第(3/3)頁

    見張琛和四皇子登時面露沉思，張壽就慢悠悠地笑了笑。

    “而那些資質實在是太差，剛剛送行時就連那些簡簡單單的詩，都背得磕磕絆絆，混在人群中人云亦云的孩子，如果他們真的從五六歲開始就讀書寫字，你們覺得他們真能讀得好書嗎？”

    “很顯然，這個答案十有八九是……不能。其實就和張琛你不喜歡讀書一樣，平民之家的孩子，哪怕你供給他最好的讀書條件，從小就讓他們讀書，也有不少人根本就讀不下去。我的一個老師曾經對我說過，天才就是百分之九十九的努力，加上百分之一的天賦。但是……”

    “但是，那百分之一的天賦，卻勝過百分之九十九的努力！這世上最怕的是什么，最怕的是比你更天才的人，卻比你更努力！所以，有些人注定再努力也只是勞力者。”

    這后兩句話，對于從來沒自認為是天才的張琛，以及從實際情況確定自己不是天才，而自家三哥才很可能是低調努力天才的四皇子而言，那可謂大不是滋味。

    張壽卻仿佛沒有看到他們的異狀，優哉游哉地往后一靠。

    “而就算是天才，還有比天才更天才的。就比如每一科有幾百個人考中進士，但最后能位列宰執的人有幾個？而從古至今的那么多宰輔，能名垂青史，縱使街頭小兒都能說得出來的又有幾個？”

    “大多數人，其實就和鄭锳你剛剛說的一樣，溫飽之后才有工作的力氣，而拼命工作只為求一個溫飽，循環往復。而少數人不用為溫飽發愁，生來就小康、殷實甚至富庶，然而只知道飽食終日，三代之后家道中落，乃至于子孫和求溫飽的百姓再無區別的，卻也很多。”

    “有些人有青云之志，卻沒有與此匹配的能耐，碌碌終身卻還憤世嫉俗。有些人有經世濟民的才能，但德行不同，所以一念可造福百姓，一念可禍害一方。再往上……”

    “王朝更迭，風云際會，有人脫穎而出，這些人里頭，又有多少其實只不過是出自偏遠小村，放在治世時會被評價為能力低下，一輩子碌碌無為出不了頭的？”

    “所以，小村中的人缺乏眼界，缺乏引導，甚至你們為了他們辛辛苦苦一個月，他們卻可能因為一個愚魯寡婦的胡言亂語，就在旁邊幸災樂禍地看熱鬧，而不知道站出來替你們說話……這就是現實。因為他們讓兒郎跟你們讀書是為了眼前利益，而不是為了將來利益。”

    “他們不覺得讀書有什么用。原因很簡單，我朝有科舉，但科舉的題目套路，是那些買得起時文選集，天天研讀琢磨的有出路，還是村里只不過跟著塾師學過幾年時文，根本買不起也沒看過那些名家的文章的有出路？”

    “他們出生就運氣不好，所以哪怕有號稱公平的科舉，仍然落后城里人太遠，更不用說什么富貴之家，書香門第。而他們也沒有什么有眼界的父母，為了一點點小錢賣了兒女，還美其名曰為他們著想的父母，那也比比皆是！”

    “顧寡婦今天是想用繼女來訛錢，所以我還能想辦法治她，但如果是親生父母要拿子女訛詐錢財，又或者把人變賣到什么見不得人的去處，誰能管得著？”

    張壽微微瞇起了眼睛，隨即輕輕嘆了一口氣：“所以，所謂教化，說到底，是為了讓子女能夠比父母一輩多點見識，日后能夠教導他們的子女再比他們更多點見識，如此循環往復，一代比一代強，方才能夠真正開啟民智！”


    第(3/3)頁