精選月班主任工作總結范文集合10篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的月班主任工作總結10篇,歡迎閱讀與收藏。
月班主任工作總結 篇1
我在最先開始接手四班的時候,對四班整體摸索不清,并且班級學習氣氛有些兩極化,學習的同學非常認學,但是不學習的同學也基本很少學習,上課不認真聽講,說話睡覺現象比較嚴重。在一段時間的摸索中,我慢慢也找到了一些問題所在,有很多同學希望學習但是因為后面的真題紀律性不強,自身的自制力較弱,導致出來想學習的同學沒有辦法更好地管理班級。于是我從班級的班委,班規入手,換掉一些不管事的班委,重新制定班規,嚴格要求,班級紀律有了一定的改善,但是效果仍然不是很顯著。
在第一次月考之后,班里有一大部分同學認識到自己的學習成績并不是很好,也沒有資格去不學習,知道了自己不能躺在初中的底子上吃老本。并且我也和班級的一部分同學好好聊了一下最近的學習狀況,反思一下最近的學習態度的學習方法上的問題,給同學們定了一個小目標,這個階段同學們整體的學習氣氛上來看有所提升。在這個基礎之上,我也把班級的桌位調換一下,把班級后面有一些學習態度不好的同學,和自制力較弱的同學,安排在學習態度好的,自制力強的同學身邊。這就讓范成奧,李寶凡,李婷婷,林振鵬等同學開始轉變自己的學習態度。從這次月考開始,這個班級開始逐漸走上正軌,但還是有很多的問題急需解決。
四班在最近的這段時間里面,學習氣氛整體來說良好,并且在學校的活動中也取得了不錯的成績。尤其是換座位之后,班級說話現象有所減少,但是也從這次運動會中和換座位之后自己私自換位可以看出來,班級的小團伙有些體現。有一些同學將自己身邊同學所犯下的錯誤或者取得的榮譽不以為然,體現出班級整體的榮譽感,集體感不強。雖然在這次運動會中班級取得了良好的成績,但是卻沒有使每一個同學都開心,反而讓一些同學在這次運動會中很不開心。在運動會中有很多同學自己做自己的事情,沒有關注這個班級的運動員。有關注的也更多的是和自己關系好的同學。針對這個事情,我開展幾次班會,在班級里討論這一問題,并且也和一些同學討論這個問題,讓大家知道,每一天都是在給班級爭光,上課好好聽講就是在給班級爭光,不遲到,不早退就是在給班級爭光。希望整個班級能夠更加團結凝聚,希望一切都會更好。
在現在這個階段,有的同學的學習激情已經和月考剛結束的時候差了一些,所以在這個階段首先要讓大家在運動會之后收心,增加班級的凝聚力,各個班委認真負責,提高每一個同學的積極性。希望四班越來越好。
月班主任工作總結 篇2
學校的主要工作是學生工作,而學生工作又是班主任的主要工作,在這忙碌、瑣碎的一個月工作中,我總結如下。
在學生的工作中,我把握兩個原則,一是“沒有愛就沒有教育”,不以成績論英雄,不以我們的考試成績和日常表現論英雄,每一個孩子都應該享受公平的愛,不管他是調皮搗蛋的,還是成績平平的,我們都不應該把他推出去,不管不問,我們的職責是幫助和指導孩子們健康成長;二是立足于健康、全面之上的教育,讓我們的學生身體健康成長、思想品德健康成長,更讓孩子的心理也健康成長,尤其是再春天這樣的季節里,我們要加強班級中孩子的身體健康,讓他們注意飲食衛生,多鍛煉身體,促使他們快速長高。
在本月的工作中,我重點關注了兩件事情,紀律和衛生。我認為紀律還是靠教育,利用一切時間早上、中午和放學的幾分鐘時間督促,對于現在孩子身上的自私、任性、暴躁等特點,我建立了班級的解決問題小組組長,石鑫政同學,同時對于他自己的性格也收斂了很到。在衛生方面我們堅持讓勞動班長天天總結分析,指出我們在勞動中存在的許多問題,尤其是在仍廢紙方面;本月評出了勞動之星畢怡銅和王浩澤同學,對其他同學也是一種無言的激勵。
在這一周我們還打算借上一周作業展覽之東風,開展一次班級作業展覽,面向全體同學,在語數英方面形成一中年強烈的對比,為今后開展的學習比賽打下基矗。
月班主任工作總結 篇3
回顧開學以來的生活,忙碌而充實。今年四四班共有四十人,男生二十五人,女生十五人。通過這一個月的努力和了解,先將其工作總結如下:
一、樹立班干,學習各項規章制度。
開學第一天,采用民主推選制先確立了班長,課代表以及寢室長。對學習、紀律、衛生各方面進行了重新規定。依據對學生初步了解,班內分為十個小組,并且組內四個人有明確的職責,分別是學習小組長、衛生小組長、安全小組長和行為習慣小組長。從一開始就樹立每個人班內責任心,做好組內、班內職責和任務,所有人都行動起來,才會讓班級更優秀。
