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    “對于你們這些學生，我也有幾句話想要和你們說。”胡楊對著學生代表所在的區域說道。

    “在說之前我有個問題想問一下你們，在今天之前聽說過我胡楊的同學請舉手，或者聽過我的歌的也請舉手。”胡楊笑道。

    唰唰的，一大片手舉起來，就連后面的記者也有認舉著手，甚至連老師那邊也有人笑著舉了下手。

    胡楊示意他們先將手放下，然后說道：“既然聽說過我，那么也一定知道我當初去藏區支教是為了什么。”

    “因為愛情！”看到胡楊并不像那些老學究那般，很多學生齊聲回答道。

    然后發出哈哈的大笑聲。

    “沒錯，因為愛情，不要笑，將來某一天你們或許也會因為愛情而舍棄一些東西，像我那樣，當然不是提倡你們早戀。”

    胡楊沒有因為他們的笑聲而有絲毫的尷尬。

    因為那是事實，不是什么見不著人的事。

    “太祖曾言，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”

    拿著話筒往前走了兩步。

    “我心中同樣也擁有一個華國少年在。”

    胡楊要說的正是前世那篇鼎鼎大名，地位不可動搖的《中國少年說》。

    只不過此時他要講的是他為了符合這個世界而稍作修改過的，變成了《華國少年說》

    “欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。

    惟思既往也，故生留戀心;惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守;惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊;惟進取也，故日新。

    惟思既往也，事事皆其所已經者，故惟知照例;惟思將來也，事事皆其所未經者，故常敢破格。

    老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂也，故灰心;惟行樂也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦;惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且;惟豪壯也，故冒險。惟茍且也，故能滅世界;惟冒險也，故能造世界。

    老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無可為者;惟好事也，故常覺一切事無不可為者。

    老年人如夕照，少年人如朝陽。

    老年人如瘠牛，少年人如乳虎。

    老年人如僧，少年人如俠。

    老年人如字典，少年人如戲文。

    老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒。

    老年人如別行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚島。

    老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亞之鐵路。

    老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。

    老年人如死海之潴為澤，少年人如長江之初發源。

    此老年與少年性格不同之大略也。

    人固有之，國亦宜然。”

    胡楊聲若雷鳴，在主席臺上指點江山，揮斥方遒。

    一開始現場的觀眾們聽到他怎么忽然念起文言文來，都微微一愣。

    但也沒有異議，靜靜的聽著他將。

    雖然是文言文，但現場的老師都是有真材實料的，并不是某些一桶不滿半桶晃的那種。

    而且很多還是國學出身的，就算某些教其他學科的老師，也能夠聽得出個大概意思，更會不恥下問，讓懂的老師順便給他們翻譯。

    臺下的領導們更是有人近乎同聲翻譯給他們聽，也明白胡楊這個《華國少年說》講得是什么意思。

    至于學生們，更是不用理他們。

    因為能夠作為代表來這里的，絕對是就是不是犇（ben）級別的學霸，也至少是兩個牛那種。

    聽文言文就跟聽華語一樣簡單。

    但是那些記者們就一臉懵逼了，每個字他們都懂，但是連起來就不太懂是什么意思了。
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