出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書（精選12篇）
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的學(xué)習(xí)生活滿心期待吧，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書，希望能夠幫助到大家。
出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 1
意大利留學(xué)，學(xué)習(xí)計(jì)劃書寫作指南
1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選取該國、該大學(xué)與該專業(yè)；
3、詳細(xì)的留學(xué)意大利時(shí)間安排；
4、介紹留學(xué)意大利所需資金及來源；
5、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)意大利后回國的理由。
由于使館的工作人員每一天要處理超多的.文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫得太長，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對您一段資料的中心思想一目了然。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)意大利后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您留學(xué)意大利后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫忙，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學(xué)意大利，因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書必須要消除您任何移民傾向。回國理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭狀況給出很合理的解釋，特別需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。
由于學(xué)習(xí)計(jì)劃書在表達(dá)上要求十分有條理，邏輯嚴(yán)密，簡潔有力，這是大多數(shù)中國申請人所難以到達(dá)的，由于語法錯(cuò)誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會導(dǎo)致理解的偏差。因此請專門的機(jī)構(gòu)由外籍專家進(jìn)行語言上的修改是避免上述弊端的好辦法。
出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 2
1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專業(yè)；
3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；
4、介紹留學(xué)所需資金及來源；
5、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國的理由。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫得太長，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學(xué)，因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定要消除您任何移民傾向。回國理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，特別需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。
最后需要強(qiáng)調(diào)的.是，由于學(xué)習(xí)計(jì)劃書在表達(dá)上要求非常有條理，邏輯嚴(yán)密，簡潔有力，這是大多數(shù)中國申請人所難以達(dá)到的，由于語法錯(cuò)誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會導(dǎo)致理解的偏差。因此請專門的機(jī)構(gòu)由外籍專家進(jìn)行語言上的修改是避免上述弊端的好辦法。
出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 3
我出國期間研究的題目是：英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的交叉性研究。此次出國有三個(gè)目的：
第一，學(xué)習(xí)和收集國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的最新研究理論和研究方法；
第二，學(xué)習(xí)國外的語言教學(xué)方法，當(dāng)前中國最需要的是"英語+專業(yè)"的復(fù)合型人才，如何使學(xué)生的語用能力和語言能力齊頭并進(jìn)，杜絕英語學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國二語習(xí)得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法將對我國英語教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā)；
第三，此次出國帶回的國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得最新理論和研究將會為我國語言學(xué)界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別作為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成部分，國內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習(xí)得過程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學(xué)生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關(guān)于英語語用能力的重要性已得到一直認(rèn)可，但如何提高英語語用能力實(shí)證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ)，擁有諸多世界頂級的語言學(xué)家，代表著世界語言學(xué)研究的發(fā)展方向。
