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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-10-14 10:05:41 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇[精]

  時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇[精]

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  自從xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作半年來(lái),在老師的指導(dǎo)和幫助下,已初步對(duì)常用的應(yīng)用文有一定了解。

  新學(xué)期由于學(xué)校組織參加省電腦應(yīng)用文寫(xiě)作技能競(jìng)賽,老師對(duì)進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平提出了新的要求。為此,我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況,特制訂下列學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、學(xué)習(xí)要求

  深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)》內(nèi)容,全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平,爭(zhēng)取比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1.了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí),包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。

  2.學(xué)習(xí)行政公文(通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要、決定、意見(jiàn))傳播應(yīng)用文(消息、廣播稿、演講稿)事務(wù)應(yīng)用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問(wèn)、賀信、倡議書(shū)、建議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要)禮儀應(yīng)用文(歡迎詞、歡送詞、開(kāi)幕詞、祝詞)三大方面,學(xué)習(xí)每種文種的.格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。

  3.從網(wǎng)上下載試題,尤其對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、演講稿加強(qiáng)練習(xí)。

  三、學(xué)習(xí)方式

  以自學(xué)為主,老師指導(dǎo)為輔。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,多和老師同學(xué)溝通,交流經(jīng)驗(yàn)。

  四、學(xué)習(xí)時(shí)間

  每周一到周五上午8:00—12:00,下午14:00—17:00。 在完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。在實(shí)施的過(guò)程中我會(huì)及時(shí)結(jié)合當(dāng)前情況,做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出自身不足積極改正。

  我相信"有志者事竟成",通過(guò)我的努力,我一定可以提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平,最后取得比賽的勝利。

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇二:

  因?yàn)樵诖酥埃瑥奈磳W(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作。對(duì)這門(mén)課沒(méi)有多少了解,但是學(xué)好這門(mén)課程,對(duì)以后無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是工作上都必定有很大的幫助。所以想要學(xué)好這門(mén)課程,進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平,涉足于應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)的海洋。經(jīng)小組會(huì)議討論,結(jié)合小組成員學(xué)習(xí)情況,時(shí)間安排,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

  一、 任務(wù)和目標(biāo)

  1、了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí),包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每。種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。

  2、了解并深入學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容,全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平

  二、方法和措施

  1、以自學(xué)為主,老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺,不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí),懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。

  2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,多和老師同學(xué)溝通,交流經(jīng)驗(yàn)。

  3、加強(qiáng)小組成員之間的學(xué)習(xí)合作交流探討,解決學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。

  4、一步一個(gè)腳印,循序漸進(jìn)。每天總結(jié),在學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  在小升初過(guò)度階段,最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是不同的,在心態(tài)上要發(fā)生變化,要意識(shí)到從小學(xué)到中學(xué)是一個(gè)跨越,區(qū)別非常大。

  從知識(shí)的角度,在小學(xué)就是套方法,初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問(wèn)題,需要建立一個(gè)體系。小學(xué)的知識(shí)是一塊一塊的,彼此之間聯(lián)系不是很大,它更偏重于技巧和題型,小學(xué)課本只是告訴了基本方法,但是難度并沒(méi)有上去,沒(méi)有學(xué)到本質(zhì)的東西。而初中的知識(shí)更強(qiáng)調(diào)體系感,知識(shí)上的難度更大。

  在考察方面,小學(xué)比較偏重于結(jié)果,初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的體系性,另一方面是更強(qiáng)調(diào)過(guò)程。

  學(xué)習(xí)要求上,初中的知識(shí)看起來(lái)比較簡(jiǎn)單,但是其實(shí)他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的,它的拓展性很強(qiáng),變化靈活。這是和小學(xué)有很大差別的。小學(xué)的知識(shí)雖然也會(huì)有各種各樣的變形,但是基本模型都見(jiàn)過(guò)了,也都是差不多了。初中更強(qiáng)調(diào)理解,對(duì)于理解和應(yīng)用的變化更多些。

