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    　　這首《安妮的仙境》一開始就能吸引人，通篇的旋律都美的沒話說。

    　　魯震雄一邊聽著，一邊看著李志凡彈琴的動(dòng)作，他非常好奇，李志凡到底用兩架琴是想干什么。

    　　然而，當(dāng)他看到李志凡的右手突然換到電子琴上開始彈奏，并出現(xiàn)雙簧管音色時(shí)，左手還在下面的合成器上彈奏鋼琴聲，就徹底明白了。

    　　搞了半天這么簡單的原因？

    　　他還想象了半天，到底是隔行如隔山啊！

    　　一旁，張堯和葉蓓已經(jīng)愣住了。

    　　他倆剛才用手機(jī)搜索了這首《安妮的仙境》，但并沒有任何結(jié)果。

    　　再稍微一想，兩人就都明白了！

    　　丫的這又是一首原創(chuàng)？

    　　下一秒，兩人又瞬間想到，原來李志凡昨晚在琴房熬了一宿，就是熬制出這么一首音樂來？

    　　天才！

    　　他們已經(jīng)詞窮了，以他們的形容詞匯，根本無法形容此時(shí)對李志凡的感受。

    　　驚訝？

    　　佩服？

    　　激動(dòng)？

    　　這些詞都太膚淺了，在他們看來，李志凡已經(jīng)成仙了，遠(yuǎn)不是他們能夠去評價(jià)和對比的。

    　　一曲結(jié)束，李志凡向魯震雄問道：“魯主任，怎么樣？”

    　　“好，不錯(cuò)！”

    　　魯震雄緩緩點(diǎn)頭，“非常優(yōu)美的曲子，這首音樂里，我仿佛看到了校園的早晨，午后的操場，安靜的晚自習(xí)，非常適合那首詩朗誦！”

    　　張堯的大嘴這時(shí)候就體現(xiàn)了，李志凡還沒什么，他倒得意的說：“哈哈，魯主任，你肯定想不到，志凡昨天熬了一宿沒睡，我還納悶他怎么這么勤奮，現(xiàn)在總算知道了，原來是創(chuàng)作了這么一首曲子啊！”

    　　“啊？”

    　　魯震雄一愣，“創(chuàng)作？你是說……這是他用了一個(gè)晚上創(chuàng)作的？”


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