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雖然岳福也話不太多，但是岳福是因為相對比較沉穩，少年老成了，比較忠厚，每每話到嘴邊，三思而后行，所以平時話不多，但是顧雷確實是不善言語，不善與人交流，為人有些呆板，木訥，……有些反應遲鈍，
具體的反應就是，……比如說，有天，他們班主任老師突然把他叫了去，笑呵呵的說，最近你在英語課表現的挺好啊？
然后顧雷也不知道老師為什么要這么問，就回答說，不好啊……
老師立刻變了臉，說，你也知道不好啊！
然后老師就叫找家長了……，當然了，孤兒院的小孩沒有家長，監護人是孤兒院的院兒，然后院長就被叫到學校來了，……心說這是第幾回了？
然后到了學校里，班主任老師立刻劈頭蓋臉的一頓數落，說，你們顧雷怎么怎么的不好，怎么怎么的不講班級紀律，怎么怎么的不對……給院長聽的一頭霧水，說，你等會兒，慢點兒說，顧雷他到底干什么了？
搞了半天才明白是怎么回事兒，……原來是最近上英語課，英語課的老師是個新來的年青的小姑娘，剛畢業的大學生，沒有什么經驗，壓不住學生，以至于上課的時候班上紀律不好，于是英語老師來找班主任老師反映訴苦，說，你們班的學生實在是不好帶，云云，……然后顧雷已經承認了，他表現不好！
然后院長又問顧雷，說，你上課時候干什么了？
顧雷想想，說，沒干什么呀……，旁邊兒班主任老師立刻說，還沒干什么？你之前怎么說的？你不是已經說自己表現不好了么？
然后顧雷又想想，說，上課聽不懂，跟不上老師講課的速度，就聽明白了一多半，剩下的都沒跟上，連作業是多少都沒記清，還得找別人問，……當然上課也沒舉手發言回答問題，因為實在是不會……還有就是笑來著，
班主任老師立刻又說，誰讓你笑的？
然后顧雷說，他們都笑了，我也就跟著笑了……
院長說，等會兒，你因為什么上課笑了？
顧雷說，某某同學，在老師叫起來回答問題的時候，答非所問，還說笑話，把全班都給整笑了，他也就跟著笑了……
院長看看老師說，這不對啊，……他也沒干什么啊，就是上課的時候別人笑他也跟著笑，他也不是什么組織帶頭起哄的啊，挑頭的應該是那個講笑話的學生才對，你怎么說是他？
然后班主任立刻又說，不對，他明明都承認了……
……
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