pg电子游戏软件,类似车行168的软件,单机游戏内购破解平台,今日打牌财神方位查询老黄历

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-11-25 14:31:28 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

(精)教育實(shí)習(xí)總結(jié)12篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(精)教育實(shí)習(xí)總結(jié)12篇

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  我畢業(yè)于xxxx校區(qū),主修幼兒園。畢業(yè)前在xxxx幼兒園開始實(shí)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)上課三個(gè)多月了。雖然時(shí)間很短,但是收獲很多,心里也萌發(fā)了很多感情。

  這幾個(gè)月來(lái),從老師那里,我看到了為人師表的耀眼光芒,給我的實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了很多啟發(fā)性的思考。上學(xué)的時(shí)候一直以為當(dāng)幼師會(huì)很好玩,很輕松,但是來(lái)了之后就改變了想法。每次上完一節(jié)課,我都有一種深深的感觸:做一個(gè)好的幼師真的不容易!

  剛來(lái)這個(gè)幼兒園的時(shí)候,我被分配到大一班當(dāng)陪讀老師。我的班主任是一位非常開朗的.老師,名叫蔡xx。看著老師教孩子,我仔細(xì)研究了她的課堂風(fēng)格和管理課堂紀(jì)律的方法。即便如此,我還是遇到了很多在學(xué)校沒有學(xué)到的東西,這些東西都應(yīng)該是從零開始學(xué)的。

  剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候,感覺很匆忙。瑣事太多,xxxx老師會(huì)告訴我什么是主要的,什么是次要的。每天上課,最重要的是注意孩子們的安全。千萬(wàn)不要讓孩子離開你的視線,其次是上課。你的課體驗(yàn)不好也沒關(guān)系。這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但是要記住教學(xué)內(nèi)容一定要正確,包括孩子的日常作息。每周每個(gè)月在教什么,每周每個(gè)月在班里寫什么,都會(huì)給我一個(gè)清晰的交代,也會(huì)教我怎么和父母溝通。我把一半的功勞從一開始的無(wú)知?dú)w功于我現(xiàn)在對(duì)工作的熟練,歸功于我的班主任!

  這幾個(gè)月來(lái),我們互相幫助,越來(lái)越默契。我們的目標(biāo)是照顧好大一的班級(jí),希望大一的班級(jí)在我、xxxx老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。

  這幾個(gè)月經(jīng)歷的每一天都在我心里留下了永久的印記,因?yàn)檫@是我全新成長(zhǎng)的見證。讓我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀和價(jià)值觀。也希望我和老師的工作能更默契的配合。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  我曾經(jīng)在雙溪小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)月.那緊張、美好的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了,在那短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。

  第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早,因?yàn)槟菚r(shí)對(duì)從學(xué)生進(jìn)入教師的角色感到很新鮮的于是,有種迫不及待想去體驗(yàn)當(dāng)教師滋味的沖動(dòng). 來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,因?yàn)檫@是我們第一次實(shí)習(xí),這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

  真正的工作是從第二天開始的,XX月6日,星期六。前幾天上班,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。

  我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生,說(shuō)來(lái)也算是校友了。

  前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

  我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自身的公開課。我的公開課,不但達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合,我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自身的課堂駕馭能力有了較大提升,不但可以不錯(cuò)地控制授課時(shí)間,也能適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看,授課效果還是非常不錯(cuò)的。

  比教學(xué)工作更重要的'就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,因此班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,因此班主任執(zhí)法一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。因此做到一視同仁很重要。

  作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說(shuō)的一句話就是:對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作,放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課不認(rèn)真聽講是不對(duì)的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽他說(shuō)了自身畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的典型,是班里最活躍的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的。因?yàn)榱私饬藢W(xué)生的實(shí)際情況之后,我再對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育和實(shí)施管理就能做到對(duì)癥下藥了.

  在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng),就是冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在兩個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間里,,我?guī)ьI(lǐng)我實(shí)習(xí)的班級(jí)在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓(xùn)練,我班級(jí)的學(xué)生在我的積極帶動(dòng)下,也非常配合,非常努力..在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班有多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入了前三名,并且還被授予道德風(fēng)尚獎(jiǎng).,這種大型活動(dòng)對(duì)全校師生都是品質(zhì)的陶冶,身體的鍛煉和能力的培養(yǎng)。在這這次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提升。

  在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召還開了一次家長(zhǎng)會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自身的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自身作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力。

  在那次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提升,這也對(duì)我后來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會(huì)滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意,,從教這么多年,我其實(shí)一直都在努力.

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間,我受益匪淺,通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的,也得有實(shí)踐,但是光有實(shí)踐是不夠的,要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),并且我覺得自己學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,我的收獲很多。

  聽課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)每次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,聽課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,這期間我聽了很多課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。

  這次實(shí)習(xí),雖然我的主要工作是教學(xué),可我覺得在實(shí)習(xí)中,我做的更多是保育工作,也許是因?yàn)槲以诖蟀啵诮虒W(xué)上,我上過幾個(gè)活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我看到了自己的不足,如:

  1、我們的語(yǔ)言不夠美麗,不夠吸引小朋友,表情,動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是自己的一些不足,沒有做到適度的夸張;

  2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少;

  3、沒有照顧到每個(gè)孩子。

  由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好做到因材施教,對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速的.靈活地應(yīng)答和處理,以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來(lái)的,做到不夠地方我們,我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說(shuō)自己也有這些不足,我也問過老師,得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻模ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

  在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒有過的事情,也學(xué)會(huì)不少,比如說(shuō):哄他們睡覺,隔毛巾,梳頭發(fā)等,我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)道,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備,像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心,忍耐心,恒心,細(xì)心等等,對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范大學(xué)國(guó)培黎川隊(duì)伍的一分子,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí),3個(gè)月的國(guó)培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下:

  我于9月5號(hào)到潭溪中學(xué)報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的年級(jí)為初三,我被安排擔(dān)任初三三個(gè)班的地理老師并擔(dān)任九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。

