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    有錢(qián)人很多，但更多的還不是搬磚的，給房東打工的......

    從上面這些數(shù)據(jù)，我們可以分析出來(lái)，國(guó)家對(duì)藏區(qū)教育支持力度還是比較大的。

    只不過(guò)由于藏區(qū)自身的財(cái)政自生能力比較薄弱，跟其他的地方?jīng)]法比。

    因此教育經(jīng)費(fèi)基本上都是依靠國(guó)家財(cái)政扶持的，其自身卻無(wú)力向區(qū)內(nèi)的學(xué)校提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)。

    這就是為什么在國(guó)家如此大力支持下，藏區(qū)的教育還是給人一種很落后的印象。

    根本原因還是因?yàn)椴貐^(qū)獨(dú)特的自然和地理環(huán)境，讓寄宿學(xué)校的建設(shè)成本和運(yùn)營(yíng)成本高居不下。

    比如教師的工資待遇福利等能夠占到教育經(jīng)費(fèi)一半以上。

    這是一件很恐怖的事情，也是極其危險(xiǎn)的比例。

    但這沒(méi)辦法啊，想要留住人才，留住那些老師在這里，就必須如此。

    畢竟很多時(shí)候除了理想，更多的還是生存。

    沒(méi)錯(cuò)，是生存而不是生活。

    這種情況下，對(duì)學(xué)生的補(bǔ)助自然也就無(wú)能為力。

    就算有，力度也很小的。

    另外由于藏區(qū)地廣人稀，有些學(xué)生家離學(xué)校有將近200公里，你能夠想象的到嗎？

    再去藏區(qū)之前，胡楊從來(lái)沒(méi)想過(guò)這種情況的。

    那不是大學(xué)，也不是高中，而是初中啊。

    可想而知，當(dāng)時(shí)胡楊知道時(shí)，都呆若木雞了。

    完全無(wú)法想象。

    這種情況下，孩子一個(gè)學(xué)期能夠會(huì)兩次家已經(jīng)很了不起的事情。

    絕大多數(shù)都是開(kāi)學(xué)到學(xué)期結(jié)束才回家的。

    高昂的教育支出，讓藏區(qū)很多家庭都無(wú)力承擔(dān)。

    因?yàn)閲?guó)家是實(shí)行了九年義務(wù)教育，但住宿費(fèi)，伙食費(fèi)等等還是需要學(xué)生出的。

    也正是因此，藏區(qū)很多孩子，在讀完小學(xué)后就輟學(xué)不讀了。

    不是不想讀，而是家庭經(jīng)濟(jì)支撐不了。

    當(dāng)初在藏區(qū)阿里那個(gè)小村子里，胡楊有時(shí)候都會(huì)偷偷的給那些去地區(qū)上中學(xué)的孩子一些錢(qián)。

    為的就是讓他們能夠吃飽飯，不至于挨餓。

    當(dāng)初他有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題的，但那時(shí)候由于妻子的逝世，讓他對(duì)周?chē)囊磺卸继岵黄鹋d趣。
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