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再次輪到普什卡列娃發(fā)球。
普什卡列娃明白不能一直只發(fā)一種發(fā)球，否則對手適應過來就是她的危機了。
因此，第三局里，普什卡列娃把幾種不同的發(fā)球方式交叉變換了個遍，當然，其中也只有近身發(fā)球能順利得到分數(shù)。
憑借這一招，普什卡列娃再次保發(fā)。
現(xiàn)在，兩方球員的發(fā)球局都無法被輕易攻破，場面似乎僵持了。
90秒中場休息時間。
普什卡列娃回到座椅邊上抓緊時間補充水分，思考接下來該怎么打，因為只有一種發(fā)球方式克制對手，手段太少對比賽結(jié)果來說非常不夠，尤其對方···
“她在做什么？”
觀眾席傳來陣陣疑惑，大家議論紛紛。
專注思考的普什卡列娃也被吸引，跟著觀眾的手勢望向場內(nèi)。
她看到她的對手，中國的小球員正拿著球拍在衡量發(fā)球線與接發(fā)站位間的距離，眼神認真嚴肅，臉上幾度沉思。
她不僅將好幾種不同站位的距離都測量了，還快速跑回休息椅，拿出紙筆迅速涂寫起來。
大家都疑惑她在紙上寫什么，卻怎么也無法看清。
看到對手拿著紙筆專心思考和涂寫，普什卡列娃眼皮一跳，一種不好的預感浮上心頭。
這一幕多像今年美網(wǎng)第一輪的比賽，當時，安玥兮的對手借口傷停，她拿出奧數(shù)來做，冷靜自信地讓人震驚。
不一會兒，在主裁提示休息時間到之前，安玥兮停止涂改，并扔下紙筆提前拿著球拍去場地里，這里瞧瞧那里看看，不時還用球拍去比劃兩下，縱觀全場的沉穩(wěn)模樣，怎么看怎么像在做工程測量。
觀眾們越發(fā)疑惑了，他們還從沒見過有球員在比賽中這樣做過。她到底在做什么？
第四局，又輪到安玥兮發(fā)球。
這次發(fā)球，她沒有按一向的朝直接強勢得分的套路走，她發(fā)出了類似于普什卡列娃的近身發(fā)球。
只是這是安玥兮第一次發(fā)這樣的球，威力和控制都在調(diào)適中，因而相繼送出兩個雙誤，把場內(nèi)球迷擔心壞了，生怕她的狀態(tài)因此下滑。
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