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    但是，劉德的話，就不那么讓在場的巨頭們舒服了。

    不管哪個學派，總歸認為自己是君子的。

    君子怎么能被懷疑？

    君子怎么能被監督？

    對劉德話語明顯帶著的提防與不信任，很多人心里非常不舒服！

    只有申公與張恢等少數幾人是坦然面對的。

    張恢好解釋，法家喜歡秩序，為了秩序犧牲點個人利益他們能接受。

    申公則是他受的教育是荀子的思想，荀子提倡人性本惡，所以也沒覺得有什么地方不對。

    但其他人就未必了。

    “殿下……”一位巨頭出列道：“夏校殷序周癢，三代共之，教書育人之地……”他垂首道：“請殿下三思！”

    其他人紛紛道：“請殿下三思！”

    劉德聽了微微一笑。

    這還真是個好借口呢！

    當然，劉德相信這些巨頭完全不可能貪墨給學生那點錢。

    這一點，劉德能用腦袋擔保！

    看看這些人，每一位都是各自學派的巨頭。

    人品道德修養方面，天下公認！

    但是，他們清廉，他們不貪，不代表后來者不會，更不代表將來他們的家屬不會！

    最重要的是，補貼由政府發放與老師發放，是兩回事！

    因此，在這個問題上，沒有討論的余地。

    不接受劉德的條件，大可以自己去單干嘛……

    學術自由，劉德管不了，也懶得去管，但想拿財政補貼，國家官方支持與認可，就得服從他立下的規矩！

    當然了，話不能說的這么直白，得婉轉些，給這些巨頭一個臺階下。

    劉德笑著看向眾人，抬手道：“諸位長者所說，小子安能沒有考慮，學校，教化之重地，人倫之場所也！”

    劉德熱情的道：“我會上奏父皇，請立法，學苑之中，文官下車，武將下馬，每所學苑，再賜以學田若干，用以奉養師長，撫恤孤獨，其以徹侯例！”

    這是后世官學常用的一個手段，某地官學，必然有學田若干，來給官學的老師與貧困學子補貼。

    但劉德在后世的學田基礎上進行了改進。

    就是這些田賜給某個學校了，但管理權與使用權不歸這個學校具體的某個人所有，而是作為徹侯的食邑一樣，每年到了收獲季節，將這些田的收益撥付給學苑。

    所以，這些田可以離這些學校十萬八千里。

    這就能杜絕學田開著開著變成了私人所有，更能在學校不聽話的時候，朝廷想收回就收回。

    少了許多麻煩，而且便利不少。
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