書香校園征文(通用29篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫征文的經歷,對征文很是熟悉吧,征文的主要目的是宣傳與教育,內容選擇主要是頌揚和體會。你知道征文怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家收集的書香校園征文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書香校園征文 1
文字真是人類最偉大的創造!不登高山而能知山之高,不臨長江而能知水之險,不品而能得其味,不見而能知其人。不讀書,對不起人類歷史。
常常陷入一種在茫然無措中,什么也不做卻覺得累,頭腦昏昏的像塞了棉花。那時候才會深切的感受到一本書就像救命稻草,需要它來填補蒼白的時間?梢园寻l生的事情都當作機遇來看,遇到的每一本書抑或只是一個句子就統統停留在生命無限遠的地方,不會淡去。其實在我看來,書固然是重要的,只需小小的引導,孩子自會領略其中風景。書在閑時信手翻,不必功利化,美好的東西哪里需要詮釋呢?書之妙處,不單單在傳播知識與文化,更多的是在其字里行間尋找情感的支撐。一百年前作者在某刻飄忽即過的.一種微妙感受,也許就超越了時間在以后的某一秒與讀者發生了共鳴。不同的年齡階段可能需要不同的答案,前人曾經有過的迷惘中的探索會給予我們莫大的動力與希望。書中的世界是廣闊無垠的,即使身處困境只要奮斗的熱情還在,即使身陷泥潭也能保持內心高潔,就像阿累說:“我知道魯迅先生和我們是一起的!蔽視X得很厚實很溫暖,當我讀某些書的時候。就像父母為我們撐起一片天,使我們不必承擔生活的重負,作家們也辛勤地開辟了一條溫暖到令人感動的通往精神花園的小徑,在那里我們不再孤單。
遲和早,難與易總是相對而言的。讀書只是一種自然而然的需求,也只有在自由的氛圍下我們才能真正走進書籍。可愛的語句,詩意的搭配,巧妙的安排,都使書散發出恒久的魅力。讀書感受也一定是直覺性的,環境造就出完全不同的人,人與書的相遇一如人與人的相遇,自會有意見的分歧和一致處。最美的是童話吧,小時候感覺《格林童話》就像木格子,可以把時間大把大把的塞進去!缎⊥踝印钒兠溃瑩讲贿M一絲雜質。喜歡汪曾祺的平淡,也偶爾讀一讀余秋雨的深沉,殘雪的文章雖不太懂仍舊很愛。當我記起一件事的時候隨之想到多少事情已經忘記,就像書里某個不起眼的片段,該記得的時候就自然想起了。書香校園,倒是很好的意思。
書香校園征文 2
還記得我們敬愛的周總理曾說過,“為中華之崛起而讀書”,我愛讀書,卻沒敢說的那么有氣魄;又記起古人“金榜題名”的榮耀,我愛讀書,卻沒敢想的那么遠大;只是為了耳邊;仨懙脑捳Z:“兒啊!好好讀書,學會了做人才會有出息啊!”
從小,母親就要求我好好讀書。《三字經》是我的第一個伙伴,“人之初,性本善,性相近,習相遠”,這里面沒有什么豪言壯語,可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。
百善孝為先,鴉有反哺情,羊有跪乳恩。《木蘭詩》中的花木蘭,為了年邁的老父,不惜掩飾自己的女兒身,替余從軍。今日的我們雖不能做的這般壯烈,也應在北風凜凜的寒冬為自己的父母端上一回洗腳水吧!也應在炎炎夏日為自己的父母捧一杯涼開水吧!
漸漸的,隨著年齡的增長,我的讀書視野越來越廣。我迷上了書中那刀光血影的古代,為那些為國捐軀的忠義之士所折服。想著文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照漢青”的骨氣,誦著屈原“惟草木之零落兮,恐美人之遲暮”的'詩句,讀著王勃“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的壯美秋景,我感慨萬千。生于和平年代的我們,雖不能為國殺敵,雖不能感天動地,卻可以在內心深入呼吁我要為祖國的明天更努力的讀書。書賦予我最神圣的使命——愛與責任。
當我開始懂得怎么去愛一個人時,我就不可自拔的愛上《巴黎圣母院》中的那個丑陋的敲鐘人,為還滴水之恩,甘愿為美麗的吉普賽女郎南出自己寶貴的生命。我這才恍然大悟,原來愛的定義就是奉獻給予。
十六七歲是一個多夢的年齡,我在書的海洋中幻想著自己的未來。池田大作說:“沒有思想的人生就像沒有舵的船!比司蛻撟非笞约旱膲簦驗閴粝霑谀愕某晒Φ牡缆飞霞佑蛥群。簡愛曾經說過:“雖然我不美,又貧窮,但我們是平等的,就像我們死后都會經由墓地,平等的跪在上帝面前一樣!
書香校園征文 3
凌晨五點多起來,不為別的,就是為了了卻縈繞心頭近十年的桂花情結。
清晨出門,向小院一看,水泥汀上近乎規則的畫出了一個花環。環內灑滿了米黃色的桂花,一粒粒,一顆顆,細細地,密密地,靜靜地鋪在地上,干凈而勻稱。黃色的顆粒不時的從樹上悄無聲息的落下來,輕輕地彈在地上,聲音也沒有,氣味又相同,瞬間便不能分辨她們的身影。
這些落地的桂花,并不是全被無情地掃走了。有人用床單啊,簸箕啊接住,用來曬干,然后制成桂花茶,桂花枕,有的用來制作桂花糕、桂花飯。那種甜甜的桂香,沁近腦里,吃進肚里,又該是怎樣的一種悠長呢?
