第(3/3)頁

    周士相想要打破這種畸形的文武觀，想要建立太平軍的文武兼并政權，就必須要一大批能文能武的人來幫助他構建這個政權，充任各級官吏?？蓡栴}是他的夾袋中沒有這種人，或者說這種人少得可憐。

    培養太平軍的文武官員是未來太平軍展壯大的關鍵所在，晉王李定國、蜀王劉文秀和孫可望及當年的艾能奇便是張獻忠在大西軍中培養出來的新生代，爾今已然扛起大西軍的重擔，更成了大明王朝最后的棟梁。如果孫可望沒有異心，周士相相信這位大西軍會盟的共主肯定在史書上的成就不下于李定國，畢竟孫可望才是張獻忠的真正繼承者，大西軍真正的領袖！

    周士相常感手下人才匱乏，爾今香山和太平軍的一切都是他一手強行推動，盡管有宋襄公和廖瑞祥不遺余力的幫助，可實現起來還有困難重重，這其中的原因便是沒有得力的基層官吏輔助。

    光靠一個權力下鄉的架構還不足以支撐起太平軍在香山的展，必須要有足夠的官吏維持這個構架，并不斷充實擴大下去，太平軍才能獲得源源不斷的錢糧、人力供給，獲得穩定的后方，才能在和清軍的不斷戰斗中堅持到底。

    教育培養這一塊，周士相已經在做，但正如新會縣衙僅有幾個秀才在幫著廖瑞祥維持縣衙運轉一樣，教育這一塊也是步步艱，很難讓教出來的學生達到令周士相滿意的地步，更休說教員力量奇缺，教材奇缺。況且，香山縣的教育不過年初才著手，等到那些學堂里的孩子真能成長起來，最少還要幾年時間，在這幾年，周士相就必須獲得那些現成的文人來幫助。

    俘虜的降官和讀書人就是放在周士相嘴邊上的寶藏，他不能因為對方的不肯歸順而將人殺了，他必須要讓這些人替自己服務，哪怕他們不情愿也得讓他們暫時低下頭來為己所用。

    周士相讓徐應元把王應華提了過來。

    (未完待續。)

    

    


    第(3/3)頁