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七巧板拓展項(xiàng)目

時(shí)間:2022-09-06 11:37:34 拓展項(xiàng)目 我要投稿

七巧板拓展項(xiàng)目合集5篇

七巧板拓展項(xiàng)目1

  項(xiàng)目名稱:七巧板

  項(xiàng)目性質(zhì):團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目

  項(xiàng)目任務(wù):在規(guī)定時(shí)間(40分鐘)內(nèi),每組隊(duì)員按照任務(wù)書的要求完成任務(wù)。

  項(xiàng)目規(guī)則:

  1)椅子是固定的,不可以移動;

  2)所有人的身體不可以離開所在的椅子;

  3)器械不可以在空中拋接,只能手遞手傳遞。

  項(xiàng)目時(shí)間:85分鐘

  項(xiàng)目布置 5 分鐘

  活動時(shí)間 40分鐘

  分享回顧 40分鐘

  場地器械:椅子7組:每兩組間的椅子間隔為兩個臂展,僅能指尖碰到即可

  七巧板35塊:5種顏色,每種7塊(大三角2塊、小三角2塊、中三角1塊、正方形1塊、菱形1塊);

  任務(wù)書7套

  圖樣7套

  記分表:白板(板架),白紙,紅、黑筆

  人員要求:團(tuán)隊(duì)所有成員

  培訓(xùn)目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員主動溝通的意識,體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方法

  強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的信息與資源共享,通過加強(qiáng)資源的合理配置來提高整體價(jià)值

  體會團(tuán)隊(duì)成員之間加強(qiáng)合作的重要性,合理處理競爭關(guān)系,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)

  培養(yǎng)學(xué)員市場開拓意識,更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念

  培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)、系統(tǒng)的思維方式,增強(qiáng)全局觀念

  體會不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用

  將學(xué)員帶到七巧板項(xiàng)目場地,開始進(jìn)行項(xiàng)目布置。

  1. 問好

  ××隊(duì)的朋友們,大家上午(下午)好?

  (學(xué)員齊聲回答:好!)

  2. 分組

  “1-7報(bào)數(shù)”或“搶凳子”的方法將團(tuán)隊(duì)隊(duì)員分成7組。

  將各組隊(duì)員安排到位置上坐好,如有隊(duì)長或領(lǐng)導(dǎo)盡量不要將其安排在中間位置,中間位置最多2人。

  宣布7個組的編號,并使隊(duì)員產(chǎn)生分隊(duì)感。

  3. 發(fā)放七巧板

  發(fā)放七巧板,可按顏色分、形狀分、也可打亂分,每組5塊。

  培訓(xùn)師要記住第1組學(xué)員,依次排序至第6組,中間為第7組,按順序發(fā)任務(wù)書、圖樣(不要發(fā)錯!)。

  4. 名稱、性質(zhì)、任務(wù)

  下面我們要進(jìn)行的一個項(xiàng)目叫七巧板(這是一個團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目)。

  任務(wù):

  在規(guī)定時(shí)間(40分鐘)內(nèi),每組隊(duì)員按照任務(wù)書的要求完成任務(wù)。

  每完成一項(xiàng)任務(wù),請舉手告知培訓(xùn)師,培訓(xùn)師確認(rèn)后,將登記相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

  5. 規(guī)則

  我們這個項(xiàng)目的規(guī)則是:

  1)位置是固定的,不可以移動;

  2)身體不可以離開所在的椅子;

  3)器械不可以在空中拋接,只能手遞手傳遞。

  請大家遵守規(guī)則,注意安全!

  6. 宣布開始

  項(xiàng)目時(shí)間40分鐘,現(xiàn)在計(jì)時(shí)開始!

