中考英語學(xué)習(xí)方法

時(shí)間：2021-08-04 09:32:42 學(xué)習(xí)方法我要投稿

中考英語學(xué)習(xí)方法

中考英語學(xué)習(xí)方法1

　　學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)簡單的英語學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入到初中開始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英語的打基礎(chǔ)階段，這段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習(xí)可以輔助學(xué)生形成健全的人格和學(xué)習(xí)思想。筆者作為長期從事在初中教學(xué)崗位上的老師，有很多教學(xué)實(shí)踐，并且在了解我的學(xué)生英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況之后，簡要總結(jié)了一些英語學(xué)習(xí)的tips，希望對(duì)各位學(xué)生有點(diǎn)幫助。

中考英語學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)方法：

　　小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)是簡單的，單一的，它沒有完整的知識(shí)系統(tǒng)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：apple，banana，house，family等等，另外就是樹立對(duì)外國語言的學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加（上海教材達(dá)到2000詞匯量），系統(tǒng)語法知識(shí)的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)習(xí)可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語學(xué)習(xí)方法和技巧，這一定對(duì)你以后學(xué)習(xí)有重大幫助。筆者也是初中生過來的，當(dāng)初我上初一根本不知道什么叫英語，考試也很一般，但從初二開始，努力勤奮，按照老師的方法學(xué)習(xí)，多聽多練，從此英語水平大幅度提高，初中每次期末考試期中考試還有后面的初中畢業(yè)考試和中考大部分都是滿分，我后來到了高中和大學(xué)英語學(xué)習(xí)的時(shí)候都是莫名的輕松，根本沒壓力，所以初中一定要打好基礎(chǔ)。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下：

　　1.單詞的記憶。其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w---h---a---t: what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name ?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說我門每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

　　2.語法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識(shí)的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮唵伍_始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一邊筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色來區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我建議大家一定要單獨(dú)再買一本語法書籍，建議買高中語法，這樣有知識(shí)的拓展，也可以為大家省錢。推薦兩本書都是復(fù)旦大學(xué)出版社出版的，一個(gè)是魏孟勛老師主編，一個(gè)是陳錫麟老師主編，大家可以挑選使用。

　　3.文章的學(xué)習(xí)。上海的教材文章普遍較難。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國教材水平。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是最重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。希望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說要讀原版文章和報(bào)刊，個(gè)人覺得不符合實(shí)際，初中生的詞匯量和學(xué)習(xí)忍受度不適合讀諸如“時(shí)代”“新聞周刊”這樣的原版文章，建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，個(gè)人推薦“英語沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。

　　4.寫作的學(xué)習(xí)。寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵(lì)大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖鳛椴⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒上于此，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法。把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

　　中考點(diǎn)播：

　　1、加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。這是歷來中考的難點(diǎn)，學(xué)生一般會(huì)在這個(gè)地方拉開檔次。所以學(xué)生對(duì)聽力的聯(lián)系一刻也不能松懈。尤其是長對(duì)話和看表格填詞要格外注意。課外可以聽聽慢速的voa加強(qiáng)語感。把歷年聽力的磁帶或者mp3反復(fù)聽，聽到你聽的濫掉為止，直到你每聽一句話，你就可以下意識(shí)的說出下句話。

　　2、語法：代詞部分尤其是不定代詞部分歷來是考試的重點(diǎn)，注意零冠詞的用法，近意動(dòng)詞的辨析選擇，動(dòng)詞短語的辨析，還有情態(tài)動(dòng)詞的特殊用法。非謂語動(dòng)詞一般叫做非限定性動(dòng)詞，它是動(dòng)詞的非謂語形式，主要包括三個(gè)部分：

　　a. 不定式

　　b. 動(dòng)名詞

　　c. 分詞分詞又分為現(xiàn)在分詞和過去分詞。

　　常見的可以直接跟不定式作賓語的一些動(dòng)詞:

　　begin（開始） start （開始） decide（決定） hope（希望） wish（但愿） learn（學(xué)習(xí)）like（喜歡） love（喜愛） want（想要） try（嘗試）ask（詢問） plan（計(jì)劃） manage（成功做） forget（忘記） hate（憎恨） mean（打算） need（需要） prefer（寧愿） remember（記得）。

　　經(jīng)常接動(dòng)名詞的做賓語的動(dòng)詞

　　admit（承認(rèn)） avoid（避免）consider（考慮）deny（否定） enjoy（喜歡）escape（逃脫） finish（完成）imagine（想象）include（包括）keep（保持）mind（介意）miss（失去）practice（練習(xí)）suggest（建議）give up（放棄）。

　　中考生度過初中生活

　　初三生已經(jīng)迎來全新的一年，在離中考還剩6個(gè)多月的時(shí)間里，初三生要調(diào)整好狀態(tài)，從智力、心力和體力三方面做好充足準(zhǔn)備，迎接中考。

　　學(xué)習(xí)篇

　　新年開始，初三生基本完成了新課的學(xué)習(xí)，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。北京匯文中學(xué)老師李紅艷提醒，初三生新年要制訂一個(gè)總的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每一科有一個(gè)細(xì)致的安排。