  在心態(tài)上,剛上初中學(xué)生都會(huì)覺(jué)得知識(shí)特別簡(jiǎn)單,就不認(rèn)真學(xué),覺(jué)得自己都會(huì)有理解,但是真正考試上遇到知識(shí)上應(yīng)用的題,就很容易失分。再加上現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算題,同學(xué)們都覺(jué)得簡(jiǎn)單,其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)階段,他們對(duì)計(jì)算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  這就是小升初階段同學(xué)們面臨的問(wèn)題,所以針對(duì)這些問(wèn)題,有以下幾個(gè)建議:

  首先:要有意識(shí),有認(rèn)識(shí):認(rèn)識(shí)小學(xué)和初中有很大的`不同,不能在完全不了解的情況下就去說(shuō)規(guī)劃,規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同。

  第二:就是把踏實(shí)下來(lái)把計(jì)算練好,重視概念。初一這個(gè)階段沒(méi)有必要讓學(xué)生見(jiàn)特別多,特別花的東西,初一是一個(gè)練內(nèi)功的階段,把各方面的基礎(chǔ)打好了,后邊才能拔高。

  第三:心態(tài)上不要覺(jué)得這些知識(shí)簡(jiǎn)單,更加強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程。

  第四:對(duì)于初中的數(shù)形結(jié)合思想,分類(lèi)討論的思想要慢慢有意識(shí)的建立起來(lái)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、進(jìn)行自我分析

  我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題,因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

  1、 分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強(qiáng),學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好,老師 說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的.理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公 式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好 你可以全面分析。

  2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置,還常用 好、較好、中、較差、差 來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比,看它的發(fā)展趨勢(shì),通常用 進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大 來(lái)評(píng)價(jià)。

  二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  沒(méi)有規(guī)劃的人生,必將一事無(wú)成,不經(jīng)思考的人生不會(huì)有價(jià)值,沒(méi)有理想的我們也會(huì)像沒(méi)有燈芯的蠟燭,進(jìn)入高三,意味著我們已經(jīng)走到人生的第一個(gè)重要難關(guān)面前,我們應(yīng)該為自己以后的生活考慮一下。我們應(yīng)該站到人生的高度,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,規(guī)劃自己的未來(lái),要有切實(shí)可行的計(jì)劃。

  我們現(xiàn)在初入高三,卻已經(jīng)感受到了高三和其他年級(jí)的不同,每一科現(xiàn)在都在進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),這是彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)中不足的好方法,也會(huì)更加深入的了解到各個(gè)知識(shí)點(diǎn),在接下來(lái)的幾個(gè)月中,我沒(méi)要做到不驕不躁,充分利用好課余時(shí)間,而不是在說(shuō)閑話(huà)中度過(guò)。

  認(rèn)真對(duì)待每一次考試,。以前的我總是懼怕考試,但現(xiàn)在的我明白了考試不是目的,目的是讓我們了解這個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中有什么不足、有點(diǎn)忙自己還沒(méi)有掌握的地方,好去查漏補(bǔ)缺,認(rèn)識(shí)到自己的不足,做好每一次考試的分析,爭(zhēng)取在下一次考試中取得進(jìn)步。

  不浪費(fèi)一分一秒,在課余時(shí)間怒說(shuō)閑話(huà),應(yīng)該抓緊一切時(shí)間去尋找自己的不足,去積極的問(wèn)任課老師,而不是非等到任課老師過(guò)來(lái)找你,做到不懂就問(wèn)。

  拒絕裝明白,有很多時(shí)候我們明明就還不理解某道題,但周?chē)娜嗽缫衙靼祝踔烈呀?jīng)開(kāi)始寫(xiě)下一道題,而假裝自己明白了去跟上他們的腳步,過(guò)后不了了之,把這件事拋在腦后,長(zhǎng)此以往。惡性循環(huán)。我們能做的只有讓我們自己做到真明白。