我選擇的托來多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅(jiān)實(shí)的語言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。我選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團(tuán)隊(duì)的Melinda？ Reichelt教授，她主要從事社會語言學(xué)、二語習(xí)得和語用學(xué)研究，主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，她對英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異這個(gè)題目有著極大的興趣，我其他的.在研項(xiàng)目也幾乎都和Melinda？ Reichelt教授的研究方向一致。此前，我通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。Melinda教授對我的研究方向和方法也非常感興趣，認(rèn)為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言能力和語用能力性別差異作進(jìn)一步研究，具體研究安排如下：
20xx.2.1-20xx.4.1：查找和收集語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得相關(guān)資料，熟悉當(dāng)前語言學(xué)最前沿的研究，尤其是和我研究題目相關(guān)的；觀察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。
20xx.4.2-20xx.5.1：和Melinda 教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法，對她教授的學(xué)生進(jìn)行測試，收集數(shù)據(jù)。
20xx.5.2-20xx.6.10：在Melinda 教授指導(dǎo)下撰寫研究報(bào)告。
20xx.6.11-20xx.6.20：整理美國語言學(xué)界的最新研究成果和理論，收拾行李準(zhǔn)備回國。
對于此次學(xué)術(shù)交流，我將爭取撰寫語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得領(lǐng)域的論文和研究報(bào)告6篇，帶回語言學(xué)前沿資料無數(shù)。回國后，研究報(bào)告上交河南省教育廳，申請項(xiàng)目結(jié)題，所撰寫的論文爭取發(fā)表在SCI期刊上，為中國語言學(xué)界起到借鑒作用；其次，利用帶回的國外最新資料進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)證研究；我我和我的研究團(tuán)隊(duì)也會把這些研究成果努力地付諸于教學(xué)實(shí)踐，形成理論系統(tǒng)，讓中國的學(xué)生在提高語用能力和語言能力中齊頭并進(jìn)，改善中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語的高分低能的現(xiàn)狀。
出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 4
去西班牙留學(xué)要準(zhǔn)備相應(yīng)的留學(xué)材料并當(dāng)面面簽的，那么在面簽的過程中除了一些基本的經(jīng)常問到的問題，如你是哪里人，在哪里學(xué)習(xí)的西班牙語，你們家里有多少人，你叫什么名字呢，那么在面簽的過程中最重要的是申請人提供的一份學(xué)習(xí)計(jì)劃書，西班牙領(lǐng)事館在審核材料的過程中，十分重視此份學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)面簽時(shí)會對此計(jì)劃書讓申請人做全面的'闡述。
申請西班牙留學(xué)都要提供一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。這份學(xué)習(xí)計(jì)劃包括赴西留學(xué)的動機(jī)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法等內(nèi)容。那么如何寫好學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？這關(guān)系到留學(xué)面簽的回答，也關(guān)系面簽的成功率？今天我們來聊聊怎樣寫好學(xué)習(xí)計(jì)劃書？
首先，理清赴西留學(xué)的目的，目標(biāo)，方法以及時(shí)間安排。
留學(xué)目的也就是動機(jī)，是指為什么要學(xué)習(xí)西班牙語，為什么選擇西班牙作為留學(xué)目的國，為什么申請某所大學(xué)。比如，是出于工作需要以提高自身的競爭力，還是出于自己的興趣愛好。在陳述留學(xué)動機(jī)時(shí)應(yīng)突出自己的特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，言辭懇切，富有說服力，讓簽證官覺得真實(shí)合理，盡量避免使用千篇一律的說辭。
學(xué)習(xí)目標(biāo)，是指赴西留學(xué)的專業(yè)，攻讀的學(xué)位，學(xué)歷程度以及達(dá)到何種水平。學(xué)習(xí)方法，即根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)而決定如何去學(xué)習(xí)，如何合理安排時(shí)間。對赴西留學(xué)做一個(gè)大概的時(shí)間規(guī)劃，比如，前一年在語言中心學(xué)習(xí)語言，之后再花3-4年攻讀本科學(xué)位或者1-2年攻讀碩士學(xué)位。
其次，畢業(yè)后的打算應(yīng)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中有所體現(xiàn)。如自己想回國創(chuàng)業(yè)或者是回國尋求發(fā)展等。在此建議大家一定要提到自己畢業(yè)之后回國的意愿。領(lǐng)事館一般都會忌諱有移民傾向的申請人。因此，為保證順利的獲得簽證，一定要注意此內(nèi)容。學(xué)生一定要對自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常的熟悉，以便在面簽時(shí)能夠流利回答此方面的問題。
再次，建議大家在國內(nèi)學(xué)習(xí)的過程中掌握好西語，這樣在面簽的過程中準(zhǔn)備的充分些，也會少了很多緊張，同時(shí)學(xué)生一定要對自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常的熟悉，以便在面簽時(shí)能夠流利回答此方面的問題，讓大使館充分相信你去西班牙的目的是留學(xué)。