　　偏科的初三生要在新的一年及時(shí)糾偏，針對(duì)自己的強(qiáng)勢和弱勢合理安排時(shí)間。在這個(gè)寒假，初三生可將課本按章節(jié)復(fù)習(xí)一遍，確定薄弱環(huán)節(jié)，以便制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)有余力的考生還可嘗試做幾套模擬練習(xí)題。

　　復(fù)習(xí)時(shí)，不管考生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危家獜?qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，尤其是平時(shí)成績較好的考生，更不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)。初三生還要學(xué)會(huì)思考，對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析總結(jié)，每做一道題，要仔細(xì)思考解題過程，歸納解題方法，不要只顧埋頭做題。

　　學(xué)習(xí)方法要點(diǎn)

　　一、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的保證，關(guān)鍵是科學(xué)地安排時(shí)間。誰的單位時(shí)間利用率高，誰就能獲得更多的知識(shí)。

　　二、要集中精力。一心不能二用，分心是學(xué)習(xí)的大敵。一邊聽音樂，一邊做作業(yè)背單詞，效率極差。學(xué)習(xí)過程是接受新知識(shí)的認(rèn)識(shí)過程，必須專心致志，一心一意。

　　三、上課認(rèn)真聽講。認(rèn)真聽講是提高學(xué)習(xí)效率的核心，必須集中注意，積極思考，抓住關(guān)鍵。對(duì)老師講述的重點(diǎn)和難點(diǎn)要深刻領(lǐng)會(huì)，并記好筆記。

　　四、要獨(dú)立思考。對(duì)難題要認(rèn)真對(duì)待，不怕困難，鍥而不舍，直至解決，絕不可馬虎了事，要養(yǎng)成刻苦鉆研的好習(xí)慣。

　　五、認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)概念、公式、定理、方法等重點(diǎn)問題要逐一弄清。書寫要仔細(xì)，不可了草。

　　六、科學(xué)用腦。不可長時(shí)間用腦，連續(xù)看書學(xué)習(xí)不可超過一小時(shí)。要不斷轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免大腦疲勞。課間積極休息，做到勞逸結(jié)合。堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)大腦活力。

　　七、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。按時(shí)休息，保證睡眠充足。

　　吃好早餐，保障充足精力。多吃水果，多喝牛奶，保證大腦營養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)方法五原則_學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的過程、階段、心理?xiàng)l件等有著密切的聯(lián)系，它不但蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而且也反映了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的程度。在一定意義上，它還是一種帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一。

　　1.“循序漸進(jìn)”──就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。

　　2.“熟讀精思”──就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑問難。

　　3.“自求自得”──就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。

　　4.“博約結(jié)合”──就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

　　5.“知行統(tǒng)一”──就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗(yàn)證的知才是真知灼見，脫離行的知?jiǎng)t是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來的知識(shí)用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問題。

　　高中生高效率學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　愛因斯坦有個(gè)成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動(dòng),Y代表正確方法,Z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。對(duì)于學(xué)業(yè)來說,成功也有三要素:學(xué)習(xí)成功=心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)。卓越教育老師為大家整理了相關(guān)資料，以供參考.

　　1、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)

　　(1) 學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲,對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,正是如此,如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競賽,挑戰(zhàn)強(qiáng)者,激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì),從而增強(qiáng)自信,經(jīng)受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。

　　(2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn),化學(xué)的變化等,容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對(duì)各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后,才發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途,才提高學(xué)習(xí)成績,所以一定要鉆進(jìn)“書海”去;把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,激發(fā)興趣,用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問題時(shí),那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,防止消極情緒的滋生,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動(dòng),控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來,這點(diǎn)是尤為重要的。

　　2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　(1)預(yù)習(xí)

　　在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

　　(2)聽課

　　聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的,那么課堂效率如何提高呢?

　　a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

　　b、集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。

　　c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

　　d、充分理解、掌握方法。

　　e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,開頭,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

　　f、做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

　　g、注意和老師的交流,目光交流,提問式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　(3)作業(yè)的方法

　　作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識(shí),提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)然在分析問題時(shí),可有幾條思路,如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等,另外作業(yè)是千萬不可COpy的,那樣毫無意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。

　　(4)復(fù)習(xí)的方法

　　德國教育學(xué)家第斯多惠說:“必須時(shí)常回復(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)…… 牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西,這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平時(shí),如何復(fù)習(xí)?

　　a、課后回憶,即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

　　b、精讀教材。對(duì)教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

　　c、整理筆記。

　　d、看參考書。這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法。

　　e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　f、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙,在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí),然后前進(jìn)…… 這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。

　　總的來說,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括:課前要預(yù)習(xí),聽課易人腦。溫故才知新,歧義見分曉。自學(xué)新內(nèi)容,要把重點(diǎn)找。問題列出來,聽課有目標(biāo)。聽課要專心,努力排干擾。扼要做筆記,動(dòng)腦多思考。課后須復(fù)習(xí),回憶第一條。看書要深思,消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè),切勿照搬抄,簡潔又明了。

　　初中學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率法則

　　掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容初中學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率法則，希望能給您帶來一定幫助。

　　初中學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率法則

　　善于利用時(shí)間

　　在學(xué)習(xí)中，你不僅要懂得珍惜時(shí)間，更要學(xué)會(huì)運(yùn)籌時(shí)間，使自己在最短的時(shí)間內(nèi)，得到最大的學(xué)習(xí)效果。

