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    但現(xiàn)在的問(wèn)題是，這太過(guò)分了！

    李斬是火冒三丈，“劉明，你搞什么，哪個(gè)辦得板報(bào)，現(xiàn)在是怎么回事？”

    “是俞曉和程燃……”劉明也急得直跺腳，看到李斬眼珠子都快瞪了起來(lái)的樣子，他立即道，“我馬上去找他們！”

    升旗儀式結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)從主席臺(tái)下來(lái)，開(kāi)始往文化墻那邊過(guò)去，大股大股的學(xué)生也隨之移動(dòng)。

    劉明是直接從那頭踏著風(fēng)塵沖了過(guò)來(lái)，“程燃，俞曉，文化墻你們還沒(méi)辦完啊！”

    雖然升旗儀式結(jié)束了，但整個(gè)班隊(duì)列還沒(méi)完全散開(kāi)，這個(gè)時(shí)候劉明的這番動(dòng)靜，引得人人側(cè)目。

    張小佳對(duì)楊夏道，“那塊布還貼著，程燃他們?cè)诟闶裁窗　?

    這個(gè)時(shí)候，班級(jí)上甚至也覺(jué)得程燃有些過(guò)分了。

    你當(dāng)初要么不答應(yīng)，既然答應(yīng)了劉明辦板報(bào)，但至少也得有個(gè)做事的樣子。哪怕你對(duì)班主任心存不滿，但是文化墻板報(bào)這種東西，先不管評(píng)選組了，既然要對(duì)全校展示，至少也代表班級(jí)的榮譽(yù)，不奢求你們能做多好，中規(guī)中矩總行吧，抄點(diǎn)格式大同小異總行吧……這蒙著塊布什么意思，敢情是根本沒(méi)辦，遮起來(lái)當(dāng)那里在維修，想糊弄過(guò)去??？

    這能糊弄么?。?

    就在班上的同學(xué)閃過(guò)來(lái)的目光已經(jīng)有些不滿的時(shí)候。

    程燃回應(yīng)，“辦好了啊?！?

    劉明一喜，但又覺(jué)得不對(duì)，“怎么還鋪著布??？”

    “用顏料畫的，保護(hù)一下……”

    “那你還不去把布取了，校長(zhǎng)過(guò)去了！”

    ……

    進(jìn)校門的時(shí)候，初三四班的文化墻是排頭，而從操場(chǎng)那邊過(guò)來(lái)的學(xué)校以周韜為主，章明在內(nèi)的三個(gè)副校長(zhǎng)，三個(gè)年級(jí)主任領(lǐng)導(dǎo)組，開(kāi)始倒序從這邊過(guò)來(lái)參觀學(xué)生的文化墻作品以及拍照合影。

    學(xué)生們則是像是鋒潮一般朝文化墻這邊涌過(guò)來(lái)，人頭在外圍黑壓壓攢動(dòng)著，評(píng)比著到底哪個(gè)班哪個(gè)作者的作品更好。

    簡(jiǎn)直是各出奇招，有的用類似啦啦隊(duì)手花的那種材質(zhì)在自己的范圍圍了一圈，使得內(nèi)容更為突出。

    有的則用了彩紙，拼接各種卡通圖案。有的用剪紙，制造出中國(guó)風(fēng)。也有人上了顏料，類似于畫出大海海浪，一艘白色航船，飛翔的白鴿，令畫面更生動(dòng)。
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