不過,大多數桂花是沒有這樣的`福氣的。她們大多落進了樹下尖細的秋草中,躺在了地上暗黃的枯葉上。一到雨天,便和著雨水融進了泥土,再也尋覓不到她們的影蹤。
這些精靈們,你悄無聲息的開放,甚至只有通過香味才知道你的到來。醉人的馨香,四處蔓延,浸潤著整個校園。也許,一場秋雨,便會讓你瞬間香消玉損。可你,還是無怨無悔來到人間,即使無人欣賞仍然芬芳四溢,不因風雨來襲而多愁善感。你從一誕生,就開始甜甜的微笑。笑著生,笑著隕。
正這樣賞著,想著,早自習鈴聲突然響起。到了教室,滿腦子里想地還是園中的桂花。 校園雖不大,桂花樹卻很多。每天走出家門,就可以看到小院中間亭亭玉立的一棵。轉身右走,是六年前修建廣場時植下的十棵,現已亭亭如蓋矣!今年剛好開花。路邊與紅花繼木相間種植的居然也是一蓬蓬的桂花。抄小路沿梯而上,食堂前面也有幾棵,兩顆在高大的香樟樹旁,另一棵在小花園正中,四角由四棵玉蘭樹護衛著。當然讓大家最為難忘的還是辦公樓前那兩根枝繁葉茂的桂花樹。
園中的桂樹,當然不止這些。其實,有這么多也已經是幸福的了。
每年中秋前的十來天,這些桂樹花開,馨香滿園。淡黃色的花一層層,一簇簇,一串串,花葉輝映,半隱半藏,依依情深。但這并不屬于那種震撼人心的美,李清照的詞“暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠只香留。何須淺碧輕紅色,自是花中第一流”寫得恰是到了好處。
大多數時間,我的辦公室都在兩棵碩大的桂花冠之上。臨高視下,無花之時,樹葉蒼翠,蓊蓊郁郁;盛開之時,繁花綴樹,滿目清香。稍一吸氣,便覺沁人心脾,神清氣爽。身在這樣的花香之中,哪里用得著折枝插花?真正的享受,不是把美據為己有,而是用詩意的心去感受天地間自在的美。
說道折枝,不禁想起了那天在樓前路過時見到的一件小事。一位四十來歲的女老師正給政教處的敖老師告狀,說剛才有兩位女生摘了幾支桂花。其用意不言而喻。大家想想,一向親切微笑的“敖伯”怎么會去抓那兩位學生呢,更何況是女生!我想偶爾有人摘兩支又有什么妨礙呢?不是惜花之人,怎會駐足凝望?古人云:有花堪折直須折,莫待無花空折枝。農村的女人還一支支剪下,扎成束,到城里叫買呢!我一向覺得,所有的樹都是大度和慷慨的,而人卻不一樣。
桂花,年年在校園里靜靜的開,悄悄的謝,不留下一粒塵埃,烙在記憶深處的永遠是甜蜜的芬芳。過往的事情,縈繞在心間,是不是也如年年的桂花,即使落下,留下地仍是一縷馨香。
書香校園征文 4
讀書是人生一大樂事。從古至今,無人不讀書,無人不曉書。杜甫的“讀書破萬卷,下筆如有神”;臧克家的“讀過一本好書,像交了一個益友”。這些無一不再說讀書的好處。蘇軾說“可使食無肉,不可使居無竹”,我聯想到一句“寧可三日不食肉,不可一日無書”。
每個人對于讀書的態度都不一樣。有的積極,有的囫圇吞棗,有的置之不理,有的愛不釋手……匡衡的“鑿壁偷光”,就為喜歡讀書;范仲淹苦讀立下造福天下的志向:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂” ;施洋的“搓腳夜讀”;
黃侃誤看書入迷竟把墨汁當小菜吃…..這種例子數不勝數,讀書真的很吸引人。那些華麗辭藻,讓人一讀眼前一亮;生動有趣的小故事,讓人受益匪淺。讀一本書,體會百感;讀一本書,永記一生;讀一本書,有益一生。
曾讀過奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的.》。捧起這本書,閱讀了幾頁我便入迷了。一個下午,我便將整本書閱讀完了,我的第一感覺就是震撼,感動。這本書,讓我明白了,毅力也是成功之本,是一種韌勁,是一種積累。荀子有云:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤! 毅力,它的表現往往是一個人在挫折中所展示的一股力量,有了毅力,人們就不會向挫折和困難低頭,而會更堅強地去面對。毅力也需要堅持,在堅持的同時也需要毅然斷然的決斷,正所謂“當斷不斷,反受其害”。有毅力的人面對考驗能斷然初之,又有利于持之以恒。只有堅強的毅力才能克服前進道路上的種種困難和挫折,才能獲得成功。古往今來,從古自今,有哪一個名人志士是一步登天的呢?馬克思寫《資本論》用了40年的時間,李時珍寫《本草綱目》用了30年,司馬遷編《史記》歷史用了20多年……他們都是在挫折中鍛煉了自己,使自己成為了千古佳話。
我摘錄了保爾的一句話:“人最寶貴的是生命,生命每個人只有一次,人的一生應該這樣度過:當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在臨死的時候他就能夠說:‘我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭!泵看斡龅嚼щy,我總能想到保爾,想到他的堅持不懈,毅力,我總能重新面試困難,努力克服。
讀書,于我而言,是快樂的。我享受這個讀書過程,喜歡在書中遨游,寫下自己的所思所想,與人分享。
書香校園征文 5
天邊如詩般雋永的彩霞,呼醒如歌般的歲;夜晚的明亮如歌的彎,喚醒寂靜的海;美麗可愛的學,喚醒我隊夢想的執著,讓我明真誠去感悟命的真諦。——題記
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪,邪的靈似夏夜溢的清荷,悠遠的思緒若秋中含荷的
皺菊,堅強的性格如冬雪中綻開的臘梅。在那青青的校園,有了學這樣的聲,才有了天真、活潑的我們!
在我們的校園,時時刻刻都散發著書的味,彌漫著學的息。校園播站中午時光,精準備的優秀章,交讓播員那最動聽悅的聲撒遍校園的每個落,給我們帶來場最好聽的`聽覺盛宴,每天都讓我們在感受著學的渲染,讓我們在著雅的殿堂之上,再度享受學的時光,讓那優美的語句徹底沖刷我們美好的靈。
在我們學交流的游覽室,我也在感受著學,在那我真切地了解了達西外表的傲慢的伊利莎的偏見,我看到了斯嘉麗由柔到弱變堅強的歷史,羅密歐與朱麗葉那刻銘的家讓我感動;安娜·上列尼娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……頁頁書從我的指間翻過,我的和眼睛同在接受著學露的洗禮,學真正地豐富了我的內,使我開拓視野!
校園的詩展平臺更是讓我愛不釋,續取古代名的佳作,可以陶冶我們的情操,可以感受到作品超越時代的精神息,以及探遂的崇的意境。在古詩中,我們感受著杜甫“安得廈千萬間,庇天下寒俱歡顏”,我領悟著“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡膱皂g,我了解著“我橫萬向天空,去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩的韻律美,更是讓我沉醉,讓我著迷。閱讀優秀的詩,就如同遨游在知識的海洋,翱翔思想的藍天,徜徉化的寶庫,是他那深沉的美,讓我從熱情的懷抱接受著他的撫摸,坦坦然然地演繹著飛揚的青春歲。
同時,書籍讓我明了去珍惜閱讀,熱愛書籍,因為論是家由詩書還是窖藏酒,論是古韻京腔還是真草篆,論詩軒轅右藤還是華夏新枝,還是眾俗語,缺少了閱讀就沒有了睿智,也就沒有了深遂的光,沒有綠長袖時帶的,就沒有了風流倜儻的灑脫。
書籍,學,請讓我與你相伴共同度過校園的每個擁有陽光的年華。
書香校園征文 6
書,是知識的海洋;書,是智慧的源泉;書,是人類進步的階梯;他們是我們的伙伴,他伴我們成長,使我們從書中汲取許多知識,學到了很多道理。
從古到今,有許多人文才出眾,知識淵博,受人敬仰。比如:孔子、李白、陶淵明、杜甫……他們是讀了很多書,才有了今天的成就。
讀書有苦也有樂,苦:每天要背許多課文,要寫日記,周末要摘抄好詞好句,連玩的時間都沒有。樂:當你的作文獲獎的時候;當同學鼓勵你的時候;當拿到一張張獎品時,你都會高興得要命。老師常說:苦和樂是一對蠻生兄弟,沒有苦,哪來的樂。
我非常熱愛讀書,家里的幾個書架都是我和爸爸的藏書。因此,在我家的.每一個角落,你都能找到書的蹤影,可是對此我并不滿足,所以我經常到書店去看書,讓自己在書的海洋中盡情徜徉,連書店的阿姨都知道我是個愛讀書的孩子。有一次,爸爸媽媽有事外出,想要把我送到奶奶家,可是我執意要去書店。他們千叮嚀萬囑咐,讓我在書店不要到處亂走。讀書過程中,我不知不覺地坐在一個無人的角落里,這可急壞了前來找我的爸爸媽媽。后來才知道,他們在原來的地方沒找到我,轉了一圈也沒有發現我,就發動全家人四處尋找。可誰知,我竟然坐在一個小角落里,而且一呆就是幾個小時。
書能把我們帶到廣闊的天地,帶我們去領略知識的魅力,書里記載了人類靈魂的全部美麗!同學們,我愛讀書,相信你們也和我一樣愛讀書。
書香校園征文 7
“無論春天多么遠,我亦心坦然,今生有書相伴,亦無怨……”
書,在每一個人的心中都有一定的份量。書像一盞茶,當你疲勞無力時,會給你帶來清香的甘甜。書像一陣清風,當你汗流浹背時,會給你帶來一陣清爽。
書像一位體貼的朋友,當你寂寞無聊時,會在第一時間出來陪你。
其實,書是無處不在的,它一直就在那里。書對于我來說,是極為重要的。當我睡覺前,我會在床頭隨便抽出一本書。翻開書本,一字一字的顯露在眼前……
當我第一次讀書時,那是一個春天,早晨,風和日麗,我拿著書,來到一個沒有人的地方,翻開書,將鼻子放在書上,閉著眼,靜靜地嗅著這花香,有一種說不出來的味道。一陣輕風吹來,吹得我的頭發在風中飄揚,陽光暖洋洋的'照在我的身上,也照在書的身上。這是多么安靜,多么溫暖的畫啊!