另外班長領讀學習《小學生守則》《小學生行為規范》《行為習慣一覽表》。部分組長在課下采取抄寫、背誦等方式進行班內學習和組內學習,以幫助學生盡快適應學校生活。
二、配合各科老師,共同完成班里工作。
葛老師上課風趣幽默,一下子拉近了與學生的距離。他照看男生寢室很負責,在管理班級方面,我也時常向他討教、商量。英語老師認真心細,不僅在群里和家長積極溝通學生的英語水平,還發錄音,讓學困生在家也能認真學習。總之,我會配合好他們的工作,遇事溝通協商,更快了解學生的各方面的學習情況。
三、強化安全意識,人人爭當班級小衛士
剛開學不少家長向我反映讓我重視樓梯安全。深知他們的顧慮,除了自己多動嘴強調,更發動學生在班內想辦法,明確上下樓梯應注意的事項。另外充分發揮組內安全小組長的職責,對平時發現觀察到不安全行為進行匯報、總結,做到隨時處理一些不安全因素。
上好每周的安全課,檢查落實學生的安全作業,也是不斷讓學生學會如何應對突發的安全事故,如何保護自己重要方面。
第四、利用多種方式與家長溝通。
新的學生,新的老師,家長前一個月都十分重視對老師的溝通交流。根據孩子兩次返校情況,主動溝通孩子在家在學校的情況,會更好更全面的認識學生。對于出現的問題、分歧都會及時作出解釋,根據不同情況不同學生做出不同的要求,適應改進自己管理方式和方法。
今后應不斷努力的方向,第一繼續抓好養成教育,第二加強思想教育工作,培養學生自主學習的習慣。第三通過學校活動樹立班級榮譽感。第四是安全教育和總結。第五強化學生的衛生飲食等行為習慣。第六做好學校做好家校溝通工作。
一個月來學生,無論是在行為習慣還是學習方面都有了一定的進步學習,學習氣氛比較濃厚,我們將一如既往地把各項工作做好,為爭創先進班級而不斷努力。
月班主任工作總結 篇4
一、是常規訓練工作。
1、對學生進行入學教育,學習《小學生日常行為規范》,讓其懂禮儀,懂規則,遵守紀律。每天利用晨會、班會時間,從紀律、學習、衛生、安全等方面和學生一起反復學習,哪些事情應該做,哪些事情不應該做。再結合學校的突發事件,對學生進行適時的隨機教育。
2、加強學生的日常行為規范訓練。日常行為規范訓練是形成良好班風的關鍵,九月份主要訓練學生文明課間十分鐘、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學生相互監督。在強調做好課前準備這一項常規時,是這樣做的:一方面要求學生下課時,準備好下一堂課要用的學習用具,另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經過一個月的訓練, 學生進步十分明顯。只是要經常性的提醒,有時幾天不講,就有些松懈,還沒到習慣成自然的階段,還要繼續加強訓練。在路隊方面,我堅持做到親自帶領學生,送學生到校門口,并督促他們注意放學路上的安全。
3、重點訓練學生整頓班級衛生環境。全面清理班級衛生死角,如墻縫,門后,讀書角,掃把擺放等,事事親力親為,和學生一起打掃衛生,指導學生把衛生搞得干干凈凈,經過努力,孩子們現在做起清潔來有模有樣。
二年級的學生養成習慣還比較差,這就必須不斷地幫助學生改正做得不夠好的地方,這就必須采用反復抓,抓反復,長期抓的方法來逐步養成學生的良好習慣。我常到班觀察學生的各種行為習慣,表揚做好的同學,提醒做得不夠好的同學,讓好的同學帶動做得不夠好的同學,盡量堅持正面教育為主導,不斷轉化后進的同學。勤到班,勤教導,勤交流是我工作的主要方法。
4、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講,隨時發現安全隱患隨時提醒。進行上學放學路上的交通安全教育;隨著天氣的變化,氣溫變化幅度較大,我經常提醒學生注意身體健康;每個雙休日和長假前的都要特地花一節晨會課的時間,對學生進行假期的安全教育,與家長簽訂國慶長假安全責任狀等。從思想上樹立家長、學生的安全意識。
5、加強午餐、午休紀律,按照政教處布置的要求進行訓練,培養學生不亂倒飯,學會珍惜糧食。學生的午休習慣也已經慢慢變好,吃完飯能回到教室拿出書來看,形成良好的讀書氣氛。
二、是加強與家長之間的溝通與聯系。
當發現孩子在學習上出現問題的時候,或者作業完成不好的時候,我就及時與家長電話聯系,爭取與他們合力做好教育工作。讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談,了解情況。與家長取得了共識,學生學習、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外,就是當孩子在校期間,如果出現頭疼發熱或肚子疼意外情況時,我也會及時與家長取得聯系,把孩子的健康放在第一位。
