分，也考過丟人的及格分。高考的分數比及格分稍好一點，一百零三分，相當丟人的分數。其他幾門分數，語文一百三十四，物理一百三十，都算正常較好，化學一百一十九，正常，英語一百一十二，正常偏低，總分五百九十八，比本一線高了將近三十分，但是比馬肅自己預期低了二十分。

    這很正常，數學老羅就批評過馬肅，說他數學基本功太差，所謂基本功，就是做題時那種嚴謹仔細的態度和清晰準確的思路。改革后的數學試卷其實很規范，總分150分，按照易：中：難=4：4：2的比例分配分數，簡單和中等難度是馬肅認真就能拿到手里的，最后難的30分，以馬肅的程度，對自己的要求，起碼得是一半，這些分數拿到手，才想別的。

    很可惜，辜負了老羅對他的期望。老羅對他其實挺好，老早就讓他放棄競賽，不管是數學還是化學，老老實實把基本功練扎實，多做題，在做題的過程中培養考試習慣。可惜馬肅只聽得見前半句話。踏上工作崗位之后，馬肅為此吃了不少虧，狠下心來才一點一點把那種馬虎大意的習慣慢慢改了過來。

    現在習慣有了，但是一切都需要從頭再來，從頭做題，從頭培養題感，從頭領會出題者的思路和考察方向。這些東西說得簡單，但是看不見摸不著，全靠自己一點一點領會。偷奸耍滑那是一點用都沒有，除非他自己能記得高考數學的題目。

    至于實驗班讓他頭痛不已的物理和化學，馬肅倒是一點都不擔心。比如這一次期末考試，150分的物理試卷，他只拿了九十來分，剛過及格線，但是實驗班的這種情況主要還是在馬肅的心態上，他還沒有完全適應實驗班這種快節奏高強度的學習方式，老黃是實驗班物理老師，也是秀安中學物理競賽金牌教練，教程安排上一個學期的無理數，他一個禮拜就能翻完，然后帶著他們興致勃勃地向難題發起進攻。至于課本上的重點和要點，全靠學生自己學習領悟。

    馬肅在這種天才式的教學方式中一敗涂地，但是到了高中，換了新的物理老師，他的物理成績上升的很快，150分的考卷，他基本穩定在120-135分之間，即便是加強班上，也是前百分之三十的分數。

    至于化學，他在化學上很花了一番功夫，也是他高中三年唯一在競賽上有所收獲的科目，江東省化學競賽三等獎，其實沒什么用，但是對馬肅這種天生對奧林匹克競賽沒什么興趣，也沒這個能力的人來說，絕對是一種肯定。他的化學成績比物理成績更穩定，有兩三次拿過全班最高分。
    第(2/3)頁