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    “粒子物理是個很不錯的方向，進可向高能物理深入，退可向凝聚態(tài)物理和應(yīng)用物理轉(zhuǎn)業(yè)。”

    “等過一段時間，歐洲原子能實驗室那邊有場實驗和會議，我?guī)氵^去體驗一下。”

    對于徐川選擇粒子物理作為研究對象，陳正平很支持。

    這方面的研究需要學(xué)習(xí)者掌握射線探測技術(shù)及利用計算機在線獲取數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的方法，或能使用計算機進行理論研究。

    即便是沒有出太高的成就，以后的實用性也相當，屬于國家中堅人才。

    “物理這邊你選擇粒子物理作為大學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標，那數(shù)學(xué)那邊呢？”

    緊接著，陳正平又問道。

    當初他跟隨劉高峻前往招生的時候，除了劉高峻提出的那些招生條件外，徐川還提了個要求。

    那就是物數(shù)雙修。

    這個雙修不是普通的主修數(shù)學(xué)輔修物理，或者主修物理輔修數(shù)學(xué)。

    而是同時主修數(shù)學(xué)物理這兩門課程。

    雖然有很多大學(xué)生都會主修一門課程，輔修一門其他專業(yè)，甚至再選修的數(shù)門其他專業(yè)。

    但同時主修兩門課程，在南大的過去還沒有人做過這樣的事情。

    一方面是南大并不支持雙主修的，另一方面是因為主修和輔修是兩個完全不同的概念。

    主修是一個大學(xué)生學(xué)習(xí)的本專業(yè)，輔修就是本專業(yè)之外的課程。

    對于一名本科生來說，主修專業(yè)通常需要有大約160學(xué)分方可畢業(yè)，方可獲得畢業(yè)證書。

    而輔修專業(yè)通常是獲得30學(xué)分以上，就可獲得輔修專業(yè)證書。

    兩者的難度也不是一回事，輔修主要是占用大二、大三兩年的晚上、周末，去換取一張含金量不是太高的學(xué)位證。

    但主修要學(xué)的東西就多了，光是大一的時候，就會學(xué)習(xí)最少數(shù)門核心課程。

    所以占用的時間和課程兩者壓根就不可同日而語。

    一開始的時候，他和劉高峻都勸過徐川，如果對數(shù)學(xué)感興趣的話，選擇數(shù)學(xué)輔修就行。
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