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    寫的都是些什么，天天教育來教育去，講一些大道理，看得都煩了。

    謝志雖說對青少年報不反感，但最討厭的就是青少年報里面所說的大道理。而且，這些大道理還不是由學生說的，是一些知名作家，或者是知名教師，學術大師們說的。這種內容，謝志在學校的時候已經聽得太多了，如今又來看一遍，頭都會暈死。

    對了，前幾期不是有幾位高中生寫的稿子嘛，寫得就很有意思，怎么不見了？

    找來找去，謝志也沒有找到。

    本不想繼續看，但無奈父親一直盯著自己，只好又將目光放在青少年報。

    隨想錄之一，上課小事。

    看了好一會兒，謝志突然發現了一篇比較有代入感的文章。

    這篇文章也是學生寫的，而且寫的是上課，謝志一眼就對這一篇稿子很感興趣。

    吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！

    老爹，這句話是什么意思？

    看到這里，謝志有一些不知道這句話是什么意思，便問起了師范大師畢業的老爹謝建文。

    “臭小子，早跟你說，沒事就多讀點書，你現在都高一了，連個文言文都翻譯不出來?？蠢系摹?

    謝建文瞪了兒子一眼，然后搖頭晃腦的開始翻譯。

    “這句話的意思說的是，人的生命是有限的，知識是無限的，用有限的生命去追尋無限的知識，那就會掛掉?！?

    結果，這一句話剛翻譯完，兒子謝志突然跳了起來，“哇，老爸，你翻譯的太好了。我也覺得生命寶貴，活一天就少一天，用有限的生命去學無限的知識，實在是太不劃算了。老爹，這份青少年報給你了，我準備去用有限的生命好好的與同學們聚一次。”

    將青少年報一扔，謝志揚長而去。

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