  不驕不躁,我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的考試成功而沾沾自喜,也不能因?yàn)橐粫r(shí)的`考試失利而自暴自棄,怨天尤人。人生難免會(huì)有風(fēng)光或是失敗,我們只要正是他們,變成更完美的自己,去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

  俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生一定要有一段讓你回想起來(lái)就熱淚盈眶的日子。”我想,高三就是這樣,當(dāng)我們?cè)诟呷秊⑾伦约旱暮顾槐楸榈哪ゾ氉约旱囊庵荆罱K成功的那一剎那,我們必將永生難忘并且熱淚盈眶。讓我們用自己的行動(dòng)。為自己的未來(lái)拼搏,不留下一絲遺憾!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一.本月工作重點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒常規(guī)

  1. 培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手的好習(xí)慣。

  2. 培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣。

  3. 天氣熱提醒孩子多喝水。

  培養(yǎng)幼兒禮儀

  1. 早晚入園離園對(duì)老師說(shuō)“老師早上好”“老師再見(jiàn)”。

  2. 見(jiàn)人主動(dòng)打招呼。

  3. 與小朋友之間講文明懂禮貌。

  4. 一日生活英語(yǔ)化。

  二.教育活動(dòng)

  ①中文閱讀:兒歌“值日生”“拍手歌”“大公雞”

  故事“金色的房子”“小熊怎么啦?”

  ②藝術(shù)領(lǐng)域:歌曲“小貓小貓你別吵”“大鼓小鼓”“音節(jié)歌”歌曲欣賞“國(guó)歌”

  美工“小貓粘貼”“好吃的葡萄”“我的.小手印”繪畫(huà)“小雞”“小烏龜”

  ③健康領(lǐng)域:“爭(zhēng)做值日生”“健康的飲食”“學(xué)新操”“投沙包”

  ④社會(huì)領(lǐng)域:“今天我是小班長(zhǎng)”“食物”“你是我的好朋友”

  ⑤科學(xué)領(lǐng)域:“讀數(shù)1~50”“書(shū)寫(xiě)1~5”“我在長(zhǎng)大”

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育,提高護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1.強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)掌握,定期組織護(hù)士授課,實(shí)行輪流主講,進(jìn)行規(guī)章制度及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。如遇特殊疑難情況,可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課等形式更新知識(shí)和技能。互相學(xué)習(xí)促進(jìn),并作記錄。

  2.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)護(hù)士考核,強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),護(hù)理部計(jì)劃以強(qiáng)化“三基”護(hù)理知識(shí)及專(zhuān)科技能訓(xùn)練為主,由高年資護(hù)士輪流出題,增加考核力度,講究實(shí)效,不流于形式,進(jìn)行排名次,成績(jī)納入個(gè)人檔案,作為個(gè)人考評(píng)客觀依據(jù),相互競(jìng)爭(zhēng),直至達(dá)標(biāo)。

  3.做好聘用護(hù)士輪轉(zhuǎn)工作,使年輕護(hù)理人員理論與實(shí)踐相結(jié)合,掌握多學(xué)科知識(shí)和能力。

  4.隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡現(xiàn)狀,有計(jì)劃選送部分護(hù)士外出學(xué)習(xí),提高護(hù)理人員素質(zhì),優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。不斷更新護(hù)理知識(shí)。

  二、護(hù)理安全是護(hù)理管理重點(diǎn),安全工作長(zhǎng)抓不懈

  1.護(hù)理人員環(huán)節(jié)監(jiān)控:對(duì)新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒護(hù)士加強(qiáng)管理,做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作,減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患,保障病人就醫(yī)安全。

  2.病人環(huán)節(jié)監(jiān)控:新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控。

  3.時(shí)間環(huán)節(jié)監(jiān)控:節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時(shí)間、交接班時(shí)均要加強(qiáng)監(jiān)督和管理。