　　合理分配精力

　　在學(xué)習(xí)中，你必須分清主次，合理地分配自己的精力，從而使自己在繁重的學(xué)習(xí)中保持清醒的頭腦，用有限的精力來幫助自己取得盡可能高的學(xué)習(xí)效率。

　　學(xué)會(huì)排除干擾

　　在學(xué)習(xí)中，來自外界和自身的一些干擾都會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效率，你必須要學(xué)會(huì)排除和隔離這些學(xué)習(xí)中的消極因素，將它們的負(fù)面效應(yīng)降到最低。

　　如何提高學(xué)習(xí)效率

　　學(xué)得時(shí)間長并不一定有用，問題的關(guān)鍵是：你的單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率有多高。看著同學(xué)們一天到晚都在學(xué)習(xí)，但為什么效果不佳?這是一個(gè)學(xué)習(xí)中的老大難問題，也是最令家長、老師、學(xué)生感到困惑的問題。解答這個(gè)問題的鑰匙就是利用效率法則——高效利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

　　在伏爾泰的作品中曾經(jīng)提到過一個(gè)謎語：“世界上有一樣?xùn)|西，它是最長的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜;沒有它，什么事也無法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續(xù)不絕。”

　　你想到這樣唯一的東西是什么了嗎?沒錯(cuò)，它就是時(shí)間。

　　在“鐘表王國”瑞土溫特圖爾鐘表博物館內(nèi)的一些古鐘上，刻著這樣一句富有哲理的詞句：“如果你跟得上時(shí)間的步伐，你就不會(huì)默默無聞。”

　　翻開人類科技發(fā)展史，就可以發(fā)現(xiàn)，人類的種種發(fā)明創(chuàng)造，都是為了節(jié)省時(shí)間。火車代替馬車，電視取代影劇院，計(jì)算機(jī)、激光的出現(xiàn)。無一不是為了節(jié)省時(shí)間、爭取時(shí)間、贏得時(shí)間。

　　學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的。無可置疑，誰能擁有更多的時(shí)間，誰就能獲得更多的知識(shí)。長久以來，人們一直在探索怎樣勒住時(shí)間的韁繩，以增強(qiáng)自己利用時(shí)間的能力。掌握一些高效利用時(shí)間的方法，如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多很多倍。

　　學(xué)習(xí)要有選擇

　　真正懂得利用時(shí)間的人，是不會(huì)把一切東西都往腦子里塞的。

　　雅典有座達(dá)爾菲阿勃羅神廟，廟門門廊的一塊石碑上刻著一句警世名言：“認(rèn)識(shí)你自己”。這是兩千多年前，偉大的思想家蘇格拉底提出的口號(hào)，這句話的含義是認(rèn)識(shí)自己最難，而一個(gè)人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，往往同這個(gè)人對(duì)自己認(rèn)識(shí)的廣度、深度、準(zhǔn)確度成正比。這句名言啟迪著歷史上一代又一代名人學(xué)者的成長。

　　兩千多年后，19世紀(jì)一位同樣偉大的思想家、丹麥著名哲學(xué)家素倫?克爾凱郭爾提出了另一個(gè)口號(hào)“選擇你自己”。它的含義是不僅要在理論上認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，而且要在行動(dòng)要準(zhǔn)確選擇自己、選擇生活和選擇世界，做到這一點(diǎn)同樣也是很難的。可以說，這一口號(hào)為我們開辟了整整一個(gè)新時(shí)代。只有準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己和世界，才能準(zhǔn)確地選擇自己，認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，選擇是發(fā)展。

　　可以說，人的一生是由大大小小的選擇聯(lián)結(jié)而成的，小到每時(shí)每刻對(duì)意志品格的選擇，對(duì)堅(jiān)強(qiáng)和軟弱的選擇;大到在一個(gè)人生十字路口的選擇。人生的艱難就在于：不得不一次次面對(duì)大大小小的選擇，一次次經(jīng)受著精神上的紛擾和感情上的翻騰。在學(xué)習(xí)中，同樣也不能例外。

　　福爾摩斯是英國作家柯南道爾筆下的世界級(jí)大偵探，是一位全身上下充滿了智慧的人。

　　福爾摩斯的形象一誕生，就成為很多人效法和崇拜的對(duì)象。就連愛因斯坦在寫《物理學(xué)的進(jìn)化》一書時(shí)，也忍不住用他作全書的開頭，以福爾摩斯的偵破過程為例來論述科學(xué)家尋找自然奧秘的一般方法。

　　那么，福爾摩斯究竟為什么能夠在錯(cuò)綜復(fù)雜的各種疑案中出奇制勝呢?柯南道爾在18XX年首次推出福爾摩斯形象的《血字的研究》中，為人們開出了一份福爾摩斯的學(xué)識(shí)簡表：

　　夏洛克福爾摩斯的學(xué)識(shí)范圍：

　　(1)文學(xué)知識(shí)——無。

　　(2)哲學(xué)知識(shí)——無。

　　(3)天文學(xué)知識(shí)——無。

　　(4)政治學(xué)知識(shí)——淺薄。

　　(5)植物學(xué)知識(shí)——不全面，但對(duì)于苜蓿制劑和危險(xiǎn)品卻非常熟悉。

　　(6)地質(zhì)學(xué)知識(shí)——偏于實(shí)用，但也有限。但他能一眼就分辨出不同的土質(zhì)。他散步回來后，能根據(jù)濺在他褲子上泥點(diǎn)的顏色和堅(jiān)實(shí)程度來說明是在倫敦的什么地方濺上的。