  教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽老師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間,我一個(gè)星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的建議多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開課教學(xué),積極積累經(jīng)驗(yàn)。

  班級(jí)管理方面,我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等。其中最重要的是深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,了解班級(jí)情況,對(duì)個(gè)別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。

  實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái),終于體會(huì)到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。3個(gè)月時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng),當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。

  教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語(yǔ)言不夠豐富;語(yǔ)速控制不當(dāng);知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少,以至于學(xué)生一時(shí)接受不了;板書不夠簡(jiǎn)單明了……

  本來(lái)信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂,還有很多需要改進(jìn)。原來(lái)教學(xué)也有它自己的一套理論,教師上課必須考慮學(xué)生的接受能力,教學(xué)過程必須循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。

  而試講與正式上課又是完全不同的事了,因?yàn)榍罢呙鎸?duì)的是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,后者則是一群什么都不懂的學(xué)生,他們會(huì)因?yàn)槁牪欢O聛?lái)討論。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學(xué)生的反應(yīng),有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當(dāng)講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時(shí),我知道一定是他們有問題沒弄明白,這時(shí)就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺(tái)上的自然大方,對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。

  現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,我已初步具備了教學(xué)能力。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)校老師對(duì)我的表現(xiàn)也給予了肯定,期中考試我?guī)У娜齻(gè)班地理成績(jī)都處于黎川縣二中片區(qū)25個(gè)班級(jí)的前列,尤其是擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的一班,地理成績(jī)更是僅次于二中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,在成績(jī)優(yōu)秀率上甚至超過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,列片區(qū)第一位。這是對(duì)我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)肯定,也是我今后繼續(xù)努力的動(dòng)力。

  管理班級(jí)方面,我想這是給我收獲最多的`地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,我們制定了班級(jí)公約,明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯(cuò)誤的。從前有個(gè)老師問我們說(shuō)如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了。可是現(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生,因?yàn)樗麄兏e極配合,他們反應(yīng)快,他們更機(jī)靈,更有潛力。

  當(dāng)然那是作為一個(gè)科任老師,但如果是班主任,學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時(shí)有學(xué)生調(diào)皮地對(duì)我說(shuō):“周老師好”時(shí),我覺得好高興,我是一個(gè)老師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對(duì)我招手說(shuō)聲“周老師再見”時(shí),我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對(duì)我大喊:“周老師好,老師真好,老師真的很好,老師真的真的很好……”時(shí),我覺得他們實(shí)在好可愛;當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“老師,老師”的叫著時(shí),我感到了自己的責(zé)任,我已成為別人依賴的人;當(dāng)離別時(shí),聽著他們問“老師你要走了啊,老師那你走了,你還回來(lái)嗎…”“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎?”雖然只是玩笑話,但對(duì)于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢俊J撬麄兗て鹆宋业臒崆椋撬麄冏屛业膶?shí)習(xí)生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲覀兏私馑麄儯斐闪宋覀児芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改進(jìn)。

  一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。

  此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束,我知道,要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任,做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,未來(lái)之路還很漫長(zhǎng),但我已對(duì)自己充滿信心!

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  首先感謝虎山中學(xué)和地理科學(xué)與旅游學(xué)院的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持,更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在肯定自己的同時(shí),當(dāng)然我暴露出的不足也很多,有一句話說(shuō)的好:教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己即將走出大學(xué)的校門,自己需要提高的地方太多了。

  一、自己的收獲與不足

  每節(jié)課前我都能夠聽從老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上,再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念,更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾周實(shí)習(xí)下來(lái),我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺(tái)上的自然大方,對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長(zhǎng)中的教師,成長(zhǎng)的過程是需要范錯(cuò)誤的,所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的`困難我總是坦然并淡然面對(duì)。同時(shí),我從班主任老師身上學(xué)到很多,在這次實(shí)習(xí)中,同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛有點(diǎn)過度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。遺憾的是時(shí)間過得非常快,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是:實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程,實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說(shuō)無(wú)論是好的還是不好的,這都是我實(shí)習(xí)的收獲,收獲就是財(cái)富,相信將來(lái)這筆財(cái)富能用上!

  有人說(shuō)選擇了教師就是選擇了平凡,但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說(shuō)當(dāng)教師太平淡,其實(shí)我覺得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我覺得這才是本事。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo):畢業(yè)之后無(wú)論做什么,至少我不會(huì)離開教育。最后一天要和學(xué)生說(shuō)再見的時(shí)候,我再次看到了教育的美麗,這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。

  經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這兩個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們地理師范專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

  二、教育實(shí)習(xí)組織管理工作及大學(xué)地理本科教育的肯定與建議

  首先,非常感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與老師為我們安排的這次教育實(shí)習(xí)。學(xué)校對(duì)本次教育實(shí)習(xí)的重視及合理的安排和組織管理,為我們地理師范生提供了各中學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。其次本次教育實(shí)習(xí)組織管理工進(jìn)行得非常順利,特別是帶隊(duì)老師給予我們的關(guān)心,讓我們感到非常溫暖。本次教育實(shí)習(xí)組織管理采用小組的管理方法,既有人性化,也提高了工作效率。最后我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系,并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā),教學(xué)設(shè)計(jì)等等,并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,同時(shí)也可以為我們地理師范做一個(gè)很好的宣傳,總之要多給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

  這次實(shí)習(xí)生活的內(nèi)容包括:課堂教學(xué)活動(dòng)和班主任工作。

  一、課堂教學(xué)活動(dòng)

  通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng),使我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),有了很多切身體會(huì)和感想:

  首先,在知識(shí)素養(yǎng)方面。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

  精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能技巧,并能運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,以前在班級(jí)里有過試講經(jīng)歷,但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,而要給學(xué)生講好課,就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,因?yàn)橛绊懸蛩睾芏唷R虼宋覜Q定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過程中處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

  廣博的科學(xué)文化知識(shí),我們面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到許多學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的問題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。

  豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí),要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