三、是參加學校組織的各類活動。
一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓學生參與各項活動,培養他們各方面的能力。
1、能積極配合學校做好各類活動,及時組織學生觀看了《開學啦》等影片,培養愛國熱情,引導開發潛能,教會他們堅持,告誡他們團隊的重要性,要他們不要輕言放棄,看到自己的明天。我們一定會有一個美好的未來,只要我們不自暴自棄。
2、組織學生參加國慶節假期中學校組織的閱讀讀書卡活動,讓學生在讀書活動中積累好詞好句,認識很多高尚、有智慧的朋友,也讓學生感受到讀書的快樂。
通過一個月的努力,我班孩子們在各個方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級管理藝術,進一步完善自我,爭做優秀班集體,在以后的工作過程中,我要努力做到: 1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養成教育為主題的系列培養學生的做法;同時多向有經驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程,向優秀班級學習管理經驗。
2、向學生學習。做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出。
月班主任工作總結 篇5
元旦的假期很快過去,接下來的一個月是復習迎考月,忙碌而又充實,以下是一月份班主任工作總結:
一、加強安全教育,這段時間天氣容易下雪,下霧,天冷地面容易結冰,要加強學生安全教育,課后不追逐打鬧,不去有冰的地方玩耍,不在走廊上奔跑踢毽子,早上有霧上學路上注意安全,生病不來要跟班主任老師請假等等。
二、參加拔河比賽,本月舉行了拔河比賽,對于比賽,我培養學生自己有競爭的意識,在第一場與去年的冠軍二(1)班比賽的時候,我們班孩子有膽怯心理,我激勵學生,表揚學生,增加學生的自信心,讓學生意識到團結就是力量,只要用心做,就會取得好的成績,最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名,取得了優異的成績,學生非常開心,通過自己的努力為班級爭了光,之后我讓學生寫一篇拔河感言,從此活動中我也體會到學生很需要老師的肯定,因為他們缺少信心。
三、加強了學生的晨讀工作。
早上學生一到校,我就要求學生開始進行晨讀,一天之計在于晨,所以早上的晨讀一定要抓好。晨會課時,按要求對學生進行常規教育,由于本月是期末迎考月,就更需要好好復習,爭取考一個好的成績。
四、學生健康及衛生教育。
如今天氣很冷,學生容易感冒,要多穿衣服,不要隨便脫衣,多喝熱水。如發現學生身體不適時,我便及時與家長聯系,讓學生能夠得到及時的治療。
作為班主任,我非常注意在集體活動中激發學生的集體意識,我也需要用一雙善于發現的眼睛去觀察每一個學生,發現每一個學生的閃光點,學會尊重賞識自己的學生,而不是一味的批評。當然,我還有很多沒有做到,我將在以后的教學中進行不斷的反思和總結,將所學應用于實際中,更加重視學生地全面發展,關注學生的興趣和特長的培養,不放棄任何一個學生。我也要積極主動的向有經驗的班主任請教、學習,并在教學中與其他同事能夠團結共進,嚴于律己,寬厚待人。
月班主任工作總結 篇6
現在學校教育教學工作已接近尾聲,我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。實習生活將近兩個月時,實習學校給我們安排了班主任的工作,我成為了七(7)、七(8)兩個班的副班主任,班主任工作是復雜的,細致的。擁有一份愛心,守住自己的良心,持有一份恒心,在班主任工作上收獲我的快樂和幸福,這就是我對班主任工作的詮釋和理解。下面就兩個月的班主任工作進行總結:
1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。我首先選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。定期開班干部會議,一方面從他們身上了解到更多的班級動態,又可以讓他們總結每星期好與不好的方面及下星期要改進的地方,另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生,多和學生溝通,經常去寢室查看,和學生交流,及時了解學生的思想、學習和生活情況,小心細致的解決孩子們之間的矛盾,關注孩子們的平時生活,結合他們的家庭背景,因人而異的開導教育他們。