　　(7)化學(xué)知識(shí)——精深。

　　(8)解剖學(xué)知識(shí)——準(zhǔn)確，但無系統(tǒng)。

　　(9)驚險(xiǎn)事件——很廣博，他似乎對(duì)近一個(gè)世紀(jì)中所發(fā)生的一切恐怖事件都深知底細(xì)。

　　(10)提琴拉得很好。

　　(11)善使棍棒，也精于搏擊。

　　(12)關(guān)于英國法律方面，他具有充分實(shí)用的知識(shí)。

　　從這張簡表可以發(fā)現(xiàn)，福爾摩斯的知識(shí)是有自己的特定結(jié)構(gòu)的，任何一個(gè)有成就的人，他的知識(shí)結(jié)構(gòu)都能很好地為他的成功服務(wù)。知識(shí)是無止境的，學(xué)習(xí)卻必須有相對(duì)的止境，所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)夠用就行，不夠用時(shí)再隨時(shí)加以補(bǔ)充，對(duì)目標(biāo)沒有作用的大可不必要去花時(shí)間學(xué)習(xí)。

　　福爾摩斯的天文學(xué)知識(shí)近于零。他對(duì)此有過一段妙論：“都說咱們是繞著太陽走的，可是，即使咱們每天是繞著月亮走，這對(duì)于我或者我的工作又有什么關(guān)系呢?”

　　對(duì)于知識(shí)的選擇，福爾摩斯告誡我們：“人的腦子本來像一間空空的小閣樓，應(yīng)該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去，只有傻瓜才會(huì)把他碰到的各種各樣的破爛雜碎一股腦兒都放進(jìn)來。這樣做的后果就是，哪些對(duì)他有用的知識(shí)反而被擠了出去，或者，最多不過是和許多其他的東西摻雜在一起。等你要用的時(shí)候，就感到困難了。”

　　對(duì)學(xué)生來說，如果能準(zhǔn)確地在無窮無盡的知識(shí)中選擇某一部分、某一領(lǐng)域來作為學(xué)習(xí)的方向，就比較容易成功。

　　著名博物學(xué)家拉馬克，少年時(shí)代，父親希望他當(dāng)牧師，送到神學(xué)院讀書。后來戰(zhàn)爭爆發(fā)，當(dāng)了兵。退伍后，愛上了氣象。以后，他又在銀行里工作，想當(dāng)金融家。但他很快又愛上了音樂，整天拉小提琴。后來，哥哥勸他學(xué)醫(yī)，學(xué)了四年，他沒有多大興趣。正當(dāng)他24歲時(shí)，遇上了了盧梭，盧梭很喜歡拉馬克，常帶他到自己的研究室中。當(dāng)時(shí)，這位三心二意的青年深深地被科學(xué)迷住了。從此，他花了整整26年的功夫系統(tǒng)研究了植物學(xué)，寫成了名著《法國植物志》。當(dāng)他50歲時(shí)，開始研究動(dòng)物學(xué)，一共費(fèi)時(shí)35年，他終于成為一個(gè)著名的博物學(xué)家。

　　初中生如何寫周記，讀讀周記范文找得失

　　如何寫周記？下面是一些同學(xué)的周記作文，有的寫的不錯(cuò)，有的寫的不好。你從正反兩方面來獲得啟發(fā)，哪些事情可以寫，應(yīng)當(dāng)怎么來寫這些事，總結(jié)個(gè)人的心得與方法。

　　（1）

　　這一周，我覺得很快樂，為什么呢？因?yàn)槲也坏苋ケ本夷苋S埔軍校，就是因?yàn)檫@兩種原因考試技巧，所以我很高興。

　　至于去北京嗎，我知道了日程安排：

　　8月10日：全天報(bào)到

　　8月11日：上午：參加人民大會(huì)堂“全國青少年科學(xué)與藝術(shù)大會(huì)”開幕式，接受國家的領(lǐng)導(dǎo)、院士、部長、將軍、影星、歌星及文化名家合影留念。登天安門城樓。

　　下午：參加在歷史博物館舉行的“全國青少年科學(xué)與藝術(shù)成就展”、“全國青少年科技成果圖片展”、“全國青少年書畫展”、“百名院士、部長、將軍、駐華大使書畫展”。

　　8月12日：上午：“全國青少年科學(xué)與藝術(shù)大會(huì)分會(huì)場（經(jīng)驗(yàn)交流、專業(yè)講座與培訓(xùn)）

　　下午：與書畫家進(jìn)行互動(dòng)、迎奧運(yùn)書畫長卷創(chuàng)作

　　8月13日：全天組織：天文館、故宮學(xué)習(xí)、參觀

　　8月14日：上午：走進(jìn)北大與院士、文化名家對(duì)話，參加科學(xué)與藝術(shù)……

　　至于參加頒獎(jiǎng)典禮的心情，我想肯定是這樣的：我們選擇在人民大會(huì)堂舉行這樣一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮，我覺得是一個(gè)非常有意義的事情，也是一件非常值得驕傲和自豪的事情。第一次與選手見面是在10號(hào)早上，選手們一邊見面一邊接受溫馨的生活提示。我掃視了坐在我周圍的這些選手們，他們都很年輕，穿著薄薄的衣服，臉上流露著的滿是興奮的神情，在廣州得知可以到北京參加頒獎(jiǎng)典禮的時(shí)候，我就盼望著跟他們有一次深入的交流，畢竟可以在同一個(gè)領(lǐng)域碰到來自全國各地區(qū)的行家們，對(duì)于科技制作來說是挺有意思的一件事。（這是想象力豐富的表現(xiàn)）