  其次,在教師德育素養(yǎng)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  作為教師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實(shí),教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息,這是事實(shí),因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)定自己的選擇,在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。

  熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則,是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛學(xué)生,才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng),竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。

  在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。

  最后,在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),如認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:

  (一)語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力。語(yǔ)言是教師用以向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的。教師所使用的語(yǔ)言,大部分是口頭語(yǔ)言,要求準(zhǔn)確規(guī)范,簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有邏輯性,感染力和說(shuō)服力;觀點(diǎn)正確,內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書寫工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表達(dá)自己的能力。

  (二)組織管理能力。教師工作面臨的對(duì)象通常是班級(jí)集體,在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),就需要教師有一定的組織管理能力。在實(shí)習(xí)活動(dòng)的課堂教學(xué)過程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行。

  (三)隨機(jī)應(yīng)變能力。在認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,我們必須要想多一點(diǎn)兒,設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過程中可能會(huì)遇到得問題,即使這樣,課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情,因此教師要有一定的應(yīng)變能力,這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的.順利地進(jìn)行。

  二、班主任工作

  我的班主任實(shí)習(xí)班級(jí)是八年級(jí)五班班主任,在這將近60天的時(shí)期里與班級(jí)學(xué)生度過了快樂的日子。總的來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)班主任工作主要有如下幾方面:全天候跟班管理,處理學(xué)生意外情況和心理溝通,輔導(dǎo)班級(jí),主題班會(huì)。

  班主任工作比較繁瑣,也比較辛苦。班主任要制定適合本班學(xué)生的班規(guī)、值日值周表、班干部職責(zé)表等。班主任還要監(jiān)督學(xué)生早起、自習(xí)課及晚就寢等的紀(jì)律問題。我堅(jiān)持每天都5點(diǎn)45分起床,先去學(xué)生宿舍監(jiān)督學(xué)生起床,接著去看學(xué)生做早操,之后再去監(jiān)督他們?cè)缱x。中午的午自修,下午的第四節(jié)課和晚自修,我都會(huì)去班級(jí)監(jiān)督紀(jì)律情況。日復(fù)一日,雖然每天早起晚睡,但我并不覺得辛苦,反而有些幸福。

  同時(shí)作為一位班主任,在學(xué)生出現(xiàn)身體不舒服的情況下,我會(huì)扶著學(xué)生去鎮(zhèn)上醫(yī)院看病;在班主任老師不在的時(shí)候,我會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù),并及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。

  在期中考試將要來(lái)臨的日子里,我與胡老師一起為學(xué)生補(bǔ)習(xí),解答他們學(xué)習(xí)中遇到的難題。雖然每天彎著腰給學(xué)生講解很累,但更多的是和學(xué)生一起努力的幸福感。

  在我與學(xué)生漸漸熟悉時(shí),我們便要離別了。在這60天時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了吃苦,學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)了愛!

  最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,我從他們的身上學(xué)到了很多東西。我的指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任老師給了我很大的幫助和關(guān)照。作為教師,他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,也是我想要超越的目標(biāo)。同時(shí),要感謝我所在班級(jí)的學(xué)生,“教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。”我覺得這句話對(duì)我很受益。快畢業(yè)了,我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷就是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走,但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的很好。不拋棄,才有責(zé)任;不放棄,才有希望。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

  歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,感觸頗多。學(xué)到了很多,也鍛煉提高了很多。

  中興路小學(xué)是邢臺(tái)市橋西教育局下屬的一所公辦小學(xué),設(shè)施設(shè)備齊全。該學(xué)校是邢臺(tái)市重點(diǎn)小學(xué)之一,共學(xué)生1642名,教師75位,其中英語(yǔ)教師5位。

  20xx年4月21日,由中興路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)楊校長(zhǎng)和王主任帶領(lǐng)來(lái)到中興路小學(xué),這是我小學(xué)畢業(yè)后第一次再次體驗(yàn)小學(xué)生活,不過與以往不同的是我不再是學(xué)生而是一名人民教師。還記得剛進(jìn)學(xué)校是眼前孩子們的歡聲笑語(yǔ),陽(yáng)光的笑臉,一下讓我驚呆了。更確切的說(shuō)是被震撼和感染了。

  教學(xué)實(shí)踐中我面對(duì)的主要是五年級(jí)學(xué)生。這并不是我第一次走上講臺(tái)。20xx年10月1日-20xx年11月26日我在東方一諾大學(xué)生科技服務(wù)中心做過兩個(gè)月的英語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)工作,以前的教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺(tái)顯得從容許多。雖然從事過大學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)工作,但是這完全是兩個(gè)不同的群體。除了授課形式不同,學(xué)生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個(gè)不同的階段。我深切的知道,我要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法。

  在面向五年級(jí)的教學(xué)過程中,我深刻的體會(huì)到實(shí)際教學(xué)過程中學(xué)情分析如此重要。課上的理論實(shí)踐性再?gòu)?qiáng),也要結(jié)合實(shí)際情況。應(yīng)為情況不同,很多好的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)是無(wú)法開展的。在實(shí)際教學(xué)過程中我們要善于分析,善于取舍。在語(yǔ)言教學(xué)過程中,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性是很重要的.,但是面對(duì)五年級(jí)這樣一群精力充沛的孩子,情況就另當(dāng)別論了。我對(duì)在其他小學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)同學(xué)做過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在的問題就是自制力太差,注意力容易分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。

  講課之初,雖然課前打過“預(yù)防針”,但是孩子們的活躍著實(shí)讓我吃驚。由于課前備課充分,整堂課進(jìn)行的相對(duì)來(lái)說(shuō)還算順利,但是由于缺乏小學(xué)課堂管理經(jīng)經(jīng)驗(yàn),課堂秩序欠佳,授課效果大打折扣。

  在后來(lái)的實(shí)習(xí)日子里,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師請(qǐng)教有關(guān)課堂管理方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。此外,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的老師都樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能。同時(shí)也積極探索有效的教學(xué)方式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的吸引力。教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),尋找并使用恰當(dāng)?shù)恼n堂管理辦法,提升課堂教學(xué)效果。

