第(1/3)頁
易寧將貴公子背回，一番檢查，確認對方只是餓昏后，易寧呼了一口氣。
餓昏了的人，都是低血糖導致的，第一世的方案就是直接輸葡萄糖液。
但這個世界自然是不可能，所以易寧只是少量多次，幫他喂些糖水，補充必要營養。
這把童武看得心疼不已，對于戈壁小村來說，糖這玩意可是稀缺之物，自家鄉親還沒得吃呢。
說話間，童武就要去扯男子腰間的玉佩，用他的話說，就是抵債。
老人對于外人，他就是個十足的壞人，但對于自家村民來說，他卻又是好村長，很矛盾，很合理。
易寧搖搖頭，拍掉童武的手：“等他醒了，你再找他要報酬，準備些饅頭，醒了讓他自己吃?！?
說完這話，易寧邁著步子緩緩離去。
“易先生性子還是這般淡泊?！?
童武感嘆，而后他將目光收回，一會看看貴公子的臉龐，一會看看他腰間的玉佩，很是糾結。
如此反復十多次后，童武直接給了對方一板栗，心情才好受一些。
而那貴公子也在這一板栗下，睫毛微顫。
易寧要是還在現場，當真要感嘆一句：“丹青妙手。”
......
晨霧彌漫，三兩書塾。
咿咿呀呀的讀書聲從學塾中傳出，孩子們開始新的一天學習。
易寧站在講臺上，在他身后是用鍋灰涂抹而成的“黑板”。
前方則是年齡不一的孩子。
小的三四歲，大的也不過十二三歲。
再大一些的便沒有了，村子還是太缺勞動力，大點的孩子課程聽過后，便不會再來聽第二遍。
再過幾年，他們到了十六歲，就是大人，要說成家立業的話了，家里爹娘垂促得緊。
所以，十三歲的童錢便成為學塾老資歷，小老師。
聽過三四次課程的她，很多時候，易寧都不直接公布答案，而是讓童錢回答問題。
童錢學得又認真，回答自然是又快又好，讓其他孩子佩服不已。
每逢此時，她的眼睛就要瞇成月牙。
今天的課程是三字經，童錢帶頭喊道：“人之初，性本善，性相近......”
孩子們正要跟著朗讀，一道聲音從屋外傳來，打破學堂的秩序。
“性本善？此乃文廟十二陪侍圣賢，孟公所言，但我看未必全對?！?
一個容貌俊郎的年輕人從屋內走入，在他身后是笑容綻放如菊花的童武。
此時童武手中捧著一塊玉佩，正是他昨晚心心念念之物。
孟公？難道是孟子？
十二陪侍圣賢？
易寧還是第一次聽到這個說法，想要了解諸子百家的他瞬間來了興趣。
第(1/3)頁