　　我一定會(huì)去的，我們學(xué)校已經(jīng)剝奪了我一次機(jī)會(huì)，這次的榮譽(yù)稱號(hào)我不能再次失去了。

中考英語學(xué)習(xí)方法2

　　一、調(diào)節(jié)心態(tài)，快速進(jìn)入考試節(jié)奏

　　聽力測試具有瞬時(shí)效應(yīng)、信息效應(yīng)和心理效應(yīng)的特點(diǎn)，需要穩(wěn)定心理才能沉著應(yīng)答，發(fā)揮出正常的水平。在平常的聽力訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)排除雜念，集中精力，全身放松，充滿信心，沉著冷靜，保持最佳競技狀態(tài)。在考試時(shí)，遇到未聽懂或未完全聽懂的內(nèi)容，對(duì)于實(shí)在沒把握的內(nèi)容，也應(yīng)采用閱讀理解的方法去推測。

　　準(zhǔn)確獲取對(duì)話中的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、價(jià)錢等，它們在試題中占相當(dāng)大的比例。這類題要求學(xué)生在聽清、聽懂信息的同時(shí)，還要對(duì)所聽到的信息做簡單的計(jì)算、時(shí)間比較、深層推理等。切忌聽錄音時(shí)在某一個(gè)詞語上冥思苦想、耿耿于懷，打亂聽后面內(nèi)容的心理節(jié)奏。

　　二、快速做好預(yù)覽，帶著目的去做題

　　在聽力測試過程中，考生在聽完每段材料后都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。所以考生應(yīng)充分利用播放錄音的間隙，閱讀每題的題干和選項(xiàng)，強(qiáng)記關(guān)鍵目標(biāo)詞語，充分利用題干、選項(xiàng)和自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，作適當(dāng)?shù)姆治雠c推斷，預(yù)先猜測對(duì)話或獨(dú)白的內(nèi)容，進(jìn)而縮小“包圍圈”，做到有的放矢。如果做聽力選擇題，所給選項(xiàng)句子較長，聽前沒有時(shí)間通讀各句，此時(shí)可采用豎看方式比較各句間不同處，這樣就能預(yù)測突破口，為聽音辯題提供依據(jù)。

　　三、學(xué)會(huì)預(yù)測背景、地點(diǎn)、對(duì)話者關(guān)系

　　聽力中常見的提問方式有:What′s the man′s (woman′s) occupation?What′s the probable relationship between the two speakers?Where are the two speakers now?Where does the conversation probably take place?和What′s the man(woman) ?Who is…?等等。對(duì)于此類問題要求考生根據(jù)談話內(nèi)容來揣摩、推斷談話發(fā)生的場所或抓住暗示人物身份與關(guān)系的詞語等，據(jù)此做出正確的判斷。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們在聽錄音材料時(shí)就可以有目的地聽。如果解答主旨問題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問題就要注意中間部分。

　　四、快速取舍，緊注重關(guān)鍵詞句

　　由于中考聽力材料信息量大，速度較快，捕捉關(guān)鍵詞句就成了英語聽力的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。有些考生在做聽力測試的過程中抓不住重點(diǎn)，盲目地逐詞逐句地聽，不免掛一漏萬。其實(shí)，在聽錄音的過程中，只要捕捉到關(guān)鍵的詞句就能基本找出問題的答案。關(guān)鍵詞一般通過句子的重音和語調(diào)來強(qiáng)調(diào)，平時(shí)多訓(xùn)練可以掌握。

　　五、意會(huì)對(duì)話者的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖

　　常用的提問方式有:How does the man(woman) feel about…?What does the speaker(woman) think of…?等等。聽這類試題，我們首先要判斷兩個(gè)人的態(tài)度是否相同。如果不相同，我們要分清每個(gè)人對(duì)這件事情的看法，千萬不能夠混淆。另外說話人的態(tài)度是通過語氣、語調(diào)等的變化體現(xiàn)出來的，因此，聽的時(shí)候要仔細(xì)體會(huì)，理解對(duì)話的主旨大意。

　　常見的提問形式有:What does the passage talk about?What are the man and the woman talking about?等等。對(duì)于此類題若是對(duì)話，則要把對(duì)話雙方聯(lián)系起來考慮。

　　一般來說應(yīng)注意第一個(gè)說話人所說的關(guān)鍵詞語，它往往引出一個(gè)話題。而一部分對(duì)話中，第二發(fā)言者針對(duì)前者的提問所做的回答，往往是談話的關(guān)鍵內(nèi)容，通常成為對(duì)話后問題提問集中的焦點(diǎn)，因此聽清第二發(fā)言者針對(duì)第一發(fā)言者的提出所做的回答非常重要。