  項(xiàng)目監(jiān)控

  1)“1-7報(bào)數(shù)”或“搶凳子”的方法將隊(duì)員分成7組,并使隊(duì)員產(chǎn)生分隊(duì)感。

  2)培訓(xùn)師要切記不可發(fā)錯任務(wù)書和圖樣。

  3)要求學(xué)員不得移動椅子,身體不得離開所在的'椅子。

  4)學(xué)員拼好圖形后,先確認(rèn),符合要求的,及時(shí)記分,注意不要記錯了行、列;拼好的圖樣如果不是本組的任務(wù),不得分。

  5)時(shí)間監(jiān)控,40分鐘宣布結(jié)束。

  6)注意簡單行為記錄。

  項(xiàng)目控制

  1. 項(xiàng)目布置階段:

  4)語言精煉準(zhǔn)確,保持隊(duì)員的注意力;

  5)培訓(xùn)師對項(xiàng)目任務(wù)、規(guī)則的講解應(yīng)清楚明了,避免隊(duì)員誤解和疏漏。

  2. 項(xiàng)目進(jìn)行過程:

  7)留意觀察每一位隊(duì)員的表現(xiàn),尤其是表現(xiàn)突出的學(xué)員;

  8)提醒隊(duì)員不要離開位置(椅子);

  9)注意項(xiàng)目時(shí)間,必要時(shí)加以提醒。

  3. 項(xiàng)目回顧階段:

  7)努力讓每一位學(xué)員都發(fā)言并給予充分肯定;

  8)注意第7組學(xué)員的表現(xiàn);

  9)鼓勵學(xué)員相互分享,注意培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神;

  10)注意要求每個學(xué)員自始至終的參與活動;

  11)可以引導(dǎo)學(xué)員對其它隊(duì)員的表現(xiàn)加以評價(jià)并發(fā)表自己的看法。

  12)回顧結(jié)束,收回任務(wù)書、圖樣、七巧板!!!

  項(xiàng)目結(jié)果:大多數(shù)團(tuán)隊(duì)達(dá)不到1000分

  項(xiàng)目回顧

  討論感受:

  大家感覺怎么樣?

  給我們自己打多少分?

  各組是否都知道其他人各是幾組嗎?知道哪個組是Leader?

  大家是否知道一、三、五,二、四、六任務(wù)相同?

  滿分是多少?任務(wù)是多少分?得了多少分?有什么感想?

  拼一個正方形是多少分?(40+20)+(40+20)/10=66分,交流一下就可得396分

  (大家是否知道每組可以拼五個正方形?那是多少分?)

  (為什么不讓培訓(xùn)師幫你拼正方形呢?)

  總結(jié)提升:

  1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面

  1)有效溝通

  “七巧板”的多方位式溝通與“罐頭鞋”的直線式溝通有何不同?

  良好的溝通者既是一個有效的聆聽者,同時(shí)也是一個有效的表達(dá)者,說和聽同樣重要!

  導(dǎo)致溝通障礙的原因:

  外因:

  A.環(huán)境的干擾

  B.制度不合理

  C.缺乏溝通渠道

  D.時(shí)間緊張

  內(nèi)因:

  A.彼此不了解

  B.不理解對方的想法

  C.缺乏準(zhǔn)確的信息

  D.過于自信

  E.個人表達(dá)方式有問題

  F.性格、情緒因素

  團(tuán)隊(duì)有效溝通應(yīng)遵循的原則:

  A.雙向互動的交流

  B.取得一致的觀點(diǎn)和行動

  C.能推廣準(zhǔn)確的信息

  D.獲得正確的結(jié)果

  E.雙方的感受都較愉快

  反饋的分類:

  A.正面的反饋

  B.修正性反饋

  C.負(fù)面的反饋

  D.沒有反饋

  積極聆聽的原則:

  A.注視對方的眼睛

  B.不打斷對方的話

  C.不急于下結(jié)論

  D.集中注意力聽

  E.積極給予反饋

  有效表達(dá)的原則:

  A.對事不對人

  B.坦白表達(dá)自己的真實(shí)感受

  C.多提建議,少提主張

  提建議:對方認(rèn)可的可能性為 42%

  提主張:對方認(rèn)可的可能性為 25%

  提建議:對方反對的可能性為 18%

  提主張:對方反對的可能性為 39%

  D.充分發(fā)揮語言的魅力

  E.讓對方理解自己所表達(dá)的含義

  化解異議的方法步驟:

  (1)識別異議所在,擺在桌面上

  (2)找出異議原因

  (3)提出建議性意見

  (4)說明我這樣做的原因,并使對方理解

  (5)識別并滿足對方利益,達(dá)成多贏

  2)資源共享

  3)團(tuán)隊(duì)合作

  2. 個人提升方面

  1)領(lǐng)導(dǎo)力

  卓越領(lǐng)導(dǎo)人五個工作特征:

  A.共啟愿景

  B.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

  C.使眾人行

  D.激勵人心

  E.以身作則

  2)科學(xué)思維方式

  3. 個人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系

  1)傾聽

  聽的繁體字“”――“耳、王、十、目、一、心”:

  “耳”聽為“王”

  “十”分注“目”:眼睛盯著對方

  “一”“心”一意的聽:空杯心態(tài),古語“只有虛懷若谷,才能海納百川”

  溝通的過程就是一個編碼、解碼的過程:

  編碼:說者說,受環(huán)境影響

  解碼:聽者聽,角度不同

  2)群體與團(tuán)隊(duì)

  群體定義:兩個以上相互作用又相互依賴的個體,為了實(shí)現(xiàn)某些特定目標(biāo)而結(jié)合在一起。群體成員共享信息,制定決策,幫助每個成員更好的承擔(dān)起自己的責(zé)任。

  團(tuán)隊(duì)定義:由員工和管理層組成的一個共同體,該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作,解決問題,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

七巧板拓展項(xiàng)目2

  七巧板項(xiàng)目簡介:

  七巧板是拓展訓(xùn)練的經(jīng)典拓展訓(xùn)練項(xiàng)目之一,也是經(jīng)典的室內(nèi)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目之一。該項(xiàng)目將一個團(tuán)隊(duì)分成七個工作組,模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機(jī)構(gòu)。通過團(tuán)隊(duì)完成一系列復(fù)雜的任務(wù),體驗(yàn)溝通,團(tuán)隊(duì)合作,信息共享,資源配置,創(chuàng)新觀念,高效思維,領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,科學(xué)決策等管理主題,系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì)。"七巧板"為培訓(xùn)道具,變幻無窮,寓教于樂,帶給學(xué)員無限體驗(yàn)的空間。這個項(xiàng)目在溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)意識、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力方面都有所展示并對提升這些能力非常有助益……

  項(xiàng)目規(guī)則:

  將一堆雜亂無章且五顏六色的小木板隨機(jī)分到你,而你要做的是在指定的時(shí)間內(nèi),完成培訓(xùn)師給定的任務(wù)書上的內(nèi)容,且不同的小組將會有不同的任務(wù),并將在完成任務(wù)的過程中與其他小組溝通、協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)資源共享,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共贏。

  項(xiàng)目看似簡單易懂,但當(dāng)真正的操作過程之中,我們平時(shí)工作和生活中的一切有礙工作的弊端和行為暴露無遺,當(dāng)時(shí)間停止,任務(wù)依舊那一刻,五顏六色的七巧板擺在我們面前,仿佛是挑戰(zhàn),但更是引起我們思考的最好的引子。

  項(xiàng)目特點(diǎn):

  1.包括身體與語言方面的互動,通常以樂趣為主。

  2.需要在各個組中間來回協(xié)調(diào),以完成任務(wù)。

  3.在小組中逐漸產(chǎn)生信任的建立,進(jìn)而產(chǎn)生合作。

  活動目的:

  學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的思維、觀念與意識.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員主動溝通的意識,體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方法.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的信息與資源共享.通過加強(qiáng)資源的`合理配置來提高整體價(jià)值.體會團(tuán)隊(duì)之間加強(qiáng)合作的重要性.合理處理競爭關(guān)系,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán).培養(yǎng)市場開拓意識,更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念.

