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    玉華小學科技樓，關老師在內的一眾學校技能課教師。

    正圍在一起。

    中間是玉華武校負責武科課程的凌主任。

    亭亭玉立的身姿，她將一枚類似于手鐲的圓環展示給了眾人。

    “這是靈力能量轉化模擬變質手環，簡稱靈能環，近些年被中央國尖端科技人員所研發，專門針對的人群，是那些擁有著不錯天賦，但是卻沒有超過12歲的少年。

    靈能環佩戴在人的手上，能夠模擬出一種類似靈力的環狀光波力量，主要的目的作用，就是讓未達成12歲，沒激活內體靈力的孩子提前了解并嘗試訓練操縱靈力。”

    關老師對此物產生了疑問：“凌主任，請問這種靈能環，主要作用就是為了讓孩子們提前熟悉靈力的使用對吧？”

    紅唇微張，打扮標志的凌主任點頭：“靈力的操縱對于那些小屁孩來說并不簡單。因此除了天賦卓絕的，也就是內體靈力超越平凡人的小孩能夠嘗試培養使用。

    其他資質平平的孩子，想要靈活使用簡直是難如登天。”

    并且，凌老師還告知他們，這靈能環被研發出來，針對的目標群體原本就是一些強大武者世家的子女，還有優渥人群的后代。

    玉華武校也購買了一批，準備投放在玉華小學使用。

    她叮囑：“雖然模擬出來的力量并不像靈力一般殺傷力巨大，但起碼也要四年級以上的學生才有足夠的身體條件去嘗試操控。”

    “三個年級一共三十個班，每個班分配三個手環，你們自行處理。”

    停頓半分，凌主任又再次提醒道：

    “靈能環一旦綁定主人，就無法在他12歲解除綁定。

    你們分配的學生對象，我希望經過慎重的考慮，靈能環的價格不菲，將近十萬一枚，應當是用在刀刃上！”

    ……

    關老師帶著三枚，如同玉石一般的白色圓環，時不時閃爍著藍色的線條狀微光。

    他將其放在了保險盒內，帶到了智慧樓，程雯所在的辦公室。

    叫上班主任語文王子涵老師，他們三人商討著。

    商討的內容是，靈能環的分配問題。

    認真嚴肅的關老師將此事告知程雯和語文王子涵老師，幾乎是瞬間。

    程雯直接失去平日里原有的沉穩模樣，一手拍向桌面，肩膀上的發絲晃動飛揚。
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