在眾多的書中,我最喜歡的書是意大利作家亞米契斯的《愛的教育》,這本書給我的印象非常之深刻,那一個個感人的故事,都告訴我們深刻的道理:友情是需要去珍惜的,親情,是需要去呵護的……
我現在已理解,書中有許多知識,書中有許多人意想不到的事物。當我寂寞時,書會陪著我一起寂寞。當我快樂時,書也會陪著我一起快樂。有時,我覺得我的生命中只有書才是我最珍貴的朋友,理解我,包容我,陪我傷心,陪我哭,也陪我笑。
古人曾說過:讀書破萬卷,下筆如有神。不錯!是的,當你書越讀越多時,你的想象力也會越來越豐富!
書是人類的朋友,書也是一絲不茍的工作者,默默地讓你看著它,它也把它僅有的知識全部灌輸到你的腦海里,豐富你的知識。
有書的生活,真好!
書香校園征文 8
某一天,某人問我,書香么味道的?我回答他說,書是沒有味道的,書香只是需要用心去感受它罷。
我想,每當在讀書時,一定會從屋子里飄出陣陣清香;在那每天都書聲瑯瑯的校園里,這味道更是讓人心曠神怡。
用我的話說,讀書,是快樂的。
我愛書,每當我迷戀上了一本書,便會一心一意地去讀它。
這不,又是一本書在我的手里放不下了。我像一匹餓狼,貪婪地讀著,咬文嚼字,一頁又一頁。當爸爸叫我吃飯時,我還沉浸在書的世界中,“這就來!”我叫道。過了一會兒,媽媽又喊:“飯要涼了,非要我喊你!”我想我不去的話接下來就是媽媽發火的節奏啊,于是,我乖乖地去吃飯,但是,書還在我手里。我那才叫做細嚼慢咽,但我卻在狼吞虎咽般的看書。但我又想起像這樣看書是不行的。劉知俠說過要把書煮透徹,看明白,細細地看,慢慢地看,我定要好好改正。
我每次看書,爸爸都會鼓勵我繼續往下看,學到更多東西。
我的讀書興趣,不光是因爸爸的鼓勵而來的,更多的是他的以身作則,只要他一有空,不是像其他人一樣拿出手機,而是看書,看許多書。
小時候爸爸每天晚上都會給我講故事,慢慢的,我識字了,就自己看書。直到現在,我還會在睡覺前讀會兒書。是讀書的功勞讓我的作文水平不斷提高。從書中不知不覺中積累許多好詞佳句。
高爾基說過,書籍是人類進步的.階梯。是的,我每天都在讀書,我每天都在進步,言談上,舉止上,行為上。
“讀書有三到,謂心到,眼到,口到。”我認為不然,口到只會漫無目的的讀,不會深入鉆研文章,但用心仔細是讀書必不可少的。
書成了我生活中的必需品,平時在學校,我不輕易丟掉課間十分鐘,寶貴的時間被我利用了起來,用來看書;我在周末早上醒來,發現手邊有書,便會馬上讀起來,一讀就是幾個小時,有時會忘了吃飯;我晚上睡前會看一會兒書,有時看入了迷,不覺已到了半夜。有時吃著東西拿著筆讀書,太入神,便不小心把筆放進了嘴里,用牙使勁一咬,筆沒斷,我的牙倒疼了。
快樂能充實書籍,書籍又是我的好朋友,我并不缺友誼和快樂,這正是書籍給我的。
我的至樂無如讀書,讓讀書的樂趣和紙香充滿整個校園,飄滿整個世界!
書香校園征文 9
今天,我讀了神筆馬良這個故事。故事里講了馬良無父無母很貧窮,沒有錢買筆,他就用聰明和智慧想辦法畫畫。他放牛時用石頭在草地上畫畫,上山打柴時用枯樹枝畫畫,用黑木炭在墻上畫畫。雖然他沒有筆,但還是堅持學畫畫。馬良刻苦畫畫感動了神仙老爺爺,神仙老爺爺把一支神筆送給了馬良。從此馬良就用這支神筆幫助每個有困難的人。這件事傳到了惡財主的耳朵里,惡財主把馬良關了起來,馬良用神筆擺脫了財主的'糾纏。
這件事情又傳到了皇上的耳朵里,皇上想要搖錢樹,馬良畫了一片海,又畫了一個小島,島上面有棵搖錢樹,又畫了一艘船,皇上帶著士兵上了船,馬良又畫了幾筆風,皇上說風再大點再大點,馬良不停地畫風,船翻了皇上掉進海里了。
馬良既聰明機智又勇敢善良。
看完了這本書,我決定要做一個像馬良一樣的人。好好學習,長大后為祖國作貢獻。
書香校園征文 10
一連好幾天陰雨綿綿,實驗樓前的桂花待放,此時那淡黃色的小花卻在雨中合緊了花瓣。天有些涼意,我裹緊了外套走向教室。 雨似乎沒有停歇的意味。我站在走廊,不經意間望見教學樓前的水杉,不知何時枝葉已頹敗。幾陣秋風,幾場秋雨,樹下竟然落了滿滿一層枯葉。原本偉岸的杉樹顯得有些落寞。在春天里,它不是綠葉滿枝頭嗎?
