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    所以我不禁會(huì)想，拋開(kāi)經(jīng)費(fèi)支持、發(fā)展規(guī)律，這些看似有道理的解釋?zhuān)?

    人類(lèi)文明的科學(xué)發(fā)展，到今天，是否正逐漸接近了人、人腦所固有的極限，才會(huì)出現(xiàn)停滯不前的跡象；如果是，那其實(shí)也還好，或許還有計(jì)算機(jī)可以指望，但……如果是另一種情形，那恐怕就不太美妙了。”

    另一種情形，費(fèi)曼教授是在說(shuō)什么，方然的思維一時(shí)間還沒(méi)跟上來(lái)。

    “好吧，另一種情形，我們待會(huì)兒再談。

    就我個(gè)人的所見(jiàn)所聞，切身感觸，方，不知道你作為一個(gè)研究生，有沒(méi)有類(lèi)似的感受：

    當(dāng)今時(shí)代的科學(xué)研究，復(fù)雜程度，越來(lái)越高，研究的對(duì)象和手段每一天都在變得更繁雜、更深?yuàn)W，可我們的研究，組織的形式、運(yùn)轉(zhuǎn)的方式，卻在逐漸脫離研究的對(duì)象，變得，越來(lái)越不合時(shí)宜，效率低下。

    這一切，本質(zhì)上并無(wú)關(guān)制度，無(wú)關(guān)人為因素，我真正想表達(dá)的，是作為研究者的‘人’，在體系中，變得不合時(shí)宜。”

    教授的話(huà)，觸動(dòng)了方然腦海中的一線(xiàn)記憶，他不自覺(jué)的瞪大雙眼。

    “不合時(shí)宜”，是的、就是它，自己也曾想過(guò)；

    雖然是用在不同的場(chǎng)合，但所指代的，卻幾乎和教授所言完全一致。

    而費(fèi)曼教授的話(huà)，還在繼續(xù)：

    “看看圍繞著我們的這一切；

    多少年來(lái)，拜技術(shù)的進(jìn)步所賜，科學(xué)研究的條件，一直在變，研究的手段、工具，一直在變，作為產(chǎn)物的科學(xué)理論和技術(shù)更不用講。

    但是作為研究的主體呢，人？

    人的頭腦，卻幾乎沒(méi)有變，事實(shí)上，恐怕也沒(méi)辦法去改變。”


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