出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 5
我叫xxx，來自xxx國家，我很高興能有機(jī)會到中國學(xué)習(xí)。這是我在本學(xué)年學(xué)漢語的主要目的和任務(wù)：
一、主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
長久以來，xxx和中國一直保持友好互助關(guān)系，xx國家與中國經(jīng)濟(jì)文化互助的交流與發(fā)展迅速。為了鍛煉自己，拓寬視野，我希望能到中國學(xué)習(xí)，我的父母對于中國也有很好的印象，他們都非常贊成我到中國學(xué)習(xí)。
二、具體安排
1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2、每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦漢語課文。
3、每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個(gè)小時(shí)。
4、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的`部分記入筆記之中。
5、每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
6、訂閱漢語輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些漢語單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
7 、爭取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語。
8 、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 6
我擬留學(xué)專業(yè)為教育社會學(xué)，具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究。
19世紀(jì)后期，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后，教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來，成了世界各國共同面臨的難題。于是，世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達(dá)國家開始引進(jìn)市場競爭機(jī)制，實(shí)行父母自由選擇學(xué)校的制度，在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展；部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績；捷克更是在個(gè)性化教育方面表現(xiàn)突出。
20世紀(jì)末，中國基本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國仍處于社會主義初級階段，各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距依然存在，不同人群之間受教育的機(jī)會還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。20世紀(jì)80年代末，部分地區(qū)開始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索；學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起；20xx年1月，翟博等教育學(xué)者在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談，同年4月，顧明遠(yuǎn)、談松華等教育學(xué)者在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談，引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論；20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的高潮。
但是，目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看，國內(nèi)外的研究尚不夠完善；從實(shí)踐上看，只是部分地區(qū)取得了一定的成績，整體狀況仍然差強(qiáng)人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn)，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以，我希望通過留學(xué)項(xiàng)目，更多地了解世界各國的教育均衡研究成果，促進(jìn)中國教育均衡發(fā)展。
一、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因
查理大學(xué)始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的大學(xué)之一，也是東歐最好的大學(xué)之一，培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)百名學(xué)者，而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學(xué)模式正是我的追求；同時(shí)，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著優(yōu)良的`教育學(xué)積淀；另外，查理大學(xué)的教育學(xué)、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè)，且外國留學(xué)生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)發(fā)展。
地理位置上，查理大學(xué)位于捷克共和國的首都和最大的城市布拉格，該市是全國最大的經(jīng)濟(jì)中心、重要的文化中心和旅游中心，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以提供優(yōu)良的人文氛圍，給自己全方位的熏陶；同時(shí)，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國家聯(lián)系相當(dāng)密切，便于我對多個(gè)國家的教育進(jìn)行對比研究。