今年的秋天來得太早。
我有些煩悶。教室里傳來斷斷續續的早讀聲,還有伴隨的'嬉笑聲。想起剛剛發生的事,如電閃雷鳴、狂風呼嘯般掠過,周圍的空氣變得凝重。早自習時間,我走進教室,沒有聽到預期的讀書聲,卻有嬉戲打鬧聲,有幾個座位是空的。我緊緊的盯著那幾個玩鬧的家伙,他們似乎意猶未盡。然后教室響起寥寥的讀書聲,不一會,聲音漸漸低下直至消失。全體默然,我再次抬眼望向大家,然而眾人的目光望向門口,那里站著幾個遲來的學生。
我內心涌出一股濁氣,竄出隱忍已久的火,劈頭蓋臉地對準他們??此刻,我猶記得自己對著所有人說道:“大清早起來就是為發呆、講閑話,當然你們比這幾個遲到的懶漢強多了。這就是你們爸媽送你們來學校的目的。愿讀就讀,不讀拉倒。”被怒火燒灼的我走出教室。我站在走廊不再進教室。下課鈴響,我便徑直離開。
辦公桌上整齊擺放著一摞作業本。我翻開第一個學生的作文本,幾行文字印入眼中——韓老師:對不起!我們與您相處快三年,您就像我們的親人一樣教導和關愛我們,謝謝老師!您辛苦了。
請你原諒我們,我們知道自己做得不好,但是我們都想好好學習,有時我們不懂事,惹您生氣了,請你不要放棄我們。我們保證以后做好,不讓老師操心。請老師相信我們。九(3)全體學生 我的心猛地收緊:孩子們,老師何曾想放棄你們!此時,我冷靜下來想想,或許是生活瑣事所累,讓我當時確實有些急躁。
快到上課時間,我拿著課本走向教室。今天的教室格外安靜,“起立!”“老師好!”全班學生站起來聲音洪亮地齊聲道。我的眼睛有些酸澀。班長喊完坐下,有幾個人仍然站著,只見他們齊聲說:“老師,對不起!我們保證以后再也不遲到,好好學習。”“大家快坐下吧,”我有些歉意地說,“老師也有不對的地方,我當時太心急了,也請你們原諒!老師保證再也不會生氣離開教室了。請大家監督!”教室響起一片掌聲。
此時下課了,放眼望去,天空的陰霾已散去,陽光穿過水杉林靜靜地照射在教室的窗臺上。
整個校園有一股淡淡的氣息在浮動,是桂花的香氣!我走進它們,香氣越來越濃郁。實驗樓前的一排桂樹,經過多日的凄冷風雨,在和煦的陽光照耀下,小花朵兒競相開放,星星點點布滿枝頭,煞是燦爛。原本不起眼的花瓣擠在一起,一串串,一簇簇,形成花的海洋,正在流淌,一直流進人的心田。我不由得沉醉其中。
書香校園征文 11
書,人們都說是我們的啞巴老師,它教會我們知識,教會我們如何去愛,教會我們如何學習。當然,我們也會厭煩它,離它疏遠,但它總是耐心地,心平氣和地教我們。毛姆說過:為樂趣而讀書。用一種享受的心態去讀書,感受書的樂趣。
只要走進校園,映入耳的是朗朗的讀書聲,映入眼簾的是同學們捧起書,帶著美好的心態讀書。只要走進教室,如果不早讀,同學們就會拿起書預習或看課外書提高課外知識。一上課,同學們積極發言,講述自己所知道的知識,聽老師所講的知識,寫老師記在黑板上的`筆記。下課了,同學們拿著書,去走廊或操場一邊復習一邊呼吸新鮮空氣。
知識,是稀有的,因為有些人想得到,卻如何也得不到;它也是寶貴的,因為知識遼闊無際;知識是美麗的,因為它讓人變得美好。知識是要我們勤奮努力學習得來的,是錢買不到的。
讀書,是很好的;讀書能讓人進入到一個美好境界;讀書能讓人更換另一種心態;讀書能讓人知道書是多么美好;讀書能讓人提高個人知識;讀書能讓人學會怎么去關愛、珍惜身邊的某人某物。讀書是人的渴望。讀書讓人渴望去探究;讀書讓人渴望去看書中所提到的;讀書讓人渴望去實現。
高爾基先生說過:書是人類進步的階梯。是的,你讀一本書,你就得到進一步的知識,得到更多的積累。我們愛讀書,書也會愛我們,因為它給我們知識。我們好好使用知識,知識也會發揮它的作用,要記住人才一開始不是靠天賦,而是靠勤奮得來,如果成績差千萬不要垂頭喪氣,必須要勤奮起來,要不然你更是個弱者,強者永遠會在弱者之上,弱者永遠會被強者踩在腳底,所以,努力吧!
同學們,來!讓我們去校園感受書的樂趣吧!
書香校園征文 12
每天下午4點15分過后,沸騰的校園恢復了平靜。徜徉其中,感覺靜謐而美好!閱覽室依然開放著,而此時,我總是不急于回家,就像一只快樂的小鳥找到了美食,三步并作兩步進入閱覽室,找到那個靠窗的位置,品味書香。
我最愛看《三字經》里的故事。記得,還沒上幼兒園我就能背誦其中的一部分了,總感覺它瑯瑯上口,雖不知其中的含義,可就是喜歡。我總是被書中的故事所深深吸引,總是被感動!跋憔琵g,能溫席,孝與親,所當執。”讀著這個感人至深的故事,我想起了遠在他鄉的父母。記憶中,父母總在過年過節才能回家。漸漸地我認為父母和我的距離很遠,就像天上那顆閃耀的星星,我根本夠不到。我多想像黃香那樣孝順自己的父母。∮浀糜幸淮危职只丶伊,我看到了他那憔悴的臉龐,我不禁傷感:英俊的爸爸竟然老了這么多!為了這個家,為了能給我們更好的生活,他經常熬夜工作到很晚。那時候,我總在想:我能為他們做些什么呢?
自從那次以后,我似乎在一夜之間長大了,我經常會幫媽媽做家務,搶著做自己力所能及的事情。學習自覺不讓他們操心,每次考試成績都讓他們為我而驕傲!爸爸做工回家,我會給他捶捶背,給他端泡腳水,讓他洗去一天的疲憊。疲勞的.老爸經常在沙發、椅子上靠著就睡著,我會小心翼翼地給他蓋上小被子。爸爸媽媽總夸我是貼心的小棉襖,說他們的女兒長大了!每每此時,我的心里總是甜滋滋的,我在想:我跟黃香差遠了,長大了我要更加孝順你們!
日子一天天過去,我漸漸長大了,我的夢想也在那充滿書香的校園中逐漸清晰起來,是那一本本書交給了我知識,啟迪了智慧,明白了做人的道理。
書香校園征文 13
六月一日那天,我們迎賓路小學全體師生們歡聚操場,一起參加主題為“主播進校園,書香潤童年”的聯歡會。
開頭的節目就非常好看,一群一年級的小同學表演舞蹈節目。你別看他們個子小,表演起來也不賴,一舉手、一扭要、一跳躍,靈活得像一只只小精靈。讓我悄悄地告訴你們,還有電視臺記者來我們學校拍攝呢!
接下來的節目就變得文藝起來了,帶給我印象最深的節目,是八位漂亮女老師的朗誦。她們穿著相同的服裝,手里捧著一本紅色的講義夾,富有感情的朗誦讓全場的師生們都屏氣凝神。她們朗誦的標題我記不得了,但是卻牢牢地記住了其中的一句話:若要給孩子一杯水,老師就要先有一桶水。我也能明白其中的含義呢,意思就是如果老師要給孩子足夠多的知識,自己必須要學習掌握更多的知識。我深深地理解了這句話,也為我的老師們感到自豪!
緊接著是三年級同學的朗誦——《春曉》,四(2)班同學集體朗誦的《念奴嬌·赤壁懷古》,特別是幾位主播姐姐的個人朗誦,配上好聽的音樂,非常動聽,就像百靈鳥一樣,我都被完全陶醉了。最后的壓軸戲是我們迎賓路小學的大型歌舞節目,更是精彩絕倫,無與倫比。
隨后,幾位主播還到我們班級,采訪了我們班的部分同學,和我們一起交流課外閱讀書籍。平時只能在電視里、廣播里看到他們的'身影,聽到他們的聲音,沒想到他們今天竟然就站在我們的身邊,我的小心臟激動得加快了跳躍的速度。
激動的心情繼續延伸——幾位主播姐姐又和我們班的學生一起走進“森林書吧”,徜徉在書的海洋里。
書香校園征文 14
莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品!鄙钪袥]有書籍,就好像大地沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。在我校實行晨誦、午讀、暮省以來,我的心靈之窗豁然開朗,是書籍孕育了我的智慧,國學經典照亮我的人生,使我前進的步伐更加堅定、沉著。
當海句力士掃蕩了他的阻礙,雀屏似的金霞從無垠的肩上產生,展開在大地的邊沿,同學們便熱情洋溢,邁開輕快地步子來到學校,霎時,朗朗的讀書聲響徹校園。沉浸在國學經典中,真有點“舟行碧波上,人在畫中游”的感覺,我聆聽著孔子尊儒重孝的心聲,尋找智慧理想的鑰匙,認真揣摩教育家孔子的“學而不思則罔,思而不學則殆”。通過“溫故而知新”以充實自己的精神,便可以得到新得體會,新的意境。
午讀時分,我們各自選擇一本經典著作,投入書海,我沉著一葉扁舟,在知識的海洋里遨游,與逝世了千百年的偉人進行心與心的交流與溝通,書籍,猶如一個廣闊的世界,一的浩瀚的海洋,一個蒼茫的宇宙一樣,高深莫測,耐人尋味。我如饑似渴地吮吸著精神食糧。如此,書便成了我不可分離的生命伴侶導師。
暮省時,我便反省自己一天的心得,正如曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎”。在多次反省之后,我們對自己的`行為加以修正,再對一天沒有完全掌握的功課進行鞏固,最后對一天的新課進行預習。
晨誦、午讀、暮省讓我如魚得水,如小鳥有了翅膀,禾苗有了干露,黑暗中有了一絲光亮,大海中迷失的船重新找到了航向——朋友,讓經典提高你的素養,讓知識充實你的人生,讓書籍完善你的人格——讓我們彼此攜手共創美好的明天。
書香校園征文 15
書,是人類進步的階梯。書,就像一幅畫卷,描繪出五彩繽紛的世界。書,給我們以啟迪,給我們以智慧。
走進校園,朗朗的讀書聲傳入人耳,隨處可見的捧著書在吮吸著知識的同學。吸一口新鮮的空氣,令人心曠神怡。淡淡的書香氣息令人情不自禁的陷入知識的天堂。書香校園,因為書而精彩。
記得小時候抓鬮,我拿過一本李清照的詩詞就不放。從此,我便十分喜歡讀她的詞,品味著這位才女的情懷。她的詞清新典雅,也隱含著淡淡的憂傷。教會了我欣賞文字的魅力。
小時候,父母總要工作到很晚才回家,當我一個人待在空曠的房間里時,不免感到孤獨害怕,害怕有壞人來綁架,害怕有鬼怪來騷擾。胡思亂想中,不經意看到了一本書—放在床邊的【假如給我三天光明】。啊,是媽媽給我買的!我拿起書本就迫不及待的閱讀著。漸漸地,我被書中的主人公海倫感染了,她的堅強,她的不屈服,還有安妮老師那過人的智慧,特殊的教學方式,一波三折的情節吸引著我,使我忘掉了恐懼,不再害怕。書給了我溫暖,它已經成為我生命的一部分了。
書是一縷陽光,在寒冷的冬天,溫暖我的心房;書是一泓清泉,在干枯的沙漠,滋潤我的心房;書也是一只可愛的精靈,帶我探索文學的奧秘,細細品味它的可口。書,我愛你的`輕靈飄逸,愛你的端莊優雅,愛你的豪邁奔放,愛你的憂傷哀愁。我的情感被你無形的牽引著,讓我怎能不對你產生敬意?
