第十六章 坑人需謹慎-《我當太子那些年》
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“不同?”孔穎達疑惑的看了看李承乾,便將視線再次回到了文章上邊。
“嗯?這是……”方才只顧著看文章的內(nèi)容,并沒有注意到,李承乾的這篇文章確實大為不同!現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn),李承乾的這篇文章最大的特點并非文章的內(nèi)容,而是……
“殿下,這,這些……”孔穎達滿臉不可思議的看著李承乾。
“孔師看出來了吧?這些斷句處的符號學(xué)生稱之為標點符號,作用便是為了讓文章的意思更加清楚明白。”李承乾笑了笑道,“孔師應(yīng)該知曉,一個人所寫文章,不同的人可能會有千萬種不同的解讀。而有了這種標點符號,無論是誰看到都能夠清楚的明白文章的意思,不至于出現(xiàn)歧義或者偏差。”
李承乾直接站了起來,走到孔穎達的面前,拿過筆,在紙上寫下一行字,問道:“孔師以為此句該如何斷句?”
“民可使由之,不可使知之!”孔穎達想都沒想,直接讀出來。
李承乾微微一笑,又拿筆在紙上寫了幾下,然后道:“那如此呢?”
“民可,使由之;不可,使知之!”孔穎達喃喃的讀著李承乾標注了標點符號的這句話,臉上的表情越來越難看。
“孔師應(yīng)該明白其中的道理了吧?孔圣人何許人也,怎會把民看作愚昧無知的人,可使服從,不可使知之呢?孔圣人從來就不贊成愚民政策。他是第一個創(chuàng)辦私學(xué)的人,把一生中的精力奉獻給教育事業(yè),弟子三千,七十二賢人便是最好的佐證。‘自行束修以上,吾未嘗無誨焉’,‘學(xué)而不厭,誨人不倦’,說出這種話的人怎么會主張實行愚民政策呢?但是,為什么會出現(xiàn)現(xiàn)今這種解釋呢?”李承乾說道。
“所以,答案只有一個――后人曲解了孔圣人的意思!假使后人記錄圣人之言時,標明斷句,后來之人會出現(xiàn)完全相反的理解嗎?”李承乾目光炯炯的盯著孔穎達問道,但是后者已經(jīng)完全陷入了自己的小世界,面色不斷的變換,完全沒有理會李承乾。
李承乾也不在意,繼續(xù)說道:“學(xué)生想請問孔師,您敢百分百的保證,現(xiàn)今世人對于古之先賢的文章的理解都是正確的嗎?您敢保證,您今日所做之文章,后世能夠準確的理解您寫文章時的意思嗎?”
李承乾的兩個問題,徹底的讓孔穎達面色慘白,呼吸變得粗重,冷汗不禁流了下來。因為他也想到,現(xiàn)今人們對于古之先賢的那些文章、著作的理解一定有許多是錯誤的!
“不,不能如此,絕對不能如此!”孔穎達搖著頭,嘴里不停的念叨著這句話。
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