3、加強與家長的溝通。我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,特別是有緊急情況時(如學生未到校上課)我會及時和家長取的聯系,弄清楚情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
4、搞好主題班會。我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
同時我自己也以身作責,努力做學生的榜樣。使得我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,本學期的幾次考試都取得了較好的成績,各項管理也都取得了較好的效果。
著名特級教師于漪說過:“在學校里工作,只有當了班主任,才能真正體會當老師的幸福。”隨著做班主任工作時間的推移,慢慢地我發現只要持以正確的態度和積極的心態,我們每天的班主任工作是幸福的,更無所謂職業倦怠。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。一個班的好壞與一個班主任的工作關系十分緊密。我明白,只有與時俱進,努力學習基本的教育理論,端正新教育理念,才能教育和管理好班級。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生的接觸,我得到很多感觸,各方面能力得到提高。一分耕耘,一分收獲,這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。
感謝實習校領導給我這次當班主任的機會!
月班主任工作總結 篇7
我們春江小學著力打造“春江非遺文化課程”為了讓學生將 “春江非遺文化”精髓融入血液,基于本班“讀書寫作”班的特色,我決定在我們班開展,春江童玩童謠創作比賽。
寫童謠,其實就是寫簡短的口語化的兒童詩。首先要口語化,還要簡短,還要想象力豐富,還要朗朗上口,富有音樂性,還要讓兒童念出來很有韻味,最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。
我主要從以下幾方面入手:
1、讀童謠,賞童謠。我們四年級的主題課程是《我的游戲我做主》,為了更好地玩轉傳統游戲,把傳統游戲玩出文化來,我從網上精選了許多有關傳統游戲的童謠,如《馬蘭花開》《鐵環樂》《丟沙包》等讓孩子們欣賞,感受童謠的特點和魅力,激發孩子創作童謠的興趣,也初步指導如何創作童謠。
2、背童謠,演童謠。如春舞臺是很好展示孩子們的才藝的天地,抓住如春舞臺的表演契機,我讓孩子們在舞臺上把童謠朗誦和游戲表演很好地融合在一起。學生在讀童謠、賞童謠的基礎上,進一步加工、整理、完善,進行改編、表演。
3、編童謠,品童謠。老舍先生曾經說過:“讀書可以改變你的寫作技能。”經歷了一段時間的學別人的童謠,我幫助孩子進一步歸納與梳理。學生在賞童謠、背童謠、演童謠的過程中,有了方法技巧的感悟,有了真實的體驗,有了創作的源泉,更有了創作的激情和靈感。很多妙趣橫生的與傳統游戲相關的童謠孩子們筆下誕生。我趁熱打鐵把這些童謠收集起來,讓孩子們出成了圖文并茂的小報,在家長會上評比展示,得到了家長們的贊賞。
學語文用語文,把春江非遺文化和班級特色文化打造有機整合在一起,讓教育更有學生的立場,更有文化品味。
月班主任工作總結 篇8
這月我擔任五年級一班班主任,我關心熱愛我的學生,既是學生的師長,又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學生的表率,讓學生在潛移默化中養成良好的學習、生活習慣。為了給學生創造一個良好的學習氛圍,形成團結努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風,我在班級管理上花了不少心血。