再一次觀賞校園,淡淡的書香氣息又悄悄地滲入人們的心田。這里的一切,都展示著知識的魅力。
書香校園,因為有書而精彩!
書香校園征文 16
“書是人類的階梯”。的確,在我們生活中學習中、學習上都立了不少汗馬功勞。因此有人說:“讀一本好書,就像跟一位知心朋友交談,也像在像一位智者請教”。讀書時也應該把心靜下來,這樣才能把一本書讀好,否則再好的書也會被讀雜了的。
小時候,爸爸媽媽經常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧!贰ⅰ端疂G傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》。盡管我已經知道里面的內容了,可我還是聽不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事,我便很快進入美好夢鄉!后來,我開始上學了,爸爸媽媽也給我很少講故事了,由于他們太忙了,我纏著爸爸媽媽給我講故事,沒辦法,他們也只能給我買故事書看,看不懂的,不認識的字,我都會拿字典認真的查出來,經過一番“破萬卷”我有津津有味的“啃”了起來。就這樣我深深的愛上了書,與書結下了不解之緣。
隨著年齡的長大,我也讀了很多的書,在我家里,隨處可見大大小小的書,在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經常到書店去,一進書店的門就有一股香味,這個香味可不是炒菜的“香味”哦,它是書的“香味”,接著,我就津津有味的'看了起來,不一會我就進入了書的海洋,在知識海洋里盡情遨游!那可是一種說不出的快樂!
書,使我開動腦筋,使我快樂,使我分辨真假,辨別美丑,理解善惡。書,讓我增長知識、開闊了我的眼界、開啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進世界各地,了解風土人情,了解大自然的發展和生長。
莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養品”,我愿與書交朋友,讓它帶著我在蔚藍的天空里展翅翱翔,帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風浪。使我在風雨中成長,變得堅強,在我的成長路上撒下縈繞縷縷書香!
書香校園征文 17
沒有書香,桃李怎能開放;沒有書香,桃李怎能結果;沒有書香,桃李怎能滿天下?書香是構建一個和諧國家,和諧城市,和諧學校的重要成份。假如世界沒有書香,不知會是什么樣。在我們北大附中的校園里,到處散發著書香。
濃濃的書香彌漫著,飄進我們北大附中每個老師學生的心里?,在田徑場上,一位位追求新月派的“詩人們”正在那朗誦《再別康橋》:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來…….”在寢室里,他們也不忘淺吟低唱:“江南可采蓮,蓮葉何田田…….”,在小路上,一位位“小作家”正在那比個高低,到底是誰寫得好,可真是難分高低呀;在食堂吃飯時,也不忘背幾句古詩,記幾個單詞。校園里,每一個角落,無不散發著書香,沁人心脾!我愛書,愛它那行云流水般的通暢,愛它那天高云淡般的深奧。每一本書都有它不同的作者,都有它的獨特風格,或歡快,或悲傷,或難過,或高興,都會給你不同的感受,不同的想法,使你心曠神怡。猶如夏日里的一杯冰水,浸入身體后讓你感到無比的清涼。在書里,有一種生活中無法體會到的.意境,一種感覺。那種“山如黛,月如鉤”的靜謐,那種“寂寞梧桐,深怨鎖清秋”的愁情,款款地走進我們的心田。我一向反感所謂的“書中自有黃金屋,書中自有千種粟”,也不贊同什么“萬般皆下品,唯有讀書高”的論調。
讀書是一種情趣,如果讀書只為平步青云,恐怕就失去了它本身的意義了。書是我的精神食糧,是我不可缺少的東西。書香彌漫,彌漫在校園里;書香彌漫,彌漫在心田里書香彌漫,彌漫在角落里;書香彌漫,彌漫在空氣里;回蕩,回蕩……
書香校園征文 18
“校長,您好!您能跟我們說說我們學校是怎樣營造書香校園的嗎?”見到校長,我們小記者迫不及待地提出了問題。
崔校長微笑著說,“我們學校建有150多平米的閱覽室,擁有圖書3萬多冊。你們平時閱讀課不就是在那里上的嗎?另外,我們教學樓的樓道的墻上有什么?”“有詩!”“有古文!”“有圖畫!”我們紛紛搶著回答。
崔校長說:“對,這也是營造書香校園的一方面,我們叫它樓道文化。教學樓的五個樓層,每層的'走廊里進行了精心的設計,分別是知規范、誦經典、賞國粹、游神州、學科技。東西兩個樓梯,東樓梯是‘仁義禮智信’,西樓梯是‘溫良恭儉讓’。這樣,你們在走路時,休息時,都能隨時隨地學習、閱讀,提升品味。”“另外,圖書角也是我們營造書香校園的一部分。我們每個班建立了圖書角,東西樓道口還各設有開放式圖書角——博覽軒,供學生們課間閱讀。”
這時,張紓晗又突然想起什么,問道:“校長,我們學校的‘讀書月’活動,也是為了配合打造書香校園而開展的?”
校長說:“對,很多活動都是為了激發同學們閱讀的積極性,比如:‘背詩小達人’和‘春聯收集小明星’的評選;全校師生的‘讀書月’、‘圖書大漂流’活動,還有‘書香家庭’和‘讀書達人’的評選活動等!
在采訪快要結束時,校長還告訴我們一個好消息,剛剛出結果的“第八屆全國青少年冰心文學大賽”中,我們學校獲金獎26人,銀獎45人,銅獎59人,新苗獎65人。
我們從心底感到自豪,因為我們都是解放南路小學的一員呀!