  我十分珍惜此次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在和老師、學(xué)生的接觸過程中,我深深地融入了這個(gè)大集體。當(dāng)我走進(jìn)教室是孩子們的歡呼聲,當(dāng)我與學(xué)生告別時(shí),相互的依依不舍,都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相,合了影。孩子們說(shuō)等暑假要來(lái)找我一起玩耍,那一刻,鼻子酸酸的,心里暖暖的。

  在這里,除了誠(chéng)摯地祝福孩子們健康成長(zhǎng),我要衷心的感謝中興路小學(xué)的各位老師及領(lǐng)導(dǎo)尤其是指導(dǎo)教師李廣華老師對(duì)我在教育教學(xué)方面的幫助與指導(dǎo)。最重要的是,衷心感謝老師帶隊(duì)老師苗立峰老師對(duì)我工作上的指導(dǎo),生活上的關(guān)心與照顧。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

  我于20xx年3月15日至5月16日在新建縣西山鎮(zhèn)城塘小學(xué)進(jìn)行了2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作:

  (1)班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。

  (2)信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。

  (3)信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。

  (4)教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計(jì)問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

  (5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo):為期兩個(gè)月,指導(dǎo)初一部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。

  經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這兩個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

  在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

  一、班主任工作

  (1)在工作準(zhǔn)備方面

  首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí),我就急著找班主熊烈老師了解班級(jí)情況。但熊老師并沒有直接告訴我們,而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想熊老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

  其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

  (2)在班級(jí)日常管理方面

  我能在班主任熊老師的指導(dǎo)下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的熊章宇,每次作業(yè)都是空白,到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來(lái),你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

  (3)在班級(jí)活動(dòng)方面

  開展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,詢問他們喜歡開展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見,我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中,女生可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面,很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的,又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì)。為此,我就在擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái),同學(xué)們的思維異常活躍,而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),好勝、好動(dòng)。

  時(shí)間過的非常快,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中,我從班主熊烈老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到"愛心"在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到"愛"跟"嚴(yán)"結(jié)合,可能我的他們的愛有點(diǎn)過度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

  二、信息技術(shù)教學(xué)工作

  教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

  第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

  在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容--授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過"備課(寫教案)--試講--上課--接受學(xué)生反饋的信息--評(píng)講"這樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是"上課"。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的"課堂教學(xué)"。

  由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課,游戲及其它等的因素對(duì)學(xué)生的引誘力比較大,因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),興趣是學(xué)生最好的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴(yán)謹(jǐn),從效果來(lái)看,前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)中,首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)。

  在所上的四節(jié)課中,有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景,而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切,一個(gè)是大話西游的后傳,一個(gè)是夢(mèng)幻西游人物榜,學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。

  其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。

  在設(shè)計(jì)情景的同時(shí),我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開,任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,不斷激發(fā)學(xué)生的.成就動(dòng)機(jī),更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  最后注重對(duì)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。

  在教學(xué)媒體上,有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí),融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些Flash動(dòng)畫,既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué)。

  在教學(xué)過程中,我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面,我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式,學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于資源的整合,學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中,應(yīng)該說(shuō)起到了一定的效果。當(dāng)然我這個(gè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷,還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。

  (1)、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索。

  (2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

  三、其他方面

  除了教學(xué)和班主任工作,我還完成了學(xué)科整合語(yǔ)文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。

  在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,因此小組成員之間分工一定要明確,而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

  1、在學(xué)科整合方面,本來(lái)規(guī)定是做一個(gè)學(xué)科整合的教案,后來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來(lái)找資料是件很簡(jiǎn)單的事,但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高,既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等,這就給我們帶來(lái)一定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上,我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),因此對(duì)網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是非常清楚,這時(shí)我們將自己所學(xué)過的知識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中,很好的輔助了教學(xué)。但是遺憾的是我們沒學(xué)過動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作,很多動(dòng)態(tài)上的技術(shù)自己沒掌握,幸虧有其濃在我們這組,于是我們就進(jìn)行了分工,我負(fù)責(zé)了界面設(shè)計(jì)以及一些圖片的處理。

  2、在研究性學(xué)習(xí)方面,由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù),我們自己設(shè)計(jì)的就不能實(shí)施

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

  實(shí)習(xí)學(xué)校:

  實(shí)習(xí)時(shí)間:

  指導(dǎo)教師:

  指導(dǎo)教師:

  指導(dǎo)班主任:

  實(shí)習(xí)生:

  實(shí)習(xí)班級(jí):初二(6)班

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:初二英語(yǔ)教學(xué)和實(shí)習(xí)班主任

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又是一次教育實(shí)習(xí)。回想兩年前的那次實(shí)習(xí),情景歷歷在目;念及在大學(xué)一年多的學(xué)習(xí),感覺既辛苦又充實(shí)。一年多的時(shí)間過去了,我又一次充當(dāng)起實(shí)習(xí)老師的角色。但這一次我不是兩年前的“孤軍作戰(zhàn)”了,而是跟著一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)由精明、負(fù)責(zé)任指導(dǎo)老師帶隊(duì)的和諧友愛的團(tuán)體。我為自己是這支強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的成員而自豪!

  雖然我之前已經(jīng)充當(dāng)過一回實(shí)習(xí)教師,但是為了更好的擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)老師的角色,不負(fù)老師的期望、不拖同學(xué)的后腿、不讓自己后悔失望,我依然認(rèn)真的參加實(shí)習(xí)前的培訓(xùn),準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)的資料。在這段時(shí)間里,我從虛擬的微格課堂走向現(xiàn)實(shí)的面對(duì)面的課堂,充分體驗(yàn)到了作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師的辛苦與樂趣。真的是累并快樂著!

