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    對他來說這規律是很感性的一種東西，很難用語言來表述，他全部都由圖形來繪制，描繪得很不清楚。

    這種感覺，就像你用單純的文字，很難描述一個夢境一樣。

    但他的這個概念，只能用這種模糊不清的方式來表述嗎？

    當然不是。

    說到底，這其實就是幾何學，許問從小學到大，學了很多年的東西，一個純理性的東西。

    幾何的測量與計算當然是有一套規律的，非常清晰而統一的規律。

    這套規律易于理解與使用，只需要學習就可以了，甚至不需要太多天賦。

    向耕郎描述出來的東西依據的純粹是個人本事，普通人很難學會。

    但幾何學，是個初中生都能學，不及格還不給你過關……

    煙霧裊繞，淡淡的檀香氣息傳來，香柱已經燃到了一半。

    許問已經知道這本冊子上寫的是什么了，也知道該怎么改進它，但他卻沒有馬上動手。

    相比幾何學，向耕郎在冊子上描繪的東西雖然難以學習，但也有一項優勢，是精通幾何學的學生也沒法做到的。

    那就是效率。

    現代工業與傳統手藝相比，最大的優勢其實就是效率。

    但在疊板子這一項上，卻是反過來的。

    疊板子用的是很多形狀不同、也很不規則的小石頭，用現代方式，你必須要一個個測量這些石頭的各項數據，把它們歸納成更簡單更基礎的結構，然后再進行計算，找到相配的類型，把它們組合在一起。

    就算專門設計與使用儀器進行掃描，用電腦來自動執行，也需要大量的工夫，還會增加大量額外的成本。

    更何況，疊板子疊到向耕郎這種程度，兼顧的不僅只有石頭的形狀，還有它的色調等等，需要很強的審美功力，這是電腦與工具很難完成的。

    所以，哪怕是科技極度發展的現代，借助各種各樣的工具，人們疊板子的本事，恐怕也比不上向耕郎！

    他只需要一個人，一雙手，就能疊出花樣百般的墻壁房屋，甚至亭臺樓閣。

    冊子越往后翻，里面出現的花樣就越多，許問已經完全明白這位大字都不識一個的老農民為什么會被請到這里來了。

    當然，在他的那個時代，遠有更先進、更好用、更便宜的各種墻壁，哪里還用得著疊什么板子？
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