書香校園征文 19
走進我的校園,你會發現,這是一所充滿書香的校園。
一進校門,首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗,里面除了張貼重要通知外,還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去,是一個既不大也不小的操場,每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡,我們在這跑道上不分上下,你追我趕。你如果仔細傾聽,體育課,陣陣歡笑聲,如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格,桔色和深灰色相間,看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它,你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往,走進教室,你發現班級掛牌很有特色,上面是班級,下面則是名言,每班各不相同,“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好,讀好書,好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧!未進教室,就聞書香。踏進教室,潔凈的桌椅整齊排放,黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的`墻上。上方是“樂學善思,明德立志”八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗,它們與老師的諄諄教誨一起陪伴著我們。
我們校園的活動豐富多彩,處處彌漫書香的氣息。比如:班級建立的圖書角,每位同學拿一本自己喜愛的書,放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂,豐富我們的視野。校園還要求同學們每天進行詞、句的積累,積累從哪里來?當然從書中來,同學們每天讀書將自己的體會記下來,日復一日腦子中的知識日益豐富,寫作文也就不用犯難,書看多了,優美的語句寫也寫不完。你聽,紅領巾校園廣播站又響了,主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中,我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉,享受學習的快樂!
這就是我的校園,一個充滿書香氛圍的校園!
書香校園征文 20
在鳥語花香的梅郎山公園旁邊,坐落著一個美麗的學校,這就是我們的實驗小學。
站在校門口,首先映入我們眼簾的是一片空曠的小廣場。小廣場的左邊是一個電子顯示屏,右邊擺放著幾盆燦爛的鮮花,種著幾棵高大的雪松。5月1日,武義縣中小學生現場書法比賽就在這兒舉行,我也有幸報名參加了呢!
再往里走,迎接我們的是一幢氣派的教學樓。教學樓的門廳上方,醒目地刻著“書聲瑯瑯,翰墨飄香,知書達理,學有所長”十六個大字。門廳的兩邊掛著許多優秀的書法作品,我的硬筆書法也多次掛在上面展出。
校園的最里邊是我們的操場。體育課上,我們在塑膠跑道上盡情地奔跑,在柔軟的綠草地上快樂地打滾、做游戲;運動會時,操場上人山人海,加油聲、吶喊聲、歡呼聲此起彼伏,充滿了整個操場;讀書節時,同學們捐出自己心愛的圖書、玩具,在操場上互相買賣,吆喝聲、叫賣聲、討價還價聲混成一片,回蕩在操場上空。
學校的圍墻旁邊種著許多高大威武的`樟樹。大樟樹們像訓練有素的士兵,時刻守衛者我們的校園。食堂邊有一口大池塘,一群可愛的紅鯉魚在里邊快樂地游著。清晨,紅鯉魚的嘴巴一張一合,好像也想和我們一起讀書呢!池塘四周種滿了大樹,有桂花樹、櫻花樹、紫荊樹,她們就像愛美的姑娘,頭上插滿了花兒。一陣微風吹來,樹枝微微擺動,好像在向我們友好地招手呢!
校園里有許多綠草地,我最喜歡在上面打滾了!我用嘴巴親親小草的臉蛋,小草用它的小腦袋輕輕地撓我癢癢。我也喜歡把頭扎進草叢中,聞聞小草的清香和泥土的氣息,和小草說些悄悄話,和大地來個“親密接觸”。草地里還有許多小野花。趴到小野花旁邊,聞聞野花的香味,感覺好極了!小野花五顏六色,從遠處眺望,好像一塊綠色的絲布上繡滿了五彩繽紛的小點點,漂亮極了!
清晨,你來到我們學校,一定會聽見瑯瑯的讀書聲。這就是我們的書香校園,這就是我們美麗的校園!
書香校園征文 21
品一杯香茗,賞一路風景,聽一段故事,讀一本好書。讀書,是與智者的溝通,是凌靈魂深處的交流,一本好書,或流淌著國學魅力,或承載千古云煙,或飽含真情實感,或表露意義非凡。
書香校園,當你遨游在浩瀚的書海,書中的世界盡收眼底。在老師引領下,在同學討論中,潛移默化領略墨香文明。文化與學識,彰顯一個人的修養,閱讀量的廣博,是人罪寶貴的學術積淀,我們的學校,需要郎朗的讀書聲,需要思想的交流與碰撞,老師與學生教學相長,讓書香校園的理念鐫刻在每一個人的心中。
很難想象,如果校園中沒有書籍,將會是何等的`景象。當學生們以網絡為友,以游戲為樂,把閱讀拋之九霄云外,生活將是何等的墮落和腐敗,祖國的未來,需要健康茁壯的成長,更需要知識的滋養。
是什么讓我們的校園有了這些不和諧音符,是什么讓校園失去了原有純凈。原本天真爛漫的笑臉變得如此復雜,本該汲取養分的年齡不該蒙上陰影,讓讀書回歸吧,讓我們以書文為友,讓讀書回歸吧,讓我們與墨客一起同行。
你是否還記得月夜下閏土的質樸,你是否為林妹妹的冷月葬月二落淚,你是否為余光中的鄉愁而傷感,你是否雨夜夢回魯迅的古縣?樹中的世界引人入勝,于無聲處讓讀者感受到精神的洗禮,潤物無聲般撥動我們的心弦。
書香校園,是校園文明的彰顯,書香校園,是校園文化的傳承。沒有書的生活是乏味的,沒有樹的頭腦是干涸的,沒有書的思想是愚昧的,沒有書的心靈是枯萎的。我們需要書的滋潤,就像萬物生長需要陽光。
現實生活中太多的不良現象為我們敲響了警鐘,脫口而出的臟話,為社會詬病的不文明行為。同學打架。欺悔師長,當這些事情與現在學生聯手在一起,我們感受到的只有遺憾和悲哀。
讓書回歸,讓心沉靜,給靈魂洗禮,讓人生充實。校園文明需要所有人共同參與,書香校園需要得到我們的重視。愿每個人都能體會到讀書的快樂,愿書墨之香彌漫在所有人的心中。
書香校園征文 22
當耳畔還回蕩著同學們瑯瑯的讀書聲,撲面而來的是彌漫在校園里沁人心脾的書香,我們走進了偉大的教育家、思想家孔子先生誕辰2557周年的紀念日,也迎來了我校第一屆校園讀書節。
今天站在這里,我想說:讀書是美麗的。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀,像蝴蝶一樣飛上天空;一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃,像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光;一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程,像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢游……
讀書是美麗的!白x一本好書,就像與一個高尚的人在談話”。書能引導我們與最優秀的人物為伍,使我們置身歷代偉人巨匠之間,如聞其聲,如觀其行,如見其人,使我們同他們情感交融,悲喜與共。 讀書是美麗的。皮日休說:“惟書有色,艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水,猶如天上散淡的白云,無羈無絆,閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時的一杯水,也不是夜行人黑暗中的一盞燈,它是農夫收獲后在金色田野中的愉悅,是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。 讀書是美麗的。古人司馬遷說:“讀萬卷書,行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的.渺小與淺薄,從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿,但不能沒有書,我們可以錯過豪華盛典,但不能失去讀書的機會。 讀書是美麗的。美麗不僅在于聽書傾訴,與書交流,讓書答疑解難,美麗更在于燈光親吻書頁時的脈脈溫情,風兒吹拂書頁時的沙沙聲響,人讀書頁時心無旁騖的安寧。 讀書令整個世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。
同學們,讓我們從現在開始,全身心地投入到讀書活動中,徜徉于書的海洋中,讓書香陪伴我們度過每一天!讓我們從中外名著中懂得人生的意義,做人的道理;從童話寓言中學習做人的智慧;從唐詩宋詞中領略祖國壯美的山河,博大精深的文學歷史;從散文小說中感受生活的絢麗多彩……
最后,讓我們再次響起讀書口號:腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。
書香校園征文 23
鳥兒撲閃著翅膀,攜著時間,乘風而去,“叮鈴鈴!”下課鈴是新世界的開端,躁動開始了……在圖書角擁擠的人群中,總能找到我的身影,操起一本書——《城南舊事》,用手指輕輕劃過頁面,我吮吸著知識的`甘露。隱隱約約的流水聲,在耳邊作響。“咳咳”我被宋媽用撣子揚起的灰塵嗆到了。正想抱怨呢,接下來發生的事,讓我目瞪口呆,怎么會,我到書里來了!“呼呼”陣陣地風帶來了少許寒意。目光一瞅,哈,那棉褲子還真能立起來!隨手拿了件英子的大襖子穿上了,還正合適!瞧:英子的媽媽正梳著大辮子呢,真美。我也學著樣兒,笨手笨腳地扎起來!叭ネ饷媪镞_溜達!”我自言自語地說。
先跟著英子去看看吧!呀,這不是八珍梅嗎!我拿起一包,嘗了嘗,真好吃又酸又甜!盎莅拆^”。我念出了聲來。爬上門口那棵樹,坐在樹杈上,吃起八珍梅來。喲,樹下怎么有個姑娘——那是惠貞!我玩著她的大辮子,可她卻一點兒也察覺不到!斑诉恕睅讉梅子從包里溜出來了,我跟著它,拐進了個小胡同。呀,那是妞兒!長得多俊啊,可卻正遭著養父的打罵,我幾個箭步沖上去,拽著那醉漢的手腕兒,試圖阻止他?晌也徽摯蜻是罵,他就是沒反應呀,我急得掉下眼淚。
我狠下心,正當一巴掌要落在妞兒臉上時,往她前面一站。透過我的巴掌,聲輕了,說明沒那么疼啦?墒牵业哪槄s火辣辣地疼,痛徹心扉呀……那是一個雷雨交加的夜晚;葚憶Q定帶著妞兒去車站!“不要!不要!”我賣力的吶喊。因為等待她們的是悲慘的命運!“妞兒,惠貞,不要走!”我喊破了聲?墒,她們聽不見啊。她們坐上了車!無論我怎么跑,也追不上。我全身濕透地坐在雨地里,大顆的雨珠打得我睜不開眼。我無助地拍打著地面,還濺起了水花。時間,從指尖溜走,要上課了。我輕輕吐了口氣,如釋重負般。書合上了,可書香,還縈繞在身旁,這就是書的魅力吧!