  9月x日下午,當(dāng)我們第一次踏進(jìn)學(xué)校的大門時(shí),為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作也拉開了序幕。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,我不僅再次體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,還不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情和趣事,更是深情的體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)習(xí)樂趣。作為一名實(shí)習(xí)老師,這一個(gè)多月讓我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了許多道理。讀萬(wàn)卷書、行千里路,理論只有與實(shí)踐相結(jié)合才能煥發(fā)出精彩的火花。

  本次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面,我也同時(shí)在這兩方面受益匪淺。以下我分成兩大部分來(lái)總結(jié)。

  一、教學(xué)工作:累并充實(shí)著!

  1、聽課節(jié)數(shù):6節(jié)課

  2、授課節(jié)數(shù):12節(jié)課

  3、授課對(duì)象:A班、B班各6節(jié)課。(A班為英語(yǔ)快班,B班為英語(yǔ)慢班)

  教學(xué)始終是一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。實(shí)習(xí)過程中,我先聽了實(shí)習(xí)第一周的6節(jié)英語(yǔ)課,正式上了12節(jié)課,其中A班和B班各6節(jié)課。總的來(lái)說(shuō),我上課的能力與上課次數(shù)和時(shí)間成正比例關(guān)系。教學(xué)上的長(zhǎng)處是課件制作和課堂控制,而短處則在于授課的速度與趣味性問題。

  第一節(jié)課時(shí),我當(dāng)時(shí)稍微有點(diǎn)緊張。那天,我?guī)е颐ψ呱螦班的講臺(tái),開始了我實(shí)習(xí)中的第一堂課。我將實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備和第一周聽課所得的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,按部就班的實(shí)施指導(dǎo)老師交代的教學(xué)任務(wù)。由于學(xué)生都很配合,所以整堂課還是挺順利地完成了。課后我走到學(xué)生中間去,問他們是否聽得懂,有沒有什么疑問,有沒有什么意見或建議。他們的反映基本上都說(shuō)聽得懂,只是英文說(shuō)太多太快了,應(yīng)該偶爾有中文解釋一下。因此我下次上課時(shí)就偶爾用中文解釋一下難懂的英文。

  后來(lái)在給B班的'學(xué)生上課時(shí),由于他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差,很多應(yīng)該在初二掌握的知識(shí)與能力都未能切實(shí)的理解,因此,給他們上課的教案和PPT課件都要重新制作,做到既補(bǔ)知識(shí),又上新課的效果。在這一點(diǎn)上,我在課件的設(shè)計(jì)上充分注意從容易到難逐步引導(dǎo)學(xué)生,樹立其自信心和培養(yǎng)其興趣。在有一節(jié)課上,當(dāng)我提問班里一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)非常不好的同學(xué)回答問題時(shí),因?yàn)橛星‘?dāng)?shù)囊龑?dǎo)和充分的鼓勵(lì),他居然答對(duì)了,不僅我相當(dāng)高興,而且,從學(xué)生激動(dòng)的目光中,我更是倍受鼓舞。其實(shí),學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的,不過需要正確的引導(dǎo)和關(guān)注。

  此外,在課堂教學(xué)和課后的交流中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)其實(shí)是很重視的。如果老師在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)只是一味的說(shuō)very good,very good的話,一來(lái)這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里,二來(lái)也有可能對(duì)老師的單調(diào)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生挺聽覺疲勞,久而久之,也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)需要從具體的一點(diǎn)出發(fā),確確實(shí)實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí),有進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)給他們一個(gè)笑臉,或?qū)懀河羞M(jìn)步哦,繼續(xù)努力!無(wú)論如何,我都會(huì)盡量想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn),給與及時(shí)表?yè)P(yáng),并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。這在教學(xué)過程中是十分重要的。

  總的來(lái)說(shuō),每次上課,我都要認(rèn)真詳細(xì)地備好課:熟悉教材、理解課標(biāo)、寫作教案、制作課件、小組討論、老師審閱。每天晚上我都要先自己寫好教案,制作好PPT,與組員一起討論,再將教案和課件email給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師審閱,得到她的同意之后第二天就按計(jì)劃上課。一般來(lái)說(shuō),為了更好的熟稔上課的程序,在第二天去實(shí)習(xí)學(xué)校的地鐵上,以及上課前5分鐘,我都會(huì)在腦子里過電影似的將要上的課的基本教學(xué)步驟演習(xí)一遍。上課時(shí),指導(dǎo)老師一般會(huì)來(lái)聽課,所以上完課后,我都會(huì)與老師及其他組員交流,讓他們給我評(píng)價(jià)。在回來(lái)的地鐵上,我也

  會(huì)反思下今天的教學(xué)情況、以及同指導(dǎo)老師和學(xué)生的相處狀況,做到心中有數(shù)。在這里要特別感謝指導(dǎo)老師每個(gè)上課前的晚上陪伴我們那么晚,給我們審閱教案和課件,也要感謝團(tuán)隊(duì)的成員的友愛相助。

  一個(gè)多月很快就過去了,回顧這一段時(shí)間,我知道,指導(dǎo)老師們是多么用心,組員們是多么友愛,學(xué)生們是多么可愛,我自己也是多么努力,這一切都讓我切切實(shí)實(shí)的感受到教學(xué)的充實(shí)與樂趣。當(dāng)然,這不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的掌握和教學(xué)的技能上還存在著許多缺點(diǎn),因此,再接再厲,就是我需要堅(jiān)持的信念。

  二、班主任工作:愛并感動(dòng)著!