中考英語學(xué)習(xí)方法3

　　（一）簡單原則

　　學(xué)習(xí)英語：從簡單的開始

　　運(yùn)用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單－最好

　　上大學(xué)的時(shí)侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學(xué)就借來原著，第一頁看下來就有２０幾個(gè)生詞，第二頁還有２０幾個(gè)……到了第五頁已不知道第一頁所云；到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在？我想它違背了"循序漸進(jìn)"的常理。

　　所謂"循序漸進(jìn)"就要求你從"簡單"開始。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單原則。當(dāng)年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"。我先讀那些用５００～８００詞簡寫成的讀物，后來又讀用８００～１５００詞簡寫成的讀物，再后來就讀用１５００～２５００詞簡寫的作品……我能讀進(jìn)去，因?yàn)槲易x懂了；讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)不同的國家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀！

　　只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進(jìn)行下去。英語閱讀應(yīng)遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因?yàn)楹唵卧瓌t有巨大的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、造就成就感，培養(yǎng)自信。

　　2、增加興趣。

　　3、語言朗朗上口。

　　4、易于學(xué)以致用。

　　但是很多中國學(xué)生對(duì)簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個(gè)字--"難"。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會(huì)"用"。而事實(shí)上，簡單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。英語國家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。

　　ＰｌａｉｎＥｎｇｌｉｓｈ（簡潔英語）在英語國家已成為趨勢：即在說或?qū)懹⑽臅r(shí)都力求簡單。而中國學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡單詞和結(jié)構(gòu)來表達(dá)思想都做不到；有時(shí)用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實(shí)當(dāng)你透徹理解英語中的"小詞"，"簡單表達(dá)方式"時(shí)，才能熟練地用簡單英語交際。

　　當(dāng)然這并不是說"難的單詞"和"復(fù)雜句型"一點(diǎn)兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應(yīng)該少用或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。其實(shí)你同外國人面對(duì)面交流，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，他們講的英語是那么的簡單，你甚至?xí)磫栕约簩W(xué)了多年的復(fù)雜英語用處何在？

　　學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

　　（二）量的原則

　　多－好，更多－更好，最多－最好

　　中國人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍？因此，中國人學(xué)習(xí)英語在注重"精"的同時(shí)，必須更加注重"泛"。比如學(xué)習(xí)英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數(shù)量，就無法熟練地閱讀英語。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛?量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。

　　量的積累是必須的。許多人學(xué)習(xí)英語時(shí)，往往有一種誤解，認(rèn)為一本書就代表一個(gè)水平。比如，當(dāng)讀完一本初級(jí)閱讀書時(shí)，就會(huì)說"我的閱讀水平達(dá)到初級(jí)了"，學(xué)完一本高級(jí)閱讀書，便狂歡"我達(dá)到高級(jí)閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級(jí)口語書，就認(rèn)為已有初級(jí)口語水平。讀了一本高級(jí)口語書，就認(rèn)為已有高級(jí)口語水平。其實(shí)，英語學(xué)習(xí)有一個(gè)"點(diǎn)－線－面"的關(guān)系。一本書只是一個(gè)點(diǎn)，無數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。所謂"水平"就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級(jí)書。當(dāng)你讀完３０本初級(jí)讀物書后，在你讀第３１本初級(jí)讀物時(shí)已沒有幾個(gè)生詞，能輕松地讀懂，并進(jìn)入作者所描繪的世界時(shí)，那你就可以讀中級(jí)水平的讀物了。僅僅讀過一本初級(jí)水平的讀物，基礎(chǔ)根本沒打好，就急于讀一個(gè)更高水平的讀物，那必然就會(huì)"欲速則不達(dá)"，自然不可能學(xué)好。也就是說，無論處于何等英語水平，在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。

　　語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，"語感"就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運(yùn)用自如。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的。基礎(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

　　在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六級(jí)，每一級(jí)有五六本，一本只有１００頁左右，不超過一個(gè)星期就可以讀完一個(gè)級(jí)的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥于語法，可以偶爾體會(huì)一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進(jìn)去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數(shù)量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅(jiān)持讀三四個(gè)月，英語的閱讀水平就會(huì)迅速提高。

　　總有人問，要花多長時(shí)間才能學(xué)好英語。這問題不好回答，因?yàn)闆]有衡量學(xué)好英文的標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)習(xí)英語的速度也因人而異。但有一點(diǎn)是肯定的，那就是你必須有正確的學(xué)習(xí)英文的方法。實(shí)際上，學(xué)習(xí)英語如按照正確的方法去做，你很快就會(huì)入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學(xué)好英語。

