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    就拿這件事來說，如果華霖一開始就用系統(tǒng)，那絕對馬到功成。

    可是他從始至終都沒用系統(tǒng)。因?yàn)樗胍氖钦鎸?shí)的生活體驗(yàn)。如果系統(tǒng)摻雜其中，總會有種不真實(shí)的感覺。

    “老師，我錯了?！?

    既然不想用系統(tǒng)，華霖只能低頭認(rèn)錯。

    很多時候，認(rèn)錯并不代表一定錯了，它只是一種態(tài)度罷了。

    如果覺得自己沒錯，就拒不認(rèn)錯，那只會把事情鬧得更大。

    華霖可不想把這事鬧得全校皆知，甚至鬧得家里都知道。那可就不好了。

    果然，對于華霖這樣的態(tài)度，李芝玲很滿意。

    “你能認(rèn)識到自己的錯誤，老師很高興。人都會犯錯，犯了錯就得改正。改正錯誤自然還是好孩子?！?

    李芝玲心中松了口氣，她還真擔(dān)心華霖犯犟非要轉(zhuǎn)學(xué)。小孩子犟起來，那可是勸都勸不住的。

    還好華霖懂事，沒有鬧到那一步。否則徐進(jìn)非劈了她不可。

    明星小學(xué)好不容易收到一個百年難遇的神童，如果真的放跑了，徐進(jìn)能不心痛么？

    華霖乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，他現(xiàn)在只想把這事翻過去。就全當(dāng)自己沒事找事了。

    見華霖乖巧的樣子，李芝玲也沒再多說什么。

    她認(rèn)為越是聰明的孩子越不能說太多。說太多他們會煩躁。很多道理他們不是不懂，而是不會約束自己。

    老師要做的就是幫他們約束自己。

    “那你先回去吧?！?

    華霖依言離開了李芝玲的辦公室。

    雖然華霖沒有和李芝玲達(dá)成賭約，可他還是想要完成他跟李芝玲說的那種壯舉。

    想想全班同學(xué)的成績都在九十分以上，華霖作為班長也很有面子。

    他之前在想怎么能預(yù)防同學(xué)們在教室里打架。他想來想去總沒有什么好辦法。

    誤會總是會產(chǎn)生，一時的口角，一點(diǎn)小矛盾都可以是打架的誘因。

    想要讓打架不再發(fā)生，那除非這些誘因不再發(fā)生。

    可人與人相處怎么可能沒有誤會？怎么可能不發(fā)生口角？又怎么可能沒矛盾？

    所以，正常情況下是不可能預(yù)防打架的。
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