  1、實(shí)習(xí)班級(jí):初二(6)班

  2、班級(jí)人數(shù):男生女生

  3、班級(jí)風(fēng)格:

  除了忙碌有趣的教學(xué)工作之外,班主任工作是我們需要接受訓(xùn)練的另一項(xiàng)任務(wù)。班主任作為與學(xué)生接觸最密切的老師,既是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要關(guān)懷者,又是學(xué)生生活、心靈的重要影響人,因此,班主任無(wú)疑肩負(fù)著繁重而神圣的職責(zé)。如何做好班主任工作?是每一位實(shí)習(xí)生需要精心學(xué)習(xí)的一門管理藝術(shù)。

  實(shí)習(xí)之初,我覺得自己非常有必要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)的學(xué)生。于是,第一周先和學(xué)生們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。因?yàn)橥鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生中午放假是不回家的,在學(xué)校吃飯,所以我們實(shí)習(xí)老師中午的時(shí)候就爭(zhēng)取和自己班的同學(xué)一起吃飯聊天,這個(gè)時(shí)候?qū)W生最容易敞開心扉,什么都聊,這樣我們就掌握了學(xué)生情況的第一手資料。一周下來(lái),我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,尤其是女生們特別惹人喜愛,也更加樂于同實(shí)習(xí)老師交往。當(dāng)然,男生也是可愛和愛學(xué)習(xí)的。其中B班有一個(gè)叫的男生,活潑有趣,給所有的實(shí)習(xí)老師都留下了深刻的印象。此外,我也要完成一些實(shí)習(xí)班主任的常規(guī)工作,比如每天早早到學(xué)生督促學(xué)生早讀、巡視學(xué)生的自習(xí)課、監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生值日,還有和學(xué)生們一起組織班會(huì)。

  為了更好的讓學(xué)生們關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì),我和學(xué)生們一起策劃組織了一次關(guān)于“甲流H1N1”的主題班會(huì)。我花了一個(gè)周末的時(shí)間準(zhǔn)備好了關(guān)于“甲流”的PPT課件,里面既有“甲流”的知識(shí)介紹,也有用英文的知識(shí)表達(dá),這樣才能達(dá)到既學(xué)習(xí)生活知識(shí),又鍛煉英語(yǔ)的目的,畢竟,這兒是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。班會(huì)課的那一節(jié),學(xué)生們的激情給充分調(diào)動(dòng)了起來(lái),因?yàn)樗麄冎奥牭降男麄骱妥约毫私獾闹R(shí)都相當(dāng)充分,所以課堂上都能侃侃而談,還有人能夠背誦出“甲流”的癥狀表現(xiàn),確實(shí)是令老師和同學(xué)大吃一驚。學(xué)生們的激情實(shí)在好,讓那一節(jié)班會(huì)課掌聲不斷,笑聲不斷,切實(shí)學(xué)習(xí)了知識(shí),促進(jìn)了師生和學(xué)生彼此間的感情。

  此外,班主任期間,我還和學(xué)生們一起參加了他們的運(yùn)動(dòng)會(huì),看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)在場(chǎng)上揮汗如雨,在遞給他們紙巾的每一剎那,我總是感覺到那么快樂幸福。

  師者,傳道授業(yè)解惑者也。當(dāng)班主任,讓我充分體會(huì)到了這一句話的份量!總的來(lái)說(shuō),我和班里的學(xué)生相處非常融洽,當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候,很多都舍不得,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候,就要分開,只愿他們今后一路走好。

  最后,我想說(shuō),實(shí)習(xí)雖然辛苦,但是收獲確實(shí)不菲。每一次的全心投入,都讓我感覺到不僅是學(xué)生在吸收知識(shí)成長(zhǎng)著,我也在成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)確實(shí)是一個(gè)磨練人的過程,只有經(jīng)受過這樣的磨練,我們才能真正的學(xué)以致用。感謝實(shí)習(xí),感謝外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,感謝老師、感謝老師、感謝老師,感謝我親愛的隊(duì)員們!

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

  教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。20xx年xx月xx日,我懷著希冀與期盼的心情來(lái)到了南寧十五中,開始了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活緊張而忙碌,每天都要早出晚歸,讓我初次品嘗到了作為一名人民教師的酸甜苦辣。實(shí)習(xí)期間,在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助指導(dǎo)和自身的努力下,我受益匪淺,進(jìn)步很大,并圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)就本次教育實(shí)習(xí)具體總結(jié)如下:

  一.實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)和班主任工作。

  在課堂教學(xué)方面,按質(zhì)按量完成六份教案,進(jìn)行四次試講,正式上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。在班主任工作方面,主要有:建立班級(jí)博客、組織兩次主題分別為“我的未來(lái)不是夢(mèng)”和“如何學(xué)好英語(yǔ)”的班會(huì)、組織高二(5)班學(xué)生參加“校園十大歌手”比賽、督促班級(jí)英語(yǔ)小組的課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、選拔出高二(5)班運(yùn)動(dòng)員參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)以及檢查早操出勤和衛(wèi)生值日等常規(guī)工作。

  二.教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)思路清晰,重難點(diǎn)突出。

  我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,來(lái)到了實(shí)習(xí)目的地:南寧十五中。這是南寧市的一所普通中學(xué),設(shè)有初中部和高中部。因?yàn)槭瞧胀ㄖ袑W(xué),所以生源都不好,學(xué)生的基礎(chǔ)都很差。學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當(dāng)然,初來(lái)乍到時(shí),我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里度過一段充實(shí)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且成為了學(xué)生的良師益友;更重要

  的是,我在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到了三年大學(xué)的課本上學(xué)不到的知識(shí),正所謂“實(shí)踐出真知”,實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。

  (一)廣泛聽課,虛心好學(xué)

  我做到了廣泛聽課和虛心征求意見,不管是同學(xué)的課,還是指導(dǎo)老師的課,我都積極主動(dòng)去聽,聽課多達(dá)30節(jié)。此外,我還多看教材,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。同是一門語(yǔ)文課或是同一篇課文,不同的老師教學(xué)方法差異相當(dāng)大,如果善于學(xué)習(xí)的話,則能從不同教師的身上學(xué)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法,例如高二(2)班語(yǔ)文老師尹斌老師的故意出錯(cuò)法和高一(1)班語(yǔ)文老師陳麗霞老師的趣味競(jìng)賽教學(xué)法都是值得我好好學(xué)習(xí)的。

  (二)備課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),上課思路清晰

  無(wú)論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材,也就是說(shuō)要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,只有老師自己把文本讀懂、讀透了,才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感,那就很難使學(xué)生很好地理解課文。