　　（三）重復(fù)原則

　　英語有句諺語"Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎｉｓｔｈｅｍｏｔｈｅｒｏｆｓｋｉｌｌｓ（重復(fù)是技能之母）"。你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻的.把握。因此，在發(fā)展英語技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過２０本初級(jí)讀物后，就要在這２０本中找出一本自己最感興趣的來讀１０遍甚至２０遍。同樣的，當(dāng)你讀過２０本中級(jí)水平的英語讀物后，就應(yīng)該在這２０本中找出一本自己最感興趣的來讀１０遍甚至２０遍。學(xué)習(xí)聽力和口語也要遵守重復(fù)原則。比如說，在聽了２０盤初級(jí)英語聽力磁帶后，就要在這２０盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上２０遍。在剛開始學(xué)習(xí)英語口語時(shí)，重復(fù)原則就更為重要。因?yàn)椋瑒倢W(xué)習(xí)英語口語，背誦一些英語后，就找同伴來練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容。"重復(fù)原則"與"量的原則"缺一不可，要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來。學(xué)習(xí)英語中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請(qǐng)注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)"泛"字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)"精"字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)矛盾體，才能產(chǎn)生最大的動(dòng)力使主體前進(jìn)。好的英語學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)量的積累，把面鋪開，又要同時(shí)將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學(xué)透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容學(xué)"精"，這是很重要的。

　　（四）模仿原則

　　語言是人們在長時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用"規(guī)則"可依。孩子學(xué)語言是個(gè)模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語言方式。

　　作為英語學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的"創(chuàng)新"意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風(fēng)格。

　　學(xué)習(xí)英語時(shí)，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語音時(shí)，要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習(xí)過程中，盡量模仿"音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對(duì)學(xué)好語音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習(xí)英語口語?模仿亦很重要。在學(xué)口語時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。當(dāng)然，如果你模仿你已經(jīng)用"重復(fù)原則"所讀過的和所聽過的，效果就會(huì)更好。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。

　　我的一位朋友英語口語很棒，當(dāng)他談到學(xué)口語的秘訣時(shí)，他總是說"外國人怎么說，我就怎么說；外國人怎么寫，我就怎么寫。"真可謂一語道破天機(jī)！

　　（五）突擊原則

　　若想學(xué)好英語，需要采取一個(gè)個(gè)"速戰(zhàn)速?zèng)Q"策略，找到"快速進(jìn)入角色"的感覺。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時(shí)間的"大量突擊"練習(xí)才掌握這些技能的呢？學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語或許不像學(xué)會(huì)騎自行車、游泳那么簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。

　　我在學(xué)習(xí)英語時(shí)就運(yùn)用了這種突擊強(qiáng)化的方法。我最初開始學(xué)習(xí)英語，先突擊英語閱讀三個(gè)月。從簡易讀物開始，堅(jiān)持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀，不但學(xué)到了詞匯，還熟悉了各種語法現(xiàn)象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。緊接著，又去強(qiáng)化聽力，經(jīng)過三個(gè)月的聽力突擊之后，再回過頭強(qiáng)化英語閱讀。強(qiáng)化完閱讀后，再強(qiáng)化聽力。強(qiáng)化完聽力后，再強(qiáng)化英語口語。按照這個(gè)原則，進(jìn)行閱讀－聽力－口語－寫作的突擊強(qiáng)化。按照這種方法來學(xué)英語，進(jìn)步是飛快的。英語學(xué)習(xí)從某種意義上說是強(qiáng)化正確意念的過程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。比如，你若要突破語音，就應(yīng)該安排一段時(shí)間（比如１５天）。在這１５天內(nèi)，天天學(xué)語音，聽語音，模仿語音，學(xué)"死去活來"。１５天之后，感覺語音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來。請(qǐng)注意，在模仿的同時(shí)，你還應(yīng)該把自己的語音給錄下來，認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問題，加以糾正。過一段時(shí)間后，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過程。

　　一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào)，因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的。

　　（六）興趣原則

　　"興趣是最好的老師"，學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語沒有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機(jī)會(huì)去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會(huì)提高。不知不覺中你就把英語學(xué)會(huì)了。所以"興趣"對(duì)學(xué)好英語有舉足輕重的作用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識(shí)、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)英語的興趣。

中考英語學(xué)習(xí)方法4

　　當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來，并對(duì)照著寫出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。

　　英語是一種語言，語言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)——聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。

　　那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽音。第一遍進(jìn)行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進(jìn)行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對(duì)照文本，看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯(cuò)的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進(jìn)行跟讀。

　　我覺得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語的語感。語感是在面對(duì)英語試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到，所以我們在面對(duì)生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。

　　我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì)加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降模皇强茨阍谄綍r(shí)有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專門訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。

中考英語學(xué)習(xí)方法5

　　1.單詞的記憶

　　特別對(duì)于中考而言，單詞量在很大程度上決定了成績，不僅有直接測試詞匯的試題，而且掌握詞匯量的大小直接影響到其他題目的解題。關(guān)鍵是如何背單詞，很多所謂專家都說，不要單純的背單詞，要在閱讀中背單詞，靠閱讀來背單詞，那是不錯(cuò)的方法，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)的，如果單詞量太少，閱讀一遍文章要查幾十次詞典，那閱讀就完全失去了興趣，從而對(duì)學(xué)習(xí)也失去興趣了。就算是我們從小學(xué)習(xí)漢字，也是要專門的去學(xué)習(xí)生字和生詞，在很多字不認(rèn)得的情況下直接去閱讀，那是不可取的，所以集中精力專門背單詞還是必須的，必要的。

　　2.語法的學(xué)習(xí)

　　初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識(shí)的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮唵伍_始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識(shí)的拓展。

　　3.文章的學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。

　　4.寫作的學(xué)習(xí)