  企業(yè):

  提高企業(yè)各部門、各層級溝通協(xié)作的水平;

  提高企業(yè)各部門、各層級相互的認(rèn)可及明確的最終的目標(biāo);

  能否進(jìn)行有效溝通決定著事情的成敗

  個人:

  突破定勢思維;

  大膽嘗試,勇于創(chuàng)新;

  提高解決問題與跨部門溝通的能力;

  樹立大局觀,學(xué)會分析整體目標(biāo)與局部任務(wù)之間的關(guān)系;

  主動溝通,運(yùn)用不同的溝通方式避免溝通過程中的信息衰減

七巧板拓展項(xiàng)目3

  1、目標(biāo)管理:

  拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目,一般要求團(tuán)隊(duì)在注意安全的前提下,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),遵守規(guī)則,完成任務(wù)。由此,在項(xiàng)目進(jìn)行過程中,團(tuán)隊(duì)一般需要關(guān)注五個方面:團(tuán)隊(duì)、安全、時(shí)間、規(guī)則、任務(wù)。

  團(tuán)隊(duì)需要明確如何達(dá)成目標(biāo),為了達(dá)成目標(biāo)需要完成哪些任務(wù),進(jìn)而細(xì)化目標(biāo),進(jìn)行任務(wù)分解。

  2、溝通:

  團(tuán)隊(duì)通常遇到的溝通障礙包括:任務(wù)馬上要實(shí)施,才得到重要的信息,以至于措手不及,或者重復(fù)性勞動;任務(wù)實(shí)施后,重要信息沒有反饋,或者延遲很長時(shí)間;截留或者被截留對其它團(tuán)隊(duì)成員有用的信息;遇到問題時(shí),不愿意請求別人的幫助,也不愿意給別人提供建設(shè)性的反饋;相互抱怨對方態(tài)度不好;經(jīng)常性的沖突與爭論;反復(fù)討論無法做出決定,或者對已經(jīng)做出的決定反復(fù)提出質(zhì)疑。

  哈佛商學(xué)院工商管理學(xué)院教授anne donnellon博士在《團(tuán)隊(duì)溝通障礙》一書中,對于團(tuán)隊(duì)溝通障礙進(jìn)行了分析,她指出,團(tuán)隊(duì)溝通障礙分為兩個層面,個人與團(tuán)隊(duì)。

  團(tuán)隊(duì)層面主要是機(jī)制障礙,影響團(tuán)隊(duì)溝通效果。團(tuán)隊(duì)需要解決的問題:相互信任;建立流程;跨越?jīng)_突;達(dá)成共識。

  個人層面主要是溝通技巧不足,影響個體間溝通效果。個人需要解決的問題:溝通心態(tài);表達(dá)技巧;傾聽技巧;反饋技巧;溝通方式的選擇。

  3、pdca的流程管理:

  在此不再贅述。

  4、領(lǐng)導(dǎo)力:

  第七組的任務(wù)有三條:領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo);指揮團(tuán)隊(duì)完成正方形的任務(wù);支持團(tuán)隊(duì)獲得更多分?jǐn)?shù)。再加上第七組的地理位置,可以看出第七組是團(tuán)隊(duì)這個項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)。第七組作用的發(fā)揮對于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成有重要的影響。

  結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力的五種行為展開探討領(lǐng)導(dǎo)力問題:以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。

  5、資源配置:

  七巧板項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)資源配置狀況對團(tuán)隊(duì)成績也有非常重要的影響。

  (1) 認(rèn)識資源,

  (2) 對資源的進(jìn)一步分析,任務(wù)重,需要群策群力,分清輕重緩急,明確進(jìn)度,做好時(shí)間管理。

  (3) 如何對資源進(jìn)行合理配置:

  6、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

  七巧板這個項(xiàng)目可以模擬一個團(tuán)隊(duì)的總部(第七組)和各個分支機(jī)構(gòu)(第一至第六組)的關(guān)系。各組之間的聯(lián)系對團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)的.達(dá)成有重要影響。這樣的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)涉及的問題主要有:溝通、決策、信息共享、資源配置等等。

