第(1/3)頁

    輕微顛簸著的沿海大道上，海風從東側吹拂過來，撫動路邊的椰子樹，帶著腥味吹過來。沒有路燈的馬路上，212吉普車的大燈發出亮度不太夠的黃色燈光照亮前路。

    李路把車開得很慢，多爭取一些時間和牛軍聊天。

    “牛老師，以您的水平，教授高中生都卓卓有余吧，怎么會教小學一年級。”李路尋找話題。

    牛軍說，“李科長，你可別小看小學教程，對孩子還來說，小學階段尤其重要，是鑄造成長基礎的時候，影響的不僅僅是學識層面的。咱們國家的小學階段教育需要投入更多的精力和資源。”

    聊起教育，她就仿佛換了一個人，頭頭是道，表情嚴肅認真。

    李路有些犯難了，不知道如何切入正題。總不能直接問起馮玉潔同學的情況吧？怎樣解釋如何認識馮玉潔這個事情？難道說馮玉潔在另一個相似時空里是自己的妻子？

    但如果順著這個話題往下聊，壓根沒切入正題的機會。

    趙小牛。

    李路的眼睛亮了亮，只能拿趙旭的侄子趙小牛作為線頭了。

    “有道理，小學把基礎搞好了，初中高中搞起來更容易一些。主要是你提到的綜合素質的意思，興趣愛好以及性格等等。孩子和老師同學們待在一起的時間最多，小學階段的教育確實的是很重要。”

    李路順著這個話題往下聊，并不是隨口敷衍，而用了心思思考，隨即很自然的就扯到了趙小牛身上，“我那個同事趙旭，他侄子趙小牛說，牛老師總會帶大家做很多文藝活動，唱歌跳舞詩歌朗誦什么的。”

    牛軍有些臉紅紅的，但黑暗給了她膽量，并不尷尬，說，“國家提倡素質教育，多方面的學習對孩子的成長是很好的。”

    “對了，聽趙小牛說，你們班上有個小姑娘彈鋼琴很厲害，叫……叫什么來著……”李路不著痕跡的把話題引到了小妻子身上。

    “馮玉潔。”牛軍說。

    李路佯作大悟，“對對對，馮玉潔，趙小牛都要把那小姑娘夸上天了。”

    “是的，那孩子很有天賦。”牛軍說。
    第(1/3)頁