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    一首是學校的校歌，這校歌和北二外的校歌一樣，并沒有百年老校那樣晦澀難懂，反而風格很青春、很流行，中間還有幾句英文，以此來展示他們學校的風格，李志凡三人都沒有聽過這首，需要重點專攻一下。

    至于另外兩首，則是這個世界比較知名的校園歌曲，就算上學的時候沒被老師教過，也在生活中經常聽到，不是什么新歌。

    此外還有三首朗誦的配樂，這個需要李志凡單獨鋼伴，一首是某學生的個人詩朗誦，一首是老師們聯合表演的贊美校園散文朗誦，還有一首是高三畢業年級的集體朗誦。

    這三首需要的背景音樂校方并未給出，原本就算需要李志凡自己配。

    現在魯震雄開了口，想用他那三首鋼琴曲，但還得看看適不適合，能不能跟表演者的情緒、語境配合到位。

    至于其他的歌唱類的節目都是用音樂伴奏帶，并不需要李志凡三人出手。

    五分鐘后，李志凡將曲譜合上，見張堯和葉蓓還沒看完，他也就沒言聲。

    但魯震雄看在眼里，卻是滿滿的驚訝：“小李，你看完了？”

    “嗯，看完了！”

    李志凡點點頭。

    魯震雄又問：“那你記住了？”

    “記住了！”

    “記住多少？”

    “全記住了！”

    “……”

    再問下去已經沒必要了，魯震雄除了目瞪口呆外，沒有任何表情可以形容自己的心情。

    這個時候，張堯也完事兒了，按理來說他只是敲架子鼓，熟悉樂譜的速度應該最快，又不需要記譜，一首歌的節奏基本都一樣，只要記住幾個關鍵點，自己盤算好什么地方該進，什么地點漸強漸弱就行。

    但他還是慢了李志凡一步，不由咋舌，“你這也太快了，簡直超神啊！”

    在看一旁的葉蓓，她今天負責弦樂，拉小提琴，需要演奏的部分都是SOLO，這個就比較難了，不過她具備專業樂手的必備技能——視譜演奏，況且作為伴奏人員，到時候現場演奏也允許看樂譜。

    等她看完，魯震雄詢問道：“你們先配合一下吧！”
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