  7、產(chǎn)品戰(zhàn)略:

  我們可以目標(biāo)理解成一個由總部和6個分支機(jī)構(gòu)組成的團(tuán)隊(duì)完成銷售額。不同的產(chǎn)品成本,銷售額都不同。團(tuán)隊(duì)的任務(wù)是,如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),通過這四類產(chǎn)品的運(yùn)營,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)銷售額。這對于團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品戰(zhàn)略是重要的考察。

  8、高效團(tuán)隊(duì):

  我們在培訓(xùn)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn),同一個單位的幾個團(tuán)隊(duì),分別進(jìn)行七巧板這個項(xiàng)目,他們在人員組成上,應(yīng)該說各個團(tuán)隊(duì)是處于同一水平線上,而且各個團(tuán)隊(duì)所分配到的資源也都一樣,但為什么結(jié)果會有很多差距,甚至差距很大。那么差距在哪里?其實(shí),可以說是在管理方面。成功的團(tuán)隊(duì)多是在溝通、決策、流程管理、資源配置等管理方面做得好;不成功的團(tuán)隊(duì)也多是在這些管理上存在著問題。那么什么樣的團(tuán)隊(duì)是成功的高效團(tuán)隊(duì)呢,我們可以整理出一系列的標(biāo)準(zhǔn),然后引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo),提升績效,打造高效團(tuán)隊(duì)。

七巧板拓展項(xiàng)目4

  七巧板這個拓展培訓(xùn)項(xiàng)目是我非常喜歡的一個經(jīng)典拓展項(xiàng)目,他很好的解釋了人與人之間某些特定的關(guān)系,人與人在一起就是一個“比”字。首先,人與人之間是否應(yīng)該比較?答案是肯定的。人通過比較才能有自我的認(rèn)知,通過比較才能更好的認(rèn)識自己,激勵自己。我們有時(shí)候不知道自己要什么,也不知道自己到底想什么樣的生活,直到有一天看到朋友結(jié)婚生子,才意識那好像也是自己想要的生活。所以比必須比,而不是心靈雞湯里說的人與人之間不該比就會幸福。從七巧板這個項(xiàng)目歸根結(jié)底人一出生被周邊的環(huán)境塑造,每個人的起點(diǎn)都是不一樣的,沒必要比。可是悲哀的是:人太容易被環(huán)境左右,你不比有人幫你比,所以你不得不比,這個是關(guān)鍵。

  問題在于怎么比?人與人之間大多數(shù)時(shí)候的關(guān)系都是一種非零和博弈的關(guān)系,但是我們的思維里更多的'是競爭,是你死我活,真相說穿了往往是丑陋的,人都不希望自己身邊的人比自己更好,這就是人性之中的“嫉妒”在原始社會里身邊的人比我們強(qiáng)會威脅到我們,所以我們不希望他們強(qiáng),很符合邏輯,但是如今我們身邊的人比我們強(qiáng)有百利而無一害。很多人卻想不通這一點(diǎn)。有很多人和自己的同事自己的同學(xué)在比,以為贏了他們就贏了全世界。a和b他們曾今在同一個起點(diǎn),如果他們只是傻傻的攀比,假設(shè)a通過自己的努力成就能達(dá)到30分。b通過自己的努力成就能達(dá)到20分。如果a和b能夠相互的幫扶相互的貢獻(xiàn)自己的資源幫助對方a能達(dá)到80分,b能達(dá)到90分。但是有意思的是大多數(shù)人愿意選擇第一種即使我只有30分但是我贏了,也不愿意自己得80分自己輸了。但是他卻忘了,贏了自己的同學(xué)不等于贏了全世界這只是人生的一個小小的側(cè)面。

