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    第二個學期開學不久，一個陽光明媚的春日。

    周偉良老師正站在教室最前面，結結巴巴地用方言講課，盡管嗓門不小，唾沫橫飛，而且不時“日”來“日”去，仍然把全班學生講得昏昏欲睡。

    課講到一半，周老師大概也累了，便扔下書本，轉身要去黑板上寫字。

    恰在此時，一個坐在后排的學生沒忍住，長長地打了個哈欠，嘴巴張到最大時，聲帶又沒控制好，拖出一道又細又尖的尾聲：

    “哦，啊。……”

    要是深更半夜躺在床上，發出這聲音并不稀奇，但在課堂上，就顯得怪腔怪調，而且有點惡意挑釁的意思。

    黑板上的字只寫了一筆，周老師狠狠地甩掉粉筆，轉身朝教室后排猛瞪了一眼，罵道：

    “日你媽，誰在鬼哭狼嚎？”

    全場鴉雀無聲。周老師來回脧巡了好幾遍，只知道聲音來自后排，卻不知道究竟是誰干的。

    如果正常說話，也許能辨別出是誰的嗓門，但這種非正常狀態下的怪腔怪調，恐怕世上最精密的辨聲儀器，也無法找出發自誰的喉嚨。

    恰在此時，有個家伙不知是有意還是無心，放了一個巨大的響屁：

    “啵，噗！……”

    聲音來自同一個方向。全班學生再也忍不住，哄堂大笑。周老師頓時脖然大怒，咬牙切齒吼道：

    “日你媽，是誰？”

    學生們不敢再笑，也不搞不清老師問的究竟是誰在放屁，還是誰打哈欠。全都捂住嘴巴喘粗氣。

    周老師怒不可遏，將手里的黑板擦扔了出去，砸中一個拖著長鼻涕的后排學生，該名學生立即哭了，抽抽噎噎道：

    “不，不是我。不是我。”

    周老師其實也不能肯定是不是他，只不過順著哈欠和屁聲的方向，順手扔出黑板擦，很不幸地砸中了他。但黑板擦既然偏偏砸中你，周老師就不能輕易放過你。

    周偉良獰笑喝問：

    “不是你，那是誰？”

    該名倒霉學生趕緊抬起袖子擦了一下鼻涕，同時擠出兩點求饒的眼淚，搖搖頭道：

    “不，我不知道。”

    周偉良教書不行，但推理能力極強，他再次獰笑一聲，像福爾摩斯上身一樣，向全班宣稱：

    “日你媽，哈欠和屁聲明明就是從你這個方向發出來的。你敢說你不知道？你要是不知道，可能性只有一個，就是你自己干的。”

    學生們目瞪口呆，一時無法理清周老師話語里的邏輯關系。也沒人搞得清，周老師要追究的，到底是打哈欠還是放屁。

    被砸中的倒霉學生顧不上擦鼻涕，雙手高舉，語無倫次地否認：

    “不，不是，不是我。我不知道，不知道是誰。”

    一句話就試圖把周老師的邏輯全盤推翻，是可忍，孰不可忍，周偉良心底的巨大怒火，“騰”一下就直往頭頂噴，也不罵粗話，邁開步子直接沖了過去。

    眼看那位學生就要挨一頓暴打，全班屏聲靜氣地等著那一刻。

    那位學生滿臉又是鼻涕又是眼淚，反應倒也不慢，身子一縮，立馬鉆到了桌子底下。

    說時遲，那時快。周偉良奔到中途，教室門口驀地一暗，來了一個不速之客。

    因為上午的陽光剛好從門口方向照進來，所以那人立在門口，對教室里的光線強度影響很大，也就是說，這一刻光線的突變，對學生們的眼睛刺激非常強。

    但所有的學生，包括那位鉆到桌子底下的倒霉者，都沒反應過來是門口站了個人，還以為是周老師的憤怒，導致天地慘淡，風云變色。

    惟有周老師，深知自己一怒之威，沒那么強大的能量。他立馬反應過來：門口進了個人。于是奔跑的步子立頓，轉身面向門口。
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