二、預(yù)期目標(biāo)、計(jì)劃與可行性
我擬出國學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)參考國外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究，構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國外研修時(shí)間預(yù)計(jì)需要8個(gè)月：2個(gè)月用于語言適應(yīng)與提高，4個(gè)月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，2個(gè)月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究。
我目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究，而且本科學(xué)歷為英語專業(yè)，從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件。回國后，將繼續(xù)在延安大學(xué)工作，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件，也支持我繼續(xù)從事該課題研究，肯定能夠有所突破。
出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 7
介紹自己的背景
就像在面試中一樣，我們需要向簽證官介紹自己：首先，你是誰，你來自哪所學(xué)校，學(xué)習(xí)什么專業(yè)，以及過去有什么樣的研究經(jīng)驗(yàn)。其次，你現(xiàn)在申請簽證的目的是什么，去哪所學(xué)校讀書，讀什么專業(yè)，畢竟是讀書的醫(yī)生或碩士。
為什么要去美國
要從中國到美國學(xué)習(xí)，您必須有適當(dāng)?shù)睦碛伞Ｄ膶I(yè)和大學(xué)也可以顯示出您去美國學(xué)習(xí)的動機(jī)。美國人擔(dān)心任何非法者都會對其國土安全構(gòu)成威脅。因此，如果您想說服簽證官讓您辦理簽證，則必須說明在美國學(xué)習(xí)的合理原因，并證明您只是想學(xué)習(xí)而不會分心。在本部分中，如果您有獨(dú)特的原因來美國學(xué)習(xí)，會更好。如果不是這樣，您可以談?wù)撁绹慕逃茖W(xué)研究的哪些方面將在將來幫助您學(xué)習(xí)等等。
不要完全夸大你對美國的印象，會給人一種錯(cuò)覺，也就是說，你盲目崇拜美國，會有移民的可能性。
展示自己的資本狀況
即使手中有存款證明，仍需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中說明您的'存款證明。說明你有多少資金去學(xué)習(xí)以及誰給了你。通常，存款證明將是父母的名字，而學(xué)生會解釋說父母支持我學(xué)習(xí)。在這種情況下，最好加上你父母的生活和年收入。這是雙重保證，證明除了您當(dāng)前的儲蓄證明書之外，家庭還將繼續(xù)有新的收入，去美國求學(xué)不會影響家庭生活。
如果沒有足夠的錢，簽證官不會同意申請者去美國。
在美國學(xué)習(xí)期間的計(jì)劃
現(xiàn)在已經(jīng)下定決心要去美國了，必須為在美國的學(xué)習(xí)和生活制定一些計(jì)劃。在這一部分中，需要解釋您在美國的研究方向，打算如何學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)哪些相關(guān)課程，或者將跟隨哪位教授進(jìn)行研究。如果想與教授進(jìn)行研究，請嘗試指出教授的研究方向。
需要注意的是，無論您要學(xué)習(xí)的方向還是教授的研究方向，都不要過于敏感，例如軍事，醫(yī)學(xué)，藥物研究等，這無疑會增加檢查的可能性。
畢業(yè)后的計(jì)劃
說是畢業(yè)后的計(jì)劃，簽證官CARES實(shí)際上的關(guān)鍵是你可以在畢業(yè)后回到祖國或繼續(xù)呆在美國，別人擔(dān)心你有移民的傾向。
所以這部分，最好表達(dá)自己想畢業(yè)后重返工作崗位。如果有一個(gè)特定的工作單位，那很好，可以表明你的目標(biāo)非常具體。如果沒有特定的工作單位，則可以具體說明返回的國家/地區(qū)，工作的城市。通過詳細(xì)的歸還計(jì)劃消除你的移民傾向。
出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 8
一、留學(xué)背景
我出國留學(xué)的專業(yè)是教育社會學(xué)，希望從中外對比的角度中來研究課題是義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與實(shí)踐。
19世紀(jì)后期，義務(wù)教育普及后，教育發(fā)展不平衡問題日益突出，成為世界各國面臨的共同問題。因此，世界各國開始重視義務(wù)教育的均衡發(fā)展，許多發(fā)達(dá)國家開始引入市場競爭機(jī)制，實(shí)行家長自由擇校制度，這在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育的均衡發(fā)展；一些1翟博發(fā)展中國家經(jīng)過不懈努力取得了一些成就；捷克在個(gè)性化教育方面表現(xiàn)突出。
20世紀(jì)80年代末，一些地區(qū)開始探索義務(wù)教育均衡發(fā)展。20xx年修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出了“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”這一條，使中國教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的過程。
但是，目前國內(nèi)外成熟的研究成果并不多，大部分研究成果還停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和基礎(chǔ)理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建設(shè)來看，國內(nèi)外的研究還不夠完善；在實(shí)踐中，只有部分地區(qū)取得了一些成績，總體情況還不盡如人意，尤其是城鄉(xiāng)之間。迫切需要探索更加完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以我希望通過留學(xué)項(xiàng)目，可以更多的了解到世界各國教育均衡的研究成果，促進(jìn)1翟博教育的均衡發(fā)展。
二、留學(xué)原因捷克查理大學(xué)
