第(1/3)頁
但是，對于那些教育學(xué)專家，對于那些知名學(xué)者，對于有一些觀注到大學(xué)之道這一篇的學(xué)術(shù)牛人，大學(xué)之道的出現(xiàn)，對于他們來說，簡直不亞于一場文學(xué)地震。
表現(xiàn)最快的，還是青少年報的上級報刊雜志青年文藝。做為共青團總部旗下的知名雜志，青年文藝一直在國內(nèi)報刊領(lǐng)域有著相當(dāng)重要的地位。大學(xué)之道一經(jīng)青少年報發(fā)表，青年文藝便將這一篇大學(xué)之道摘抄進入了青年文藝最新一期的“大家之言”欄目。
同樣，還有新民晚報，華國教育報，華國教育網(wǎng)，紛紛出手將大學(xué)之道轉(zhuǎn)載了過去。
香江那一邊的匯文報，大公報，以及明報，亦積極將大學(xué)之道刊錄，并做出自己的評論。
受此影響，秋水這一個筆名，第一次被如此觀注的進入全國媒體的眼球。
……
“孫主編，那位秋水老先生實在是太厲害了，我自嘆不如。什么時候，孫主編能不能帶個頭，我去拜訪拜訪這位老先生。”
大學(xué)之道一出，黃師中學(xué)金牌講師邱恩澤當(dāng)天晚上讀了不下一百多遍。
每一遍讀后，都有新的感覺。
每一遍讀之，都有全新的感想。
對于秋水，邱恩澤是佩服的五體投地。
第二天，邱恩澤一個電話打給了孫在安，希望能夠有機會拜訪一下這位大家。
“老先生？這個，小邱呀，那位秋水先生不是什么老先生，他好像在讀中學(xué)。”
“讀中學(xué)？孫主編，你在開玩笑。”
“我可沒開玩笑，真的。”
“我才不信，孫主編，你不能這樣呀，我只是想拜訪拜訪而已，沒有別的。”
“真的，他是中學(xué)生。”
“孫主編，你再這樣我就跟你翻臉了。”
“呃，好吧，我去問問他老人家。”
拍的一聲，電話掛掉，隨后，電話再度響起。
“小孫呀。”
“原來是沈教授呀，今兒個什么風(fēng)打我電話了？”
“什么沈教授，哪擔(dān)得起。有個事問你，那位寫大學(xué)之道的秋水你認(rèn)得吧。”
“認(rèn)得，怎么了？”
“認(rèn)得就好，小孫，什么時候有空，我們?nèi)グ菰L拜訪秋水老先生怎么樣。”
“呃，這個。”
“什么這個那個，這樣的一位大家此前我一直不知道，是我的不對。我準(zhǔn)備明天就在部里提議，向組織推薦這位叫做秋水的大家，希望全國能夠以大學(xué)之道這一篇文章，做一個以德制國的專題。這位老先生，我一定要提前拜訪拜訪。”
第(1/3)頁