首先,我選出了得力的班干,制定了班規,結合少先隊的檢查評比制度,我班也實行登分制,讓班干協助管理,全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分,表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來。到了期末,根據學生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就形成了一種競爭機制,大家都想得高分,都想辦法在各個方面表現自己,為自己奪分,因此,無論是學習還是紀律,學生都有了很大進步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節,大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了學生各方面的積極性,無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步,這月我們班共獲得 面流動紅旗。
其次,為豐富學生的課外生活,我班這月開展了豐富多彩的活動。本月我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,學生在活動中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節約隊會,安全知識隊會,猜謎語隊會,講故事隊會等,還定期出版墻報,學生的特長得到發揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學生表現出來的集體榮譽感讓我感動,他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動,培養了學生的動手、動腦能力,也讓學生充分展示了自己的特長。
作為班主任,學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間,利用這20分鐘,我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,及時糾正他們的錯誤。語文課上,更是經常結合課文內容對學生進行各個方面的思想教育。
學生在學校,安全第一,所以安全教育是我每天放學前的必要內容。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強調學生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。
作為班主任,抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習積極性差的特點,我特別強調學生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習情況,監督學生養成良好的學習習慣。在段考后,給家長發了家校聯系條,要求家長和老師共同監督學生完成學習任務。對于基礎較差的學生,采取結對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫助差生,大家共同進步。經過一月的努力,我班學生的學習成績有了提高,學生學習的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。
我不僅關心學生的學習、紀律,還關心他們的生活和思想情況,對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,對學生的家庭情況了解很清楚,加強了學校和家長的聯系,為更好的教育學生進行溝通。還經常和學生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作則,每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛生情況,要求學生做到的事老師首先做到,對學生一視同仁。
總之,這個月我們班的班風、學風比上月有了更好的轉變,學生的集體榮譽感更強,學習的積極性更高,紀律、衛生各方面做得更好。
月班主任工作總結 篇9
為了更好地適應學校和年級管理,提高班級管理質量,提升個人的班級管理水平,完成學校和年級交予的班級管理工作,以期達到班級管理的正常化、秩序化,讓學生在較短的時間內實現由初中生到高中生的角色轉變,并投入到良好的生活和學習之中,特作如下總結,高11級二班第一學月班主任工作總結。