查理大學(xué)成立于1348年，是萊茵河以東1捷克地區(qū)最古老的`大學(xué)之一，也是1捷克查理大學(xué)大學(xué)之一。培養(yǎng)了從人文學(xué)科到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)百名專家，一貫堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)能給我很好的熏陶，這種教學(xué)模式是我的追求。同時(shí)，在大教育家夸美紐斯的影響下，學(xué)校有著良好的教育積累；另外教育學(xué)、社會科學(xué)等查理大學(xué)專業(yè)正好是英語專業(yè)，留學(xué)生也比較多，有利于我適應(yīng)環(huán)境和早期的專業(yè)發(fā)展。
地理上，查理大學(xué)位于捷克共和國的首都，布拉格的城市，是全國經(jīng)濟(jì)中心，重要的文化中心，旅游中心。這個(gè)城市有大量各種風(fēng)格的建筑，還有許多劇院、博物館和美術(shù)館，可以提供良好的人文氛圍，全方位陶冶自己。同時(shí)，城市位于歐洲大陸的中心，與周邊國家聯(lián)系密切，方便我對多個(gè)國家的教育進(jìn)行對比研究。
三、預(yù)期目標(biāo)、計(jì)劃和可行性
我出國留學(xué)的目的是在借鑒國外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展比較研究，構(gòu)建1翟博義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)良性發(fā)展模式。留學(xué)預(yù)計(jì)8個(gè)月:2個(gè)月語言適應(yīng)和提高，4個(gè)月理論學(xué)習(xí)和研究，2個(gè)月教育考察和實(shí)踐研究。
目前從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展研究，本科學(xué)歷是英語專業(yè)，在專業(yè)基礎(chǔ)和語言方面有條件完成研究任務(wù)。回國后，我會繼續(xù)在延安大學(xué)工作。單位可以為進(jìn)一步研究提供科研條件，也支持我繼續(xù)從事這項(xiàng)研究，肯定會有所突破。
出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 9
本次海外學(xué)習(xí)計(jì)劃的可行性
隨著全球一體化的快速發(fā)展，人才培養(yǎng)國際化的趨勢已成為必然,培養(yǎng)具有全球競爭力的創(chuàng)新人才業(yè)已成為我國高等學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、深化教育改革和發(fā)展的核心內(nèi)容之一。在籍學(xué)生赴境外學(xué)習(xí)是高校國際化工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高學(xué)生國際競爭力和創(chuàng)新能力的一條重要途徑。但我國參與境外學(xué)習(xí)的學(xué)生比例仍然較低，其中本科生表現(xiàn)得尤為明顯，這充分說明高校學(xué)生對赴境外學(xué)習(xí)仍存在很大的需求空間。
我自身也是一名大學(xué)二年級車輛工程系的學(xué)生。作為高校學(xué)生主體的本科生具有較強(qiáng)的主動參與性，且擁有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)可塑性，因此能可將海外學(xué)習(xí)的收益最大化。
出國留學(xué)計(jì)劃
通過平時(shí)的了解，我知道中德自建交以來，兩國的各方面交流就以飛快的速度增長。近幾年來德國與中國之間的經(jīng)濟(jì)、文化和技術(shù)交流空前壯大。自此我萌生赴德留學(xué)深造的想法。德國是歐洲比較友好的國家，社會安定、人民友善的發(fā)達(dá)國家，國際貿(mào)易往來頻繁。其次，德國是世界一流的汽車產(chǎn)業(yè)大國與強(qiáng)國，德國大學(xué)一流的師資和教學(xué)也是我學(xué)習(xí)進(jìn)修的'理想校園。并且德國語言，禮節(jié)，建筑，服飾， 飲食，娛樂等各方面文化是一直深深吸引著我想去接觸了解的國度。我也會利用課余時(shí)間去對德國作更深入的了解。
由于語言并不精通，我打算在國內(nèi)首先學(xué)習(xí)語言，爭取在最短時(shí)間內(nèi)熟練掌握運(yùn)用，盡早融入德國社會，再繼續(xù)我所選車輛專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷Φ聡Z言有一定的基礎(chǔ)和對其有一定了解，所以會很快完成這一轉(zhuǎn)換過程。此期間在德國學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)其他費(fèi)用均由我家人提供。他們都有穩(wěn)定的工作和收入。尤其對我赴德留學(xué)非常支持。 在學(xué)習(xí)期間我會努力充實(shí)自己，利用一切時(shí)間提高自己的知識高度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念。并積極投身到汽車產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)的生產(chǎn)中，掌握更多先進(jìn)制造技術(shù)與檢測標(biāo)準(zhǔn)。
海外學(xué)習(xí)的`意義
在結(jié)束海外學(xué)習(xí)課程后，我會回來中國，把我所學(xué)的專業(yè)知識發(fā)揮出來并應(yīng)用到實(shí)踐工作中。目前的中國，正走在把中國從汽車生產(chǎn)大國發(fā)展成汽車產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國的道路上。相信未來的中國，汽車技術(shù)會不斷發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)鏈不斷擴(kuò)大，會有更大的發(fā)展空間和更多的機(jī)遇。所以我要努力提高自己的水平，擁有更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和更廣闊的技術(shù)視界，為中國走向汽車產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。
出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 10