  備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我有些不夠自信,差點(diǎn)就迷信教參權(quán)威,陷在現(xiàn)成教案中出不來(lái),以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了。事實(shí)上,這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,也不利于實(shí)際教學(xué)。對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,因?yàn)槲覀洹豆识嫉那铩返牡谝徽n時(shí)就是這樣備的。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上,這邊挖一點(diǎn)所謂的精華,那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,最后拼成了滿滿四頁(yè)紙的教案,內(nèi)容充實(shí)而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺(tái)開始試講了。一節(jié)課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因?yàn)閮?nèi)容太多,面面俱到,學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問題難度太大,與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,他們理解不了,結(jié)果就失去了聽課的興趣。三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過多,為了忠實(shí)于教案,我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)塞給學(xué)生,課堂節(jié)奏過快,師生互動(dòng)不足。四是因?yàn)椴皇亲约河H手撰寫的教案,熟悉程度不夠,因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無(wú)法及時(shí)調(diào)整教案,反應(yīng)能力不足。當(dāng)然,第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問題,只是在這樣的一種備課方式下,這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

  所幸,我實(shí)習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的',其余課都是經(jīng)指導(dǎo)老師精心指導(dǎo)后,我自己查找資料后獨(dú)立撰寫教案的。一開始我覺得特別痛苦,而且備課時(shí)心有戚戚焉,

  總怕備課備不到位。但慢慢地,我學(xué)會(huì)了搜索材料、挑選材料、組織材料,從一開始只是列出知識(shí)點(diǎn),到最后能夠獨(dú)立寫出完整的教案。我覺得在這個(gè)過程中我的備課能力得到了切實(shí)的鍛煉與提高,這是拼湊再多的教案都無(wú)法相比的。

  為此,我特別感謝院內(nèi)指導(dǎo)老師韋堅(jiān)平老師,讓我在準(zhǔn)備真正實(shí)習(xí)出發(fā)前做好每篇課文的詳案和簡(jiǎn)案,真正把握到了教學(xué)的重難點(diǎn),使得我后來(lái)的正式上課中信心十足,教態(tài)自然,教學(xué)思路非常清晰,也做到了突出教學(xué)重難點(diǎn)。此外,我也很感激我的指導(dǎo)老師李建輝老師,是他的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。在時(shí)間允許的條件下,備課最好做到“廣閱讀,精挑選”。教學(xué)目標(biāo)不宜貪多,一課能一得就行了。如果課堂滿堂灌,什么都講就等于什么都不講。

  (三)課后反思及時(shí),不斷提升教學(xué)能力

  為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能,提升自己的實(shí)踐能力,更好的開展下一課教學(xué)工作。每次上完課后,我都進(jìn)行認(rèn)真地反思。每次課,我都注意觀察學(xué)生們的一舉一動(dòng),了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的困難,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,改變教學(xué)方法;同時(shí),開展自我反思,撰寫教學(xué)反思,從教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)等各方面入手,總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn),改正不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

  在整個(gè)教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。利用小組學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),表演辯論等不同形式進(jìn)行教學(xué)。不僅為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也培養(yǎng)了學(xué)生的教材歸納能力和發(fā)散思維能力。

  三.班主任工作積極主動(dòng),富有主見,教育效果好。

  在當(dāng)班主任工作的實(shí)習(xí)過程中,我從原班主任李燕娥老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌5诙俏矣X得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不像原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了很好的效果。我的不少主見,得到了原班主任李燕娥老師的充分肯定。

  比如,我和我們班上的張影同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀初中時(shí)英語(yǔ)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是一種樂

  趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)英語(yǔ)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí),她告訴我,由于家庭的變故,父母的離異,對(duì)她打擊非常大。進(jìn)入高中以后她就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績(jī)更加后退了。由于難于啟齒,而這些她都沒有和原班主任說(shuō)過。我聽了之后并沒有直接批評(píng)她的脆弱,而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的目前狀況,給她安慰和鼓勵(lì),并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。

  我在班主任工作實(shí)習(xí)期間,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣并不是很高。為此,我在班里組織了一個(gè)英語(yǔ)小組,堅(jiān)持每天傍晚7:00-7:30期間督促學(xué)生學(xué)英語(yǔ),并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),還開展了一次“如何學(xué)好英語(yǔ)”的主題班會(huì)。此外,針對(duì)大多數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的情況,我還組織了一次主題為“我的未來(lái)不是夢(mèng)------規(guī)劃人生,演繹精彩”的班會(huì),班會(huì)效果十分不錯(cuò)。

  另外,在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里,我整頓了班級(jí)紀(jì)律,調(diào)整并培養(yǎng)班干部,嚴(yán)密跟班。我對(duì)班里的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都嚴(yán)格要求,如發(fā)現(xiàn)問題則請(qǐng)負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行相關(guān)處理,如班干部處理不來(lái),班主任才出面解決。這樣如此堅(jiān)持下來(lái),原來(lái)的散漫班級(jí)紀(jì)律得到了明顯的改善,高二(5)班也因此破例連續(xù)兩周獲得流動(dòng)紅旗。

  總之,為了做好班主任工作,我制定了一個(gè)班主任工作計(jì)劃且堅(jiān)持做好了日記、周記及工作總結(jié)。從始至終,我在班主任工作方面認(rèn)真細(xì)致,富有主見,態(tài)度積極主動(dòng),收到了不錯(cuò)的教育效果。

  四.整個(gè)實(shí)習(xí)期間思想積極上進(jìn),紀(jì)律觀念強(qiáng),實(shí)習(xí)態(tài)度端正。

  在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中,我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視,劉昌海副院長(zhǎng)曾親自下點(diǎn)督促,檢查工作。帶隊(duì)老師賀根民老師恪盡職守,既要完成自己的院內(nèi)教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí)。但他沒有怨言,認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),每周都到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況,及時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問題,保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行,確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問題,很好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。院內(nèi)指導(dǎo)老師韋堅(jiān)平老師也十分盡職盡責(zé),不僅多次指導(dǎo)我們修改教案,而且還在學(xué)校上課之余利,不辭艱辛,利用晚上時(shí)間來(lái)聽我們?cè)囍v直到深夜。老師的這種高尚無(wú)私的敬業(yè)精神讓我我深受感動(dòng)和深懷感激。