一、按學校和年級要求,完成了新生入學和軍訓工作。這一時期的主要工作是了解學生、認識學生,配合教官組織軍訓。利用軍訓間隙,向學生介紹學校情況,學校的管理理念,老師的具體要求,并配合軍訓作一些吃苦精神方面的指導工作。另外,也開展一些娛樂活動,減輕新生由于第一次離家、第一次軍訓帶來的思想壓力,并同時在活動中讓學生自我介紹,相互認識,增強團結友愛的集體氛圍。與此同時,也經常詢問學生的生活和身體狀況,讓學生感受到關懷和溫暖,讓學生實實在在感受到有一個溫馨的家的感覺。
二、完成新班建制,從內容到形式實現了一個完整機制的建立,為將來的學習和工作打下基礎,工作總結《高11級二班第一學月班主任工作總結》。這一段工作主要是:
1、采擷學生信息,進一步了解學生本人情況和社會關系,為自己也為學校各部門將來對學生各方面的管理提供第一手信息,也是為自己將來的`工作作好客觀準備。
2、建立班級組織機構。班團委成員一律選舉產生,代表著絕大多數同學的意愿。盡量各部門機構齊全,工作分配盡量細化,讓管理人員達到班級人數的四分之一。既大面積地鍛煉了學生,又鋪開了管理的面,并明確各人的管理職責,且形成監督機構。
3.制定班級紀律細則,實行操行分扣分制度,以此規范學生的行為。
4.做好常規要求,嚴格學生的日常行為規范。
5.注重班級文化建設,布置好教室、寢室,讓學生有一個充滿文化氣息的生活和學習環境。
三、強化學生的思想教育,從心靈深處感化學生,培養學生高尚的道德情操和人文精神。主要工作有:1.紀律意識的培養。讓學生學會從小處著眼,從個人做起,嚴格要求自己,學會懂規矩,守紀律,做一個新時代的合格的高中學生。2.培養全意識。讓學生懂得安全的范疇,并能從根本上杜絕安全隱患。特別是人際安全更要引起警惕,讓學生懂得忍讓和寬容。3.樹立遠大理想的意識。讓學生懂得樹立遠大理想的重要性,懂得沒有理想,人生就不能起飛,現實也就會模糊,就容易消極乃至于自輕自賤。4.培養合作意識。學會熱愛集體,有集體觀念,懂得合作,懂得每個人在集體中都是重要的,不可缺少的。只有在團結協作中,集體才能前進,同時,我們集體中的每一個人才能進步。5.勞動的意識。主要是我們很多家庭沒有讓子女勞動,所以學生的勞動紀律很差。因此要首先讓學生明白勞動是一種義務,是一種責任,是將來的一種生存能力的鍛煉。
當然,要做的工作還很多,但往往現實就是這樣,想了很多,卻做得太少,要是人只做一個思想家就好了。但事實是真正的思想家往往就是偉大的實踐者,這不能不說是對自己的諷刺。遺忘也是最大地敵人,想好要說的事常常跑到教室又忘記了,歲月無情啊!
月班主任工作總結 篇10
做老師的都愿意而且期盼和自己的學生打成一片,有一種正常的、友好的甚至是親密融洽的情感交流。學生方面卻始終自覺或不自覺地對自己的老師關起情感的大門,痛快一點的,也是半開半閉。顯而易見,老師如不能了解、不能貼近學生的內心世界,就會增加施教的難度,素質教育無形中就被架空了。從有關調查報道中可以看出,“知識傳授的渠道在拓寬,師生情感交流的渠道卻在不斷縮小。”這種現象已非常普遍。現實需要我們這些為人師者必須努力開啟學生心靈的大門,這就涉及到一個方法問題,方法對頭了,才有可能達到目的。
我一直在一線從事教學兼班主任工作。多年來潛心探索,想打造出這樣一把改善師生關系的“金鑰匙”。我認為這把鑰匙應該由四個部件構成:即自身素質+為師觀念+處事方法+耐力恒心。
一、教師必須具備過硬的自身素質
學生對老師持有敬慕心理,老師就是他們的引路人。開始學生有著很強的上進心,他們愿意學,并且自覺或不自覺地通過多種方式向老師表達這樣一個信息:老師,希望您能承認我,肯定我,給我鼓勵。這個時候師生之間最容易溝通。時間久了。學生與老師熟悉起來,他們獲取的知識逐漸增多,追求的目標也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學生折服,學生心里就會產生“不過如此”的想法。老師要使自己在學生心目中的形象永不貶值,我認為起碼應該做到以下三點:
1.要有淵博的知識和扎實的工作、教學能力。“給人一碗水,自己必須準備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。
2.要有深厚的道德修養和高尚的人格魅力。學生最初的崇拜是盲目的,只有當老師自尊自愛、自強自信的人格魅力使學生深深折服時,他們才會找到人生起步的座標點。自尊而不自負、自愛而不自封、自強而不蠻干、自信而不盲動,舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣才是教師人格魅力之所在。