雖然一直都沒有機(jī)會在國外的校園學(xué)習(xí)，然而我經(jīng)常聽身邊出國留學(xué)的朋友說起，在那里你將會看得更廣闊，產(chǎn)生各種各樣的思考，自然流暢地和來自世界各地的人交談分享。我想知道他們?yōu)槭裁催@么說。此外，我的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)過大量的搜索，我在您學(xué)校的主頁上發(fā)現(xiàn)了許多和我專業(yè)相關(guān)的課程。我們知道，一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)與其他國家的經(jīng)濟(jì)緊密相連。為了更好地理解經(jīng)濟(jì)全球化，包括它的運(yùn)行機(jī)制，分析模型，未來的發(fā)展趨勢等等問題，我非常想要得到這次NTHU提供的交換機(jī)會，和其他學(xué)生一起交流討論。出境交換學(xué)習(xí)將不僅僅是一種肯定，一種榮幸，它還是對自我管理的一種挑戰(zhàn)。這是我第一次獨(dú)立地為自己制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將盡自己最大的努力充分利用身邊的學(xué)習(xí)資源，抓住各種鍛煉機(jī)會。以下就是我的具體計(jì)劃：
1. 課程學(xué)習(xí)
在已掌握的知識的基礎(chǔ)上，考慮到我的'學(xué)習(xí)能力和興趣，我計(jì)劃選擇如下課程：
——經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(II)
這門課程將會讓我理解基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，讓我知道各種各樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)分類，幫助我用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考角度來解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，讓我具備在就業(yè)時(shí)必不可少的商業(yè)和管理知識。
——商業(yè)銀行學(xué)
這門課程主要介紹如何將先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)理論應(yīng)用在商業(yè)貨幣市場和銀行業(yè)。我將會掌握許多與貨幣和銀行相關(guān)的理論技巧和專業(yè)知識。
——文化經(jīng)濟(jì)學(xué)
文化經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科將著重思考文化(藝術(shù))產(chǎn)品的生產(chǎn)，流通和消費(fèi)等問題。隨著越來越多的文化產(chǎn)品的產(chǎn)生，這個(gè)領(lǐng)域非常值得我去學(xué)習(xí)。
——計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)將數(shù)學(xué)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和應(yīng)用越來越普遍的計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的分析中。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一門分支，它幫助我們將經(jīng)驗(yàn)型的分析轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識。我已經(jīng)學(xué)習(xí)過許多的數(shù)學(xué)課程，包括高等代數(shù)、概率論，數(shù)學(xué)分析和微分方程等課程，我相信我可以將這門學(xué)科學(xué)好。
——經(jīng)濟(jì)全球化
經(jīng)濟(jì)全球化是指伴隨著持續(xù)快速增長的商品、服務(wù)、技術(shù)和資本的運(yùn)動，全世界各個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)相互之間越來越依賴的發(fā)展?fàn)顩r。作為一名交換生，我的計(jì)劃之一就是學(xué)習(xí)如何在全球的視角下看到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
——行為決策學(xué)
決策學(xué)研究價(jià)值定義、不確定性和在給定決策時(shí)與之相關(guān)的其他因素，它的合理性和最優(yōu)化的最終選擇。它與博弈論這一領(lǐng)域緊密相關(guān)，研究彼此相互影響且至少存在部分利益沖突的情況下，決策者行為的相關(guān)關(guān)系。我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)博弈論，因?yàn)槲蚁朐谶@門課程上學(xué)到更多知識。
除了必修課程外，我還會選擇一些體育、藝術(shù)和其他有意思的學(xué)科。
2. 積極的學(xué)術(shù)交流
由于缺少交換經(jīng)歷(我只去過一次日本)，我看待問題還是不太全面的，無法從許多不同的視角上進(jìn)行分析。因此，我及其渴望和臺灣的學(xué)生、學(xué)者進(jìn)行關(guān)于學(xué)術(shù)的直接溝通和探討。一方面，我可以體會到我們教育上的差異，另一方面，我將會盡力學(xué)習(xí)他們的思考方式來看待各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
以下這些方法將會幫助我將自己的想法表達(dá)給我的同伴們和老師們：
——在課上發(fā)言和進(jìn)行演講展示
——加入學(xué)術(shù)研討會
——參加團(tuán)隊(duì)合作
3. 科研&其他學(xué)術(shù)項(xiàng)目
具備研究課題的能力對于一個(gè)大學(xué)學(xué)生來說是必備的。目前，我已大致了解如何去搜索文獻(xiàn)資料、如何去寫一篇形式規(guī)范的論文、如何去分析大量的數(shù)據(jù)。因此，在臺灣交換時(shí)我將會繼續(xù)進(jìn)行我的研究項(xiàng)目。首先，我將會向我的同學(xué)們請教，加入他們的科研活動。與此同時(shí)，我將會花費(fèi)許多時(shí)間到圖書館閱讀大量的圖書。聽取講座也將會是一個(gè)非常好的機(jī)會，讓我找到自己感興趣的課題，還可以擴(kuò)大我的眼界。之后，我計(jì)劃主要依靠自己的能力開展一些研究。當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，我將會盡自己最大的努力處理它們。如果我的任課老師在做一些項(xiàng)目，如果有機(jī)會，我非常希望能夠提供一些幫助。
4. 多彩課外活動