  4.護(hù)理操作環(huán)節(jié)監(jiān)控:輸液、輸血、注射、各種過(guò)敏試驗(yàn)等。雖然是日常工作,但如果一旦發(fā)生問(wèn)題,都是人命關(guān)天大事,作為護(hù)理管理中監(jiān)控重點(diǎn)之重點(diǎn)。

  5.護(hù)理部不定期進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,從自身及科室角度進(jìn)行分析,分析發(fā)生原因,吸取教訓(xùn),提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)科室及個(gè)人,追究相關(guān)責(zé)任,杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故發(fā)生。

  三、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念,提高服務(wù)質(zhì)量

  1.護(hù)理部繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)工作責(zé)任心。培養(yǎng)護(hù)理人員樹(shù)立“以病人為中心”觀念,把病人呼聲作為第一信號(hào),把病人需要作為第一需要,把病人利益作為第一考慮,把病人滿(mǎn)意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),安全意識(shí),在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作基礎(chǔ)上,提高護(hù)患溝通技能,從而促使護(hù)理質(zhì)量提高,確保護(hù)理工作安全、有效。

  2.注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息,護(hù)理部通過(guò)解回訪意見(jiàn)、與門(mén)診和住院病人交談,發(fā)

  放滿(mǎn)意度調(diào)查表等,獲取病人需求及反饋信息,經(jīng)常聽(tīng)取醫(yī)生 意見(jiàn)及時(shí)提出改進(jìn)措施,同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì),調(diào)動(dòng)她們工作積極性,從思想上,行動(dòng)上作到真正主動(dòng)服務(wù)。把“用心服務(wù),創(chuàng)造感動(dòng)”服務(wù)理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)執(zhí)行到位,加強(qiáng)安全管理責(zé)任,杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故發(fā)生。在安全基礎(chǔ)上提高我們護(hù)理質(zhì)量。 .

  4、深化親情服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量。在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ),護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好職業(yè)形象。

  我院醫(yī)護(hù)比例搭配不合理,護(hù)士人員少。工作繁重,護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資源,彈性排班,增加高峰期上班人數(shù),全院護(hù)理人員做到工作需要時(shí),隨叫隨到,以達(dá)到保質(zhì)保量為病人提供滿(mǎn)意護(hù)理服務(wù)。

  四、樹(shù)立法律意識(shí),規(guī)范護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)

  隨著人們法律意識(shí)提高,醫(yī)療事故處理?xiàng)l例頒布,如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè),提高護(hù)理人員法制意識(shí),已成為護(hù)理管理一個(gè)重要環(huán)節(jié)。護(hù)理部嚴(yán)格按照省衛(wèi)生廳護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范要求,護(hù)理記錄完整、客觀。明確護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)意義,規(guī)范護(hù)理文件書(shū)寫(xiě),并向上級(jí)醫(yī)院同行請(qǐng)教,明確怎樣才能書(shū)寫(xiě)好護(hù)理文件,以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。結(jié)合我院書(shū)寫(xiě)護(hù)理文件實(shí)際情況,進(jìn)行總結(jié)和分析,提出相應(yīng)對(duì)策,為舉證提供法律依據(jù),保護(hù)護(hù)患合法權(quán)益。組織護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽,優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、護(hù)理各項(xiàng)指標(biāo)完成目標(biāo)

  1.基礎(chǔ)護(hù)理合格率100%。

  2.急救物品完好率達(dá)100%。

  3.護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)合格率≥90%

  4.護(hù)理人員“三基考核合格率達(dá)100%。

  5.、一人一針一管一用滅菌合格率達(dá)100%。

  6.常規(guī)器械消毒滅菌合格率100%。

  7.一次性注射器、輸液(血)器用后毀形率達(dá)100%。

  以上是我20xx年護(hù)理工作計(jì)劃,我相信只要我們齊心協(xié)力努力執(zhí)行以上工作,我們?cè)?0xx年護(hù)理工作中一定能取得好成績(jī)!

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