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    聽到李志凡要演示，學生們一個個躁動起來。

    掌聲之中，李志凡走到了鋼琴旁，十指隨意的往鋼琴上一撫，似乎毫無準備，指尖卻彈奏出了一串美妙的音符。

    “這是……《鐘》？”

    有學生僅憑這幾秒功夫，就聽了出來。

    隨著音樂推進，下面的氣氛也逐漸激動起來。

    對于很多學生來說，這是多么難得的一刻，看著李志凡那一上來就翩翩起舞如若幻影的雙手，身上止不住的熱血沸騰。

    李志凡并沒有彈奏很久，在曲子第二段落之后做了收尾，起身回到講臺中央。

    “我彈得快的方法，就是忘掉方法！”

    這句話一說出口，下面那些學生們紛紛疑惑的起來，有人甚至皺起眉頭，但是也有不少學生奉若神指，不由自主的點頭。

    查理特和大衛對視一眼，兩人同時露出耐人尋味的眼神。

    臺上，李志凡繼續說道：“相信大家在最初學習鋼琴的過程中，都有過偷懶的經歷，為了輕松、省事，沒有嚴格去按照老師教的指法去練習，當時，我們都覺得這樣是錯誤的，但是當你到了演奏水平以后，發現這些刻板的教規，反而是限制，尤其是在彈奏一些快速的32分甚至64分音符時，你會發現自己的手指根本不夠用，甚至特別羨慕那些彈撥弦樂器的學生，因為他們有輪指、搖指等技巧，可以巧妙彈奏出快速的音符。”

    “其實，到了演奏的水平以后，我們應該開始反思自己的指法，琢磨出最適合自己的指法，這是日積月累才能琢磨出來的體驗，不是初學者能懂得，所以回想最初，你們應該慶幸自己打好了基礎，也彈了這么多年的琴。”

    李志凡貌似開了個玩笑，但實際上講述了一個因果的道理，有因就有果，有果就有因，所謂的返璞歸真，不是真的按照最原始的方法，而是大徹大悟之后，找到了當初最樸實的那條真理。

    就譬如鋼琴，發明指法這個東西的人，一定是個人才。

    而每一位成功的鋼琴演奏教育家，其實都有自己發明的一套指法。

    在異界，車爾尼、拜厄、哈農這些初級鋼琴演奏教程里，每一首曲子的指法都不會相同，但學習鋼琴的入門者們總會說：按照紙面上標注的指法來練是最好的。

    誠然，這對初學者來說是不可少的途徑，如果沒有這些指法，后期的鍛造是非常吃力的。

    可是到了演奏級別就會發現，再往前一步必須丟掉最初學習的指法，因為這指法不是最完美的，要不然也不會有好多流派。

    “不知道你們有沒有人看過東方的武俠小說！”

    李志凡忽然把話題轉移到了武俠上，見學生們有的連連點頭，有的一臉茫然，他笑道，“沒有看過的同學，可以去找來看看，不是讓你消遣，而是從中發現哲理，在東方武學里，講究化簡為繁，天人合一，心中有劍手中無劍，人劍合一，那么在鋼琴演奏上，也是一樣！”

    其實這些道理很多人都懂，稍微不太懂的也能一說就透，可是卻沒人明白，怎么才能做到這一點。

    李志凡也無法給他們說一個適合所有人的方案，不然鋼琴課還要什么一對一指導。

    于是，他翻過來講了講自己：“再回到我剛開始的那個問題，昨天有多少人去看過我彈琴？”

    依然是那一部分學生舉了手。

    李志凡隨手指了一個：“那好，這位同學，你說說，都看到了什么？”

    他指的是一個亞裔女學生，不知道是不是華夏人，說的卻是英文，這位女學生想了想，認認真真的說道：“您彈得很厲害！水平很高，很激勵我，卻又讓我感到有些失落，您就像是難以攀登的高山，即使是離我們這么近，我們也只能看看！”

    “謝謝，我就當你是夸獎我了！”

    李志凡一笑，“不過你說的，并不是我想要的答案！”

    他看向另外幾位舉手的：“你們誰能說說，昨天還看到了什么？”

    大家紛紛舉手，說辭五花八門，有的說看到了李志凡的水平比中居優斗強，有的說看到李志凡那殘影般的手，快慢之間來回轉換，輕重緩急非常自然，還有的說他仿佛跟鋼琴已經成為了一體。

    沒有一個說中的，李志凡笑道：“好了，其實這個答案，我昨天在音樂會結束后，就聽不少人說到過，很難相信你們居然沒有注意。”

    他剛說完，最開始那個亞裔女學生大叫一聲：“我知道了！你全程都在閉著眼？”

    她說的是中文，看來真是情急之下說出來的，李志凡豎起大拇指：“Good！把這句話用英文傳達給每一位同學。”
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