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韓若海坐在桌案前，一時之間竟是有些恍惚。
學齋當中，一齋三十人已經到得整整齊齊，其余同窗都坐著，唯有韓若海的右手邊的那一個被先生點了名字，正站在原地。
對方腰身筆挺，身著青布襕衫，頭結帶巾，如同一根筆直的嫩竹，雖是矮了些，然而周身都是文翰之氣，五官端正，猶帶些微稚氣，讓人觀之可親。
那人正按著先生的要求，句讀分明地背誦今天要學的文章。
他年紀尚小，聲線是少年人特有的干凈，流暢之外，語調又隨著文章內容抑揚頓挫，如同一汪清泉，在山澗中汩汩而流淌。
仿佛只是一眨眼的功夫，少年郎顧簡思便將一篇不算短的文章背誦完了。
坐在席上的先生贊許道：“很好，這才是用功的樣子。”又道，“你且按著自己所想，將文意解來。”
聽著對方字理清晰，毫不含糊的釋義，韓若海忍不住走了一下神。
提前背誦、理解功課，這對于能進太學，又早有才名的學子們來說，并不是什么奇事。
如果現在被提問是韓若海，他自負也答出個八九分，并不會差到哪里去。
可自己早滿了十六，簡思上月才堪堪十二而已。
相差四載，如果遇得有年天子增赦考，連科舉都能下兩回場了，雙方竟是仿佛的水準，怎能不叫他驚嘆？
若非與其同齋同寢，日日相處，韓若海都要懷疑這顧簡思是哪一處石頭縫里蹦出來的妖怪，專門生來作為打擊，要人明白人外有人，天外有天，警醒他們這些個年少成名的所謂“才子”，莫要再同從前一般自大自負的。
等到韓若海終于整肅精神，正要認真聽講，然則耳邊卻沒了聲音——旁邊顧簡思竟是答完了。
他再抬頭一看，對面的先生已是捋著那一小撮快掉沒了的胡須，連連點頭道：“解得很是，所想、所引也別有新意，你且據此成文，明日課后拿來找我。”
這就是開小灶的節奏了。
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