學(xué)術(shù)是一個(gè)非常重要的部分，然而，對于全面發(fā)展的教育來說，在常規(guī)的學(xué)術(shù)課程外還有一個(gè)多姿多彩的部分，那就是課外活動。課外活動除了給我們樂趣，讓我們與同伴們交流合作，還可以提高我們的時(shí)間管理、壓力管理能力，提高總效率。在BNU讀書時(shí)，我就非常喜歡打排球。每逢周末，我都會和幾個(gè)好朋友相約一起去球場練習(xí)。此外，參加課外活動還可以增強(qiáng)我們的學(xué)術(shù)和生活技巧，包括紀(jì)律、目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任和義務(wù)。總之，課堂外學(xué)習(xí)到的這些東西，比如在玩排球、下棋的過程中，可以幫助我應(yīng)對未來工作中的挑戰(zhàn)。
5. 建立深厚友誼
由于一些歷史因素，臺灣與大陸之間的交流并不是很充分。我將會了解他們是如何看待我們的社會狀況，更為重要的是，我將會盡我最大的努力向他們展示一個(gè)客觀、真實(shí)的大陸社會畫面，讓他們更好地了解我們，增強(qiáng)我們之間的聯(lián)系。我保證，我將會嚴(yán)格要求自己，樹立良好的形象，遵守NTHU的校規(guī)校紀(jì)，鞏固兩校之間的合作關(guān)系，加強(qiáng)大陸和臺灣之間的聯(lián)系。
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法國高等教育歷史悠久，教育資源發(fā)達(dá)，教學(xué)質(zhì)量上乘。經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，法國已經(jīng)形成了獨(dú)具一格的高等教育體系，該體系中根據(jù)學(xué)生要求與職業(yè)發(fā)展的不同需求，包括了綜合性公立大學(xué)、高等商學(xué)院和精英類工程師院校和短期教育學(xué)院等，可謂相當(dāng)完善。其中精英工程師院校，專門培養(yǎng)各領(lǐng)域和行業(yè)的高級管理人才，畢業(yè)生就業(yè)前景光明，近年來，理工科專業(yè)畢業(yè)生更是受到企業(yè)的廣泛歡迎。
留學(xué)費(fèi)用
與其他高額學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用的'留學(xué)國家(例如英美等國)相比，法國雖沒有更多的各種形式的獎學(xué)金，但是卻以更加實(shí)惠的方式使留學(xué)生直接受益。首先，法國高等教育階段實(shí)行減免學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠政策，即不僅惠及本國國民，對外國留學(xué)生同樣試用，學(xué)生在就讀綜合性公立大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)時(shí)，無需交納學(xué)費(fèi)，每年只需要提供100-300歐元(合計(jì)1000-4000元人民幣)的注冊費(fèi)；其次，在涉及留學(xué)生活的醫(yī)、食、住、行等方面，法國政府給予學(xué)生補(bǔ)助；最后，在就讀期間，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，提供多個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會，并允許學(xué)生在課余合法打工，學(xué)生可以通過多種突途徑尋找到適合的工作，從而得到收入補(bǔ)給自己的生活費(fèi)用。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書
學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生獲得簽證的一個(gè)至關(guān)重要影響因素。總的來說，學(xué)習(xí)計(jì)劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容。
1. 簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷。
2. 說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)即為什么選擇該國、該大學(xué)與該專業(yè)。
3. 該國在該專業(yè)領(lǐng)域有何優(yōu)勢。
4. 詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排。
5. 介紹留學(xué)所需資金及來源。
6. 學(xué)成后的計(jì)劃，即回國的工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)不需要太多個(gè)性化和感性的描述，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
出國留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 12
歐美國家，特別是移民國家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書，通過留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的未來留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書是一份很關(guān)鍵的文件。
總的來說，留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容：
1.簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2.說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國，該大學(xué)與該專業(yè)；
3.詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；
4.介紹留學(xué)所需資金及來源；
5.對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國的理由。
留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的.其他材料發(fā)生矛盾。關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃書等留學(xué)文件的寫作
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫的太長，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"內(nèi)容。
留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。
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