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    雙主修，而且還是數學物理這種大類別的雙主修，難度實在太大了。

    不過徐川堅持，劉高峻在考慮了一下后就同意了。

    雙主修在國內雖然很少，但是在國外并不是沒有，米國那邊的研究生有超過百分之十會選擇雙主修課程。

    當然，一般人選擇雙主修，也都是在同一個大類里面也遠兩小類主修，像徐川這種兩大類雙主修，幾乎沒有。

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    “數學這邊的話，大學期間的學習區域是泛函分析和微分方程這兩塊。”

    徐川回道，物數雙修是他提出來的沒錯，但實際上他要修的其實只有數學這一門，至少在學海生涯的前中期，大學研究生這些階段只需要將注意力集中到數學上就行了。

    等到數學達到一定的境界后，就可以開始反向推動物理發展，去突破自己的極限。

    “很不錯的學習方向，泛函分析和微分方程在數學物理方程，概率論，計算數學等分科中都有應用，都是研究具有無限個自由度的物理系統的數學工具。”

    “看來你已經仔細思考過自己的未來發展了。”

    聽到徐川的數學學習區域后，陳正平認可的點了點頭。

    他一開始還有些擔心徐川會選擇代數、幾何這類純數學當做學習和研究對象的，現在看來，他比想象中的要更加成熟。

    泛函分析和微分方程在物理中的應用都不少，使用范圍也相當廣。

    這兩塊與物理屬于相輔相成的關系，即便是不主修，在研究物理的過程中也避免不了接觸這兩方面的知識。

    頓了頓，陳正平接著道：“既然你已經有了自己的目標，那我就不給你劃分學習目標了。”

    “不過我對你的期望很高，如果伱想要從我這里畢業順利拿到畢業證書的話，在物理這一塊，至少需要一篇一區的標準論文作為畢業論文。”

    “以你的天賦，如果你將心思著重放到物理上，可能四五年的時間就能順利博士畢業了。”

    “至于數學那一塊，由學校進行評估就好了。”

    “不過我倒是可以給你推薦個教授，數院的周海教授，他在泛函分析這一塊有著自己獨特的見解，你可以多跟他學習一下。”

    徐川點了點頭，道：“我會去拜訪周教授的。”

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