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    現(xiàn)在這樣也不錯(cuò)，就算是哈佛大學(xué)和李牧合作，估計(jì)也不會(huì)向麻省理工這樣待李牧若上賓。

    “里姆，你和你們的官員之間是不是有什么矛盾？”奧利維拉試探性的問(wèn)。

    從火車上開始，奧利維拉就發(fā)現(xiàn)李牧和幼童出洋肄業(yè)局的官員們關(guān)系不睦，現(xiàn)在只是進(jìn)一步證實(shí)了而已。

    “確實(shí)不怎么好，我已經(jīng)加入了美國(guó)國(guó)籍，所以在他們眼里，我是個(gè)十足的叛徒。”李牧無(wú)奈自嘲。

    如果可以選擇，李牧真不想加入美國(guó)國(guó)籍，但沒辦法，生活在這個(gè)時(shí)代，李牧要找一個(gè)足夠強(qiáng)大的靠山，清帝國(guó)顯然不是個(gè)好選項(xiàng)。

    “你加入了美國(guó)國(guó)籍？那可真是太好了！”奧利維拉驚呼出聲，臉上的表情不像是作假。

    如果李牧加入美國(guó)國(guó)籍，那么和幼童出洋肄業(yè)局的惡劣關(guān)系就可以理解，當(dāng)然奧利維拉并不認(rèn)為這是“背叛”，美國(guó)本來(lái)就是一個(gè)移民國(guó)家，奧利維拉也不是純正的美國(guó)人，奧利維拉把這理解為是向文明世界的向往，衷心為李牧高興。

    “說(shuō)到教育局，我能不能請(qǐng)你們幫個(gè)忙。”李牧想到學(xué)校的事，突然福至心靈。

    “當(dāng)然可以！”

    “樂(lè)意效勞！”諾索布和奧利維拉異口同聲。

    “我在這邊有一座工廠，想給工人的孩子們辦一所學(xué)校，不過(guò)你們知道，想辦一所學(xué)校可不容易，校舍、教師、教材等等，有很多工作都要做，校舍和教材的問(wèn)題我可以解決，但教師的問(wèn)題就解決不了，如果可以的話，能不能幫我找?guī)孜恍W(xué)階段的教師？”李牧打的就是這個(gè)主意。

    諾索布和奧利維拉都是康州教育局的官員，雖然康州教育局對(duì)康州的學(xué)校沒有管轄權(quán)，但對(duì)于相關(guān)消息肯定是了解的，只要諾索布和奧利維拉愿意幫忙，找?guī)孜唤處煵皇菃?wèn)題。

    “你想辦學(xué)校？是在康涅狄格州還是在馬薩諸塞州？”諾索布想知道更多消息。
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