  但是在這里有一個前提,那就是a在選擇b的時(shí)候,或者b在選擇a的時(shí)候,一定要卻認(rèn)對方不是一個白眼狼,否則占了自己便宜出賣自己還罵自己傻。人混到最后混的是圈子,最寶貴的財(cái)富是你周邊的朋友,在你的朋友還沒有強(qiáng)大之前,真誠的貢獻(xiàn)自己的資源,大數(shù)人都會滴水之恩涌泉相報(bào),但是很少人會先去給那一滴水。多栽樹,廣結(jié)善緣,等到有一天你身邊的朋友都長成了參天大樹的時(shí)候,你想做小樹都難。

  用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式去思考問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比成功學(xué)的方式去思考問題更加的理智,我問了很多人,如果你現(xiàn)在在等公交已經(jīng)等了半個小時(shí)了,公交車還沒來,你會一直等下去嗎?你是否會打的士?大多數(shù)人都會等下去,因?yàn)樗麄円呀?jīng)投入了半個小時(shí)的時(shí)間,他們希望繼續(xù)投入而撈回自己投入的成本,還有一句經(jīng)典的成功學(xué)名言:堅(jiān)持就是勝利。不能放棄。 其實(shí)他們此時(shí)更像一個輸?shù)闹皇O聝?nèi)褲的賭徒,他們企圖壓上自己最后一條內(nèi)褲撈回自己輸?shù)乃小?/p>

七巧板拓展項(xiàng)目5

  時(shí)間:40~80分鐘

  人數(shù):至少15人,越多越好。

  概述:

  一個團(tuán)隊(duì)分成七個工作組,模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機(jī)構(gòu),通過團(tuán)隊(duì)完成一系列復(fù)雜的任務(wù),體驗(yàn)溝通,團(tuán)隊(duì)合作,信息共享,資源配置,創(chuàng)新觀念,高效思維,領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,科學(xué)決策等管理主題,系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì)。。

  目的:

  1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員主動溝通的意識,體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方法。

  2、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的信息與資源共享,通過加強(qiáng)資源的合理配置來提高整體價(jià)值。

  3、體會團(tuán)隊(duì)之間加強(qiáng)合作的重要性,合理處理競爭關(guān)系,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

  4、培養(yǎng)市場開拓意識,更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。

  5、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式,增強(qiáng)全局觀念。

  6、體會不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用。

  項(xiàng)目規(guī)則:

  1)椅子是固定的`,不可以移動;

  2)所有人的身體不可以離開所在的椅子;

  3)器械不可以在空中拋接,只能手遞手傳遞。

  項(xiàng)目時(shí)間:85分鐘;項(xiàng)目布置:5分鐘;活動時(shí)間:40分鐘;分享回顧:40分鐘。

  起源與發(fā)展:

  “七巧板”又稱”智慧板”,是我國古代的一種拼板工具。七巧板中有長方形、平行四邊形和三角形。它的數(shù)目不多,卻能拼出很多種圖形,如能拼出從0到9的十個數(shù)字,或漢語拼音字母,也能拼出幾何圖形、動物、建筑物等。那簡簡單單的七塊板,竟能拼出千變?nèi)f化的圖形。誰能想到呢,這種玩具是由一種古代家具演變來的。

  宋朝有個叫黃伯思的人,對幾何圖形很有研究,他熱情好客,發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”——請客吃飯的小桌子。

  后來有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾,可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同,把桌子拼成不同的形狀,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形,6人拼成六方形……這樣用餐時(shí)人人方便,氣氛更好。

  后來,有人把宴幾縮小改變到只有七塊板,用它拼圖,演變成一種玩具。因?yàn)樗智擅詈猛妫匀藗兘兴捌咔砂濉薄?/p>

  到了明末清初,皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂,拼成各種吉祥圖案和文字,故宮博物院至今還保存著當(dāng)時(shí)的七巧板呢!18世紀(jì),七巧板傳到國外,立刻引起極大的興趣,有些外國人通宵達(dá)旦地玩它,并叫它“唐圖”,意思是“來自中國的拼圖”。

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