  就我本身而言,對(duì)實(shí)習(xí)亦是絲毫不敢怠慢。我也十分重視和珍惜本次教育實(shí)習(xí)機(jī)

  會(huì),實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守紀(jì)律,從未出現(xiàn)過遲到早退或缺勤,與實(shí)習(xí)隊(duì)友團(tuán)結(jié)互助,做事踏實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),表現(xiàn)出一種高度的熱忱,綜合實(shí)踐能力有了很大的提高。雖然我圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù),收獲很大,同時(shí)也暴露出自己一些的不足:有的地方需要改正,有的地方需要摸索學(xué)習(xí),有的地方則要馬上改變,有的地方需要認(rèn)真實(shí)施。盡管如此,仍不能動(dòng)搖我爭(zhēng)取早日成為一名合格優(yōu)秀的人民教師的信心。我將不斷努力學(xué)習(xí),決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,爭(zhēng)取為國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱。

  最后,我想對(duì)所有指導(dǎo)幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)老師真誠(chéng)地道一聲“謝謝!”

  二0xx年xx月xx日

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

  在近三個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,從最開始的茫然無(wú)知,不知所措,到現(xiàn)在與孩子們的融洽相處。在蘭州靈星工作的每一天,都會(huì)讓我學(xué)習(xí)到新的東西,使我對(duì)這份工作有了新的認(rèn)識(shí),改變了很多我從前荒唐和狹隘的認(rèn)知。剛開始選擇這個(gè)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話有一份好奇心在里面,同時(shí)也認(rèn)為自身可以接受這個(gè)挑戰(zhàn),但通過機(jī)構(gòu)督導(dǎo)的講解,使我明白了自身認(rèn)識(shí)的不足!

  對(duì)于這些孩子我們要付出更多的愛心,耐心,細(xì)心,關(guān)心,恒心和責(zé)任心!從事這份工作有一個(gè)較大的挑戰(zhàn),那就是溝通和理解。在學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間里,通過老師的講解,對(duì)于自閉癥和語(yǔ)言障礙有了初步的了解和學(xué)習(xí)認(rèn)知,但這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  因?yàn)橹皼]有接觸過自閉癥兒童,我剛開始是有點(diǎn)抵觸心理的,現(xiàn)在想來(lái)也非常慚愧,通過機(jī)構(gòu)督導(dǎo)的及時(shí)指導(dǎo)和孩子們的熱情,我很快調(diào)整自身的狀態(tài)適應(yīng)并融入這個(gè)集體。我開始用優(yōu)勢(shì)視角去看待這些孩子們,用心觀察他們身上的閃光點(diǎn),并且我相信他們自身是有潛能融入常態(tài)化的生活。在我實(shí)習(xí)的這段過程中,我親身去經(jīng)歷了這些孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,他們慢慢地改掉了自身從前不好的習(xí)慣,這種感覺是別的地方所無(wú)法給予的,是發(fā)自內(nèi)心的祝福與欣慰。我相信老師們的體會(huì)比我更加深刻,就像看著自身親手雕刻的一件精美的.作品一點(diǎn)點(diǎn)變得精美絕倫、光彩奪目。

  集體課是類似于社工三大方法的小組活動(dòng),但又與小組活動(dòng)有所區(qū)別,最大的區(qū)別就是有別人的輔助,一般是助教或者志愿者,主要是由老師完成課堂教學(xué)任務(wù),并且是針對(duì)自閉癥兒童自身的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行的,不是每個(gè)人都是一樣的“作業(yè)”。個(gè)別訓(xùn)練的方式從每個(gè)孩子的實(shí)際情況出發(fā),真正地為孩子們的成長(zhǎng)考慮。從這些孩子們身上我不但看到了他們的無(wú)論好的或者不好的轉(zhuǎn)變,也看到他們的堅(jiān)持與努力,他們會(huì)很認(rèn)真的聽老師們的課堂規(guī)則,努力去理解那些話的含義,那樣的眼神會(huì)讓我覺得不忍辜負(fù)。雖然我們每天做著千篇一律的工作,實(shí)話說(shuō)也有過職業(yè)倦怠,但那些一閃而過的念頭因?yàn)檫@些可愛的孩子們被很快打消,記得八月份的時(shí)候有一段時(shí)間我感冒特別嚴(yán)重,早上我像往常一樣,引導(dǎo)一個(gè)孩子做運(yùn)動(dòng),在我斷斷續(xù)續(xù)的噴嚏聲中,那個(gè)孩子給我遞過來(lái)一張紙,雖然在別人眼里不起眼的一個(gè)舉動(dòng),在這個(gè)孩子做出來(lái)讓我非常感動(dòng),因?yàn)橹奥犂蠋熖崞疬^這個(gè)孩子沒有同理心,不懂關(guān)心別人,也許這種變化微不足道,但他的確存在需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。

  在機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的過程中也非常感謝老師們和督導(dǎo)的指導(dǎo),從老師們每天的以身作則更是讓我體會(huì)到作為一個(gè)特教老師的艱辛和不易,這是一個(gè)用生命去影響生命的職業(yè),它看似平凡卻意義非凡,機(jī)構(gòu)的每一個(gè)老師都像母親一樣關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子,對(duì)待孩子們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,都會(huì)為之欣喜,我在這里是擔(dān)任助教的工作,我非常感激機(jī)構(gòu)能給我這個(gè)珍貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。不管是從老師身上還是這些可愛的孩子身上,都讓我學(xué)到了很多,相比來(lái)這里之前的我,不論是耐心、愛心、還是尊重及接納都有了較大的進(jìn)步,作為一個(gè)社工專業(yè)的學(xué)生,這無(wú)疑對(duì)