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    “這個蹲著的雕塑我見過，叫馬越。”狗蛋說，“雕塑頭上有字，刻著馬越這兩個字，前兩天，我看到巴爾抱著這個雕塑在街上溜達。”

    “老杜到此一游，這個老杜是誰？”羅二喜問。

    “這不知道。”狗蛋說。

    “這兩個雕塑可能是瘋子從科爾家偷來的。”包胖子說。“走吧，別遲到了。”

    走另一條路過去，多用了七八分鐘時間。

    進了學校大門，看到寧小楠跟一個老頭說話。

    “進教室上課。”寧小楠說。

    我們進了教室坐下。

    寧小楠介紹這個老頭，說他是文學院的大教授，叫徐敬啞。

    徐老頭看了看我們，皺著眉頭，然后轉(zhuǎn)身把自己的名字寫在黑板上。

    徐老頭看著手里的講義，扭頭對寧小楠說道，“小楠，沒想到都是小學生，還有幼兒園的孩子，我還以為是中學生呢，這怎么教呀？”

    “他們天賦很高，都是天才。”寧小楠說，“你不是說教他們詩歌嗎？沒問題的。”

    “都是天才？”徐老頭說。

    “沒錯，都是天才。”包胖子說。

    “對了，我讓你們帶一些文學書來，你們帶了沒有？”寧小楠問。

    “帶了。”羅二喜說。

    “都拿出來給徐老師看看。”寧小楠說。

    包胖子，大喜，二喜等人掏出了書，我掃了兩眼，書名都帶著騷氣，有［妻妾成群］，有［豐ru肥tun］，有［廢都］，有［活著］。

    “你們都拿了什么書呀？都是黃色的？”寧小楠睜大了眼睛。

    書拿到講臺上后，徐老頭拿起一本本書念叨著，“這是賈平凹的廢都，莫言的豐ru肥臀，蘇童的妻妾成群，余華的活著。果然都是天才，我信了，你們這些書都是自己買的嗎？看過沒有？”

    “沒看過，在地攤上買的。”狗蛋說。

    “不是買的，是從地攤搶來的。”錘子說。“寧老師教育我們，做人要誠實。”

    “老頭，你給我們講講這些書。”包胖子說。

    “書先拿回去，我先給你們講講詩歌吧。”徐老頭轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一行字。

    這行字是：北島［回答］余怒［孤獨時］，伊沙［車過黃河］。

    徐老頭寫完［車過黃河］后，又把這個四個字擦掉，在下面寫下［風吹杜甫］，回頭看了看我們，又把［風吹杜甫］擦掉。

    “卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。”徐老頭說道。“知道這是什么意思嗎？”

    大家一臉困惑。

    “知道就說知道，不知道就說不知道。”寧小楠說。

    “不知道。”我們一起喊道。

    “徐老師，這個對他們這些孩子來說，有點難，你換一個。”寧小楠說。

    “好吧，那就后面這一個。”徐老頭說。

    徐老頭在黑板上寫下：

    ［孤獨時］

    孤獨時我不喜歡使用語言。

    一頭熊和一只鸚鵡坐在

    蹺蹺板的兩頭

    蹺蹺板朝一頭翹起。很多東西

    沒辦法稱量，我是熊你們是鸚鵡。

    我是這頭熊我不使用

    你們的語言。

    “徐老師，這首詩太難了，太高深了。”寧小楠說。“這些孩子理解不了。”

    “說不定他們懂呢，我問一下。”徐老頭說。“你們知道這詩是什么意思嗎？”

    “這個不難。”包胖子說。“這首詩就是寫動物園的。”

    “有點意思。”徐老頭說，“然后呢？”

    “都是動物，都不會說人話。”我說。

    “好，非常好，然后呢？”徐老頭一臉期待。
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