書香校園征文 24
我的學校是獨一無二的。無論是在我的眼里,還是心靈里,它都是書香飄逸,綠色動人的。
學校的大門是往外推的,一開門的時候,就像學校給同學們來了個大大的擁抱,讓同學們整天都開開心心。進校門后,接著映入眼簾的是偌大的操場,長長的跑道,大大的草坪。草坪外的跑道,從遠處看,就像一張大綠毯上鑲嵌的邊。中間有一個看臺,叫做“觀雅臺”,那是運動會上主持人和各位老師盡情表演的地方。觀雅臺的兩側有兩個看臺,那是運動會上我們看選手比賽的座位。再往東,操場的正對面有個體育館,叫做“行健館”。那里是學校最高的樓,運動的身影隨時在飄動:天行健,君子以自強不息。
再接著往里走,一大片充滿活力的植物爭先恐后的映入眼簾。現在正值春天,是花兒小草們最嬌嫩的時節。樹木在自顧自地擺動著自己的葉子,似乎都在爭著說:“看我!看我!”
尚雅南樓和北樓的中間有棵大樟樹。幾年前,它還需要木頭的支撐。到現在,它已堅固,獨立了。它那高高的樹頂上,有一塊地方禿了,是被那個“壞”太陽曬禿了嗎?還是為了存放我們玩耍的錄像帶而煩惱呢?這只有樟樹自己知道了。
尚雅樓、明德樓、至善樓等教學樓是由深紅色和白色的磚間隔筑成的,就像“釘子戶”一樣,釘在那里了,日曬雨淋,風吹雨打,依然堅韌不拔。教學樓里,不僅能學會知識,它更像一個港灣,是知識的.港灣,是溫暖的港灣,是成長的港灣,更是心靈的港灣。
在好書進校園的活動中,我們買了多少書籍啊!我們學習了多少文化啊!整個書柜都被塞滿了。每天借書的人絡繹不絕,讓我們成了一個個“書香達人”;同學們想方設法帶回來一盆盆小盆栽,澆花和賞花已經成了我們課間的一道美麗風景,讓我們成了一個個“護綠達人”。每一個班級都在爭創綠色班級和書香班級呢,而我們,創造了2個第一名。
不管是十年,是一百年,我都希望我即將告別的港灣依然綠樹成蔭,書香飄逸。
書香校園征文 25
一所美麗的校園,如果沒有書,那就會是美中不足,而我們的實驗學校除了美麗,還有很多的書籍,所以我的學校被譽為書香校園。
陪伴在我們身邊的人很多:爸爸、媽媽、姥姥、姥爺……但大家可能還忘記了一位我們非常重要的朋友吧!那就是我們無聲的知音——書,這位知音可以帶給我們智慧,帶給我們知識。
其實我小時候非常不喜歡讀書,與其說不喜歡還不如說討厭讀書呢!你知道為什么嗎?因為我小時候很喜歡到處玩耍,或者看動畫片,打游戲?蓩寢尶傋屛铱磿灰形铱磿揖蜁腋鞣N借口逃避。因為我覺得看書占用了太多太多我玩的時間,所以我討厭看書。但自從我上了小學,來到我們的學校,我慢慢改變了。
我們的學校是一個用書包圍起來的學校。學校除了有一個大大的圖書館,每個班上,樓梯間,操場周圍的小書亭里都有很多很多的.書,一開始我還是和以前樣,不喜歡看書,但在學校里走到哪都有書,我心想,這書就這么好看嗎?懷著這種好奇心,有一天課間休息,我來到了小書亭,隨手拿了一本校園小說《巧克力味的暑假》,看了這本書,我發現里面有好多老師講過的修辭手法。比如比喻、擬人、舉例,好多好多。還有一些老師沒有講過的,而且這些手法運用的都非常恰當,語句也非常通順,而且這本書里的內容啟發了我很多生活和學習中的道理,不知不覺上課鈴響了,我不舍的放下了手中的書,往教室走去,心想下課再來接著看。就這樣,我慢慢的愛上了看書,課余時間不再像以前樣打游戲,看動畫片,因為我懂得了那些只是無聊的消遣,而書籍才是我真正的朋友,它能教會我們知識,教會我們如何去愛,教會我們如何學習。
感謝你,我的書香校園,因為你,我學會了看書,因為你我愛上了看書!智慧里沒有書籍,就好似鳥兒失去了翅膀。生活中沒有書籍,就好像人類沒有了陽光。一個人的成長,離不開書籍;高爾基說:書是人類進步的階梯;就讓我們踏著書的階梯登上人生的頂峰!
書香校園征文 26
小的時候,我一直很討厭閱讀,不管爸爸媽媽怎么“逼”我,我都不肯拿起書本!因為每當看到那書里一行行密密麻麻的字我就會犯困。那個時候,我覺得比起看書,看電視更加有趣。
直到一天下午,我家一帶突然停電了,我在家里閑的無聊,于是將那已被我冷落很久的書搬了出來,因為它是我唯一可以消遣解悶的對象了,但是,那些厚厚的一本一本的書對于我來說還是太艱難了,它們如座座高山,讓我欲攀又止,無聊隨意地翻了很久,看到了一篇短短的文章,也許是彩圖的誘惑,也許是真的太無聊,我終于鼓起勇氣,準備“咬”掉它,是什么文章,現在已模糊不清,但它當時給我帶來的樂趣卻至今猶存。就從那時起,我發現原來只要你讀下去,書上其實還是充滿樂趣的,于是,我不再反感看書了,有時我竟還會想到去翻翻那些書。
是的,有很多事情需要嘗試,才能明了,需要投入,才能興致盎然,就如閱讀一樣,當我真正開始攀爬這座高山時,我發覺除了辛苦之外,還可以領略到平地上所沒有的風景,原來看書并不會象我想象的那般無趣,那般單調!逐漸地,我改變了對書的看法,甚至越來越喜歡閱讀了!