　　寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

　　5.做題訓(xùn)練

　　關(guān)注自己做錯(cuò)的題目，不同的題型訓(xùn)練是非常重要的，可以訓(xùn)練不同的知識(shí)點(diǎn)，核心在于：對(duì)于做錯(cuò)了的題目，一定要單獨(dú)另外筆記，專門的對(duì)這些易錯(cuò)的題目進(jìn)行單獨(dú)的分析和復(fù)習(xí)。否則會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。

中考英語學(xué)習(xí)方法6

　　中考英語動(dòng)態(tài):初中英語學(xué)習(xí)方法及中考復(fù)習(xí)4個(gè)備要

　　學(xué)習(xí)方法：

　　小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)是簡單的，單一的，它沒有完整的知識(shí)系統(tǒng)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：apple，banana，house，family等等，另外就是樹立對(duì)外國語言的學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加（上海教材達(dá)到20xx詞匯量），系統(tǒng)語法知識(shí)的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)習(xí)可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語學(xué)習(xí)方法和技巧，這一定對(duì)你以后學(xué)習(xí)有重大幫助。筆者也是初中生過來的，當(dāng)初我上初一根本不知道什么叫英語，考試也很一般，但從初二開始，努力勤奮，按照老師的方法學(xué)習(xí)，多聽多練，從此英語水平大幅度提高，初中每次期末考試期中考試還有后面的初中畢業(yè)考試和中考大部分都是滿分，我后來到了高中和大學(xué)英語學(xué)習(xí)的時(shí)候都是莫名的輕松，根本沒壓力，所以初中一定要打好基礎(chǔ)。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下：

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　　2.語法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識(shí)的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮唵伍_始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一邊筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我建議大家一定要單獨(dú)再買一本語法書籍，建議買高中語法，這樣有知識(shí)的拓展，也可以為大家省錢。推薦兩本書都是復(fù)旦大學(xué)出版社出版的，一個(gè)是魏孟勛老師主編，一個(gè)是陳錫麟老師主編，大家可以挑選使用。

　　3.文章的學(xué)習(xí)。上海的教材文章普遍較難。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國教材水平。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是最重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。希望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說要讀原版文章和報(bào)刊，個(gè)人覺得不符合實(shí)際，初中生的詞匯量和學(xué)習(xí)忍受度不適合讀諸如時(shí)代新聞周刊這樣的原版文章，建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，個(gè)人推薦英語沙龍初級(jí)版英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。

　　4.寫作的學(xué)習(xí)。寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。讀書破萬卷，下筆如有神，熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵(lì)大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖鳛椴⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒上于此，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法。把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

　　中考點(diǎn)播：

　　常見的可以直接跟不定式作賓語的一些動(dòng)詞:

　　經(jīng)常接動(dòng)名詞的做賓語的動(dòng)詞

　　復(fù)合句在中考題里面本身較少，重點(diǎn)是賓語從句的題，而且不會(huì)超過兩道。

　　賓語從句是用一個(gè)句子來充當(dāng)賓語，需要說明的是間接引語很大程度上就是賓語從句。

　　a. 用that引導(dǎo)用它引導(dǎo)本身就是一個(gè)陳述句，沒有詞義，句子不缺主干成分，并且that可以省略掉在不正式場合中，并且必須要講究時(shí)態(tài)的一致。

　　b. 用疑問詞引導(dǎo)，疑問詞是有詞義的，而且在句子中有成分，需要強(qiáng)調(diào)在疑問詞引導(dǎo)后，句子是陳述句的樣子.也要講究時(shí)態(tài)的一致。

　　3．閱讀。字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章。熟讀甚至背誦每單元的重點(diǎn)文章。領(lǐng)會(huì)大意和主旨，分析文章中教難的句子。最模擬試卷時(shí)候盡量做到按題材閱讀。

　　4．寫作按照上述方法長期堅(jiān)持，結(jié)合盡幾年命題熱點(diǎn)多是看圖作文，這樣實(shí)際上是考學(xué)生的英語描述能力，應(yīng)盡可能用英文思維，用英文解釋事物，做到詳細(xì)和條理。

　　中考英語各題型拿得最高分策略 20xx中考英語七大策略：定量練習(xí) 保持狀態(tài)(20 高考英語：堅(jiān)持適度做題少做難題初中英語動(dòng)詞不定式講解試題和答案中考英語如何判斷動(dòng)詞時(shí)態(tài)的技巧初三英語專題講解詞匯辨析初三英語語法系列講解試題和答案12個(gè) 初中英語知識(shí)總結(jié) 短語、詞組和重點(diǎn)句型歸納《初中英語學(xué)習(xí)方法及中考復(fù)習(xí)4個(gè)備要》由英語編輯整理,更多請(qǐng)?jiān)L問:/english/我們猜您可能喜歡以下文章：小學(xué)生英語演講稿：I LOVE ENGLISH演講稿格式：英語演講稿的基本格式英語成績不理想花錢買成績趨普遍雅思備考：解讀英語寫作中的負(fù)遷移現(xiàn)象最新勵(lì)志英語演講稿怎樣寫好英語演講稿英語專業(yè)學(xué)生如何選擇出國留學(xué)小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃“雙錄取”是英語薄弱的中國學(xué)生申請(qǐng)海外名校的縣中學(xué)英語教研組教學(xué)工作計(jì)劃