3.要堅持學習,不斷吸取新知識充實自己,要能跟上時代發展的步伐,不能讓自己的思想落伍。每天站在學生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風采。教育者必須具備過硬的自身素質,這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面,教師的良好風范能增強對學生的吸引力,有了這個吸引力,學生才樂意從情感上接納老師。
二、教師必須在觀念上擺正師生的位置
在社會主義教育的辭典里,師生關系的概念同封建社會的師徒關系有著本質的區別。社會主義教育方式需要的是循循善誘、啟發引導,教育者不能高高地凌駕于學生之上,要放下“架子”,擺正師生的位置,認清對學生平等相待的重要性,從心底產生與學生交友的愿望,正所謂“良師諍友”,而不能帶有絲毫勉強的色彩。能做到這些,學生就會覺得自己獲得了尊重,因而就能尊重老師,能理解老師的用心,才能向老師敞開心扉。
三、改善師生關系必須落實在行動上
這一點對于班主任老師來說最為重要,也最有條件做到。學生居家、在校總免不了發生這樣那樣的問題,涉及學習、生活、情感、交往等諸多方面,都需要老師幫助解決,事情不同,處理方法就不能一概而論。
1.多鼓勵、少批評。對學生學習方面所出現的問題,應該及時指出,耐心地幫助他們,盡量避免在公開場合使用嚴厲的口吻,不能傷害學生的自尊心。下課后不要夾著課本就回辦公室。課余正是老師和學生平等、自由地對話,增進了解、加深友誼的最好時間。
2.堅持家訪,尊重家長,不可動不動就把他們“請”到辦公室“談話”。了解和介紹學生情況時,要注意用詞,不要讓家長難堪,否則,家長就會責罰孩子,學生就會認為老師“告狀”。有了這種感覺,學生就不再相信自己的老師,更甭談敞開心扉了。
3.盡最大努力幫助學生解決實際困難。我不止一次地自掏腰包為父母在外地打工、無人做飯的學生買吃的;對家庭生活有困難的學生,不止一次地捐錢、捐衣服。這樣還愁搞不好師生關系嗎?
4.進入青春期,學生的心理發生微妙的變化,他們開始把自己封閉起來,作為老師此時不能一味強求他們說出心里話,而要有意識地對他們進行積極的引導,培養他們高尚的情操。利用偉人故事、英烈遺風等積極健康的內容,再輔以集體活動、大家討論等形式,把他們從狹小多夢的天地里拉出來。
5.要注意選拔班主干部,充分發揮他們的模范帶頭作用。創造民主氣氛,不能把班級變成"一言堂",更不可搞****。要把學生之間的交往定格在共同學習、互相幫助、共同提高這個大框框中。在處理學生糾紛時,教師必須本著公平和公正的原則行事,不可偏袒任何一方。
6.集體活動、公益勞動,教師要起帶頭作用,身體力行。光說不干、指手劃腳,只會引起學生的反感。
7.學生在家有父母,在校靠老師。天冷了,要提醒學生多穿衣服;頭發長了,要提醒學生去剃一剃;要提醒學生晚上要早點睡,早晨要吃好,中午爭取休息一會;放假了,不要玩水,水火無情……凡此種種,不一而足。做老師的時刻要為學生想周到一點,既要有嚴父般的要求,更要有慈母的心懷。還有一點需要注意的是,老師允諾過的事一定要兌現,切不可失信于學生。唯有如此,學生才會覺得自己的老師可親、可信;也唯有如此,學生才能向老師敞開情感的大門,師生關系才能積極健康地發展。
四、管理班級、教育學生要有耐力恒心
學生是不成熟的群體,考慮問題不全面、遇事易沖動。
在班級的管理中要做到“三勤三到位”:“三勤”就是:
一、勤到班級接觸學生,了解學生思想動態。勤找學生談話,了解學生個人學習和生活情況。對違反紀律的學生進行耐心教育;對學習后進的學生進行耐心的輔導。
二、勤與課任老師交流,及時了解學生的學習情況,根據情況要及時地解決。與課任老師商討解決的辦法。
三、勤與家長聯系,及時了解學生在家學習情況,家長也能及時了解學生在校學習情況,與家長共同管理學生。
“三到位”就是:
一、早晨和中午第一個到班級,督促學生學習;
二、上課鈴響時就到班級門口督促學生做好上課準備。放學時到班級督促學生打掃衛生,告誡學生路上注意安全,到家要進行學習。
三、經常到學生家進行家訪。這些工作很煩瑣,也很浪費時間,如果沒有耐力恒心是辦不到的。
當然,我這樣一說,有人可能會發出感慨:太理想化了,太神圣了!是的,我們是人類靈魂的工程師,我們正在塑造著國家的今天和明天,我們肩負著神圣的使命,如果沒有超乎尋常的細心、耐心和恒心不能貫徹整個教學工作的始終,那么,我們是拿不到打開學生情感閘門的“金鑰匙”的。
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