當我流連于書中那風光旖旎的景致時,當我沉迷于書中那一個個跌宕起伏的`故事時,當我感動于那些或華麗、或樸實的文字下的美好情愫時,當我折服于書中那一段段睿智的哲理時……我發覺我已經深深地愛上了閱讀,迷戀上了閱讀。
如今,只要有閑暇,我便會扎進書堆,從《詩經》《論語》到唐詩、宋詞,從唐代傳奇到明清小說,從莎士比亞到雨果,從郭敬明到韓寒,我無一不讀,陶醉其中,為以前討厭閱讀的自己感到可笑,為愛上閱讀的自己喝彩,從討厭到喜歡到愛上,這期間不知經歷了多久,也忘記經歷了多少內心的掙扎,現在,我唯一記得的是在這一過程中我一直成長,一直很快樂!
書香校園征文 27
人生猶如漫長的旅行,途中或喜或怒,或悲或樂,但我們從來不會寂寞,因為我們有一位良師,一位益友,也是我們的終生伴侶,它就是書。它不僅讓我學到了許多豐富的知識,更讓我懂得了很多做人的道理。
小時候,剛上幼兒園,我就愛上了書,那時候我最愛看連環畫。記得有一次,我趴在窗臺上忘我地在書的海洋中遨游,貪婪地享受著精彩的連環畫帶來的快樂,當看到小白兔采蘑菇,我也學著它的`樣子,彎下腰,蹲下身,簡直不亦樂乎,正當陶醉其中時,突然我的腳一滑,從窗臺上掉了下來,我感覺手隱隱地作疼,但那本書好像是一塊吸鐵石,又好像有了魔力,把我的心緊緊地揪住了,我顧不得這點疼痛,仍拿起掉在一旁的書看了起來……待我享受完了這本書,才感覺到右臂已經從隱隱地作疼發展到了陣陣劇痛,猶如被大灰狼啃咬一般,鉆心地疼,爸爸、媽媽連忙把我送到醫院檢查,結果,我竟然骨折了!看,這就是我小時候看書所付出的代價,但我并沒有放棄看書,反而對它的興趣逐日上升。
時間猶如一支離弦的箭,過得飛快,一眨眼我已經上四年級了。在書這位良師幫助下,我已經從一個不懂事的孩童成長為文理略通的小男孩。最近我又迷戀上了動物小說,經?吹脺I流滿面,不是被小生命上演的生命傳奇感動,就是為它們的死去感到惋惜,在這字里行間中,我明白了許多,生命從來不絕望,即使遭受滅頂之災也一再堅持,它們不向命運低頭,它們不向命運屈服,哪怕沒有一絲希望!小小的動物把我的心靈震撼了,讀了這些書后,我簡直判若兩人,以前的我做事拖拖拉拉,浪費時間,可現在我盡量不浪費一分一秒,因為我從書中知道了要熱愛生活,熱愛生命,使自己活得更加充實、更加光彩有力!
是呀,孤獨時,書是益友;憂郁時,書是敞開的窗戶;陰霾時,書是燦爛的陽光;它點亮了我前進的道路,給我知識,給我力量,昨天,我在書海中遨游,今天,我用知識創造一個屬于自己的繽紛世界。在這漫長的人生之旅中,讓我們帶上書去”旅行“吧!
書香校園征文 28
人們都說:書是人生的支柱,進步的階梯。
從小我就愛聽故事,外婆就給我買來《安徒生童話》和帶有圖片的故事書,一邊讓我看圖片,一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細絲,在不經意間與我相連,牽住了我的心。后來,我每天與書相伴,如果見不到書,就會覺得像缺了什么似的。
記得兒時在書里讀過《賣火柴的小女孩》。長大后,每當我看到這個故事時,我的腦海里就會浮現起她那悲慘的童年生活,也使我更加珍惜現在的幸福生活。
每當我悶悶不樂的時,我就會隨手抓起本書。因為書會帶給我快樂。在我小學四年級時,第一次接觸到了亞米契斯的《愛的教育》。這本書以一個意大利小學生安利柯的眼光,講述了從四年級10月份開學到第二年10月份在校內外的見聞與感想。以一個孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。因此,只要每天一有空我就會拿起《愛的教育》。從這本書中,我深刻的體會到:父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那與生俱來的親情。
書豐富了我的知識。它能帶我上天,了解宇宙的`廣闊;它能帶我入海,了解海洋的神秘;它能帶我回到過去,了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師,指引著我前進的方向。唐代詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營養”,從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長,因為有書,我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
書香校園有許多載體,校園標語就是其中一種,它是一種氛圍,是一種整體風貌,也是校園文化的一種集中顯現,更是學校人文傳統和優良校風延伸的基礎。
讓我們走進博大精深的書香世界;讓我們虛心聆聽圣賢的諄諄教誨;讓我們走進百花齊放的名著領域;讓我們悠然徜徉在智慧的海洋;讓我們身處在環境優美的校園時也能感受到書香的氣息吧!
書香校園征文 29
在校園里的每一天,都是難忘的日子。如果你留心觀察它,它每一處都散發著美。今天,我帶你在我們的校園里轉一轉吧!
校門外墻有一條書畫長廊,長廊一側的那些書畫都出自我校學生之手,那一幅幅的毛筆字是那么的端莊、飄灑。那一幅幅的畫,又是那么的栩栩如生。這樣的字配合著這樣的畫,讓人感覺像是走進了連綿不斷的書海畫卷中,讓人神清氣爽!剛踏入校園的大門,前方不遠處一塊高大的石碑便撲入眼簾。石碑上刻著“健美”二字,它時時激勵我們在這兒學習的達成目標是身體健康,心靈純美。
若把視線轉向石碑左側,便是我們學習的天地了,兩幢教學樓,一幢綜合樓,有許多讓人喜歡的教室,那便是計算機房、實驗室、圖書館等,里面布置別具一格,一看就讓我們流連忘返。每兩幢樓之間,都會有一處絢麗的風景線,比如“書卷”處在第一、二幢教學樓之間,“書卷”依照古時的竹簡,用高大的石頭特制而成。上面刻著隋唐時期大書法家智永全所寫的'《千字文》。無可挑剔的字被周圍的,綠樹紅花一映襯,那更是無無倫比了!
“蘭亭”是大家熟知的事物,可我校也有這么一座“蘭亭”噢!我們的“蘭亭”是為了培養同學們對書法的熱愛所建的,它的位置和書卷很近,只相隔了一幢教學樓。古樸優雅的六角亭旁放置了幾臺寫字桌,桌面用特別的青磚鋪就。在它上面可以反復沾水練習毛筆書法,因為青磚上的字印過一會兒會自動消失,真是既節能又實用啊!
石碑的右側就是我們的干凈、寬敞的游樂天地操場了,我們曾在這兒舉行風箏比賽、運動會、水火箭射擊……在那上面,灑下我們多少的汗滴,留下我們多少的歡聲笑語啊。我們鄞州區許多體育比賽都曾在這兒舉行,給學校帶來了更多的生機。
我為能在這樣美麗的學校學習而自豪!讓我們一起愛護學校吧!
【書香校園征文】相關文章:
書香校園征文11-06
書香校園征文(精選43篇)11-14
書香校園閱讀圓夢征文08-19
書香校園征文15篇11-06
書香校園征文(15篇)11-06
書香校園征文(通用49篇)09-21
共建書香校園征文(精選17篇)12-04
書香校園征文(通用28篇)04-14
書香校園閱讀圓夢征文怎么寫09-19