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    簡單的來說，就是大腦這個cpu長時間超載運行扛不住了，直接宕機了。

    休息一周，可以說這名學生已經和國隊無緣了。

    目睹這一切徐川有些感嘆，搞科研的，果然還是得要一副好身體啊。

    明天開始從晨跑三公里加到五公里吧。

    ......

    第一天幾何，第二天講函數，第三天依舊講函數。

    第三天上午的主講老師是數學會的理事張偉平院士，一個科學院的院士來給一群高中生講課，不得不說，imo在國內還是很受重視的。

    風格和第一天、第二天截然不同。

    無論是第一天幾何的主講教授還時第二天的函數老師都恨不得一天就將一本書翻完，但第三天的張院士講課卻是慢條斯理的，語速不快不慢。

    但他所講的內容，卻并非基礎，而是高難度的函數套用解法與狄利克雷函數關系之間的轉變。

    這讓眾多的集訓生一時半會有些摸不著頭腦。

    特別是去年就已經殺入了集訓隊的高三學生，他們更是迷惑，不懂今年這是個什么套路。

    正常來說，函數部分應該也是從基礎開始的，從基礎推進，將高中知識點鞏固，去年就是這樣的。

    但今天的課程卻很奇怪，深入了大學高數中的狄利克雷函數知識。

    狄利克雷函數是高中的內容沒錯，但高中并不怎么深入學習。

    只有等到大學學高等數學后，狄利克雷函數才會被重視，往年的imo競賽題目，也一般并不怎么考這一塊。

    不僅白天的講解，晚上的試題也特別有意思。

    講臺上，張偉平將手中的試卷分發了下去，接著道：

    “今晚的測試沒有時間限制，且測試分數不計入國集總測試分數中，但能在十五分鐘內完成這三道數學題的獲得額外的五分獎勵，能在半小時內完成這三道題目的同學將獲得額外的三分獎勵。”

    這話一出，教室中都有些喧嘩了，一個個摩拳擦掌的準備迎接挑戰！

    額外的五分！

    這對于集訓隊的成員來說很重要了。

    要知道每天晚上的試卷總分也就十五分，題目的難度相當高，并不是每個人每一天都能拿到滿分的，或許多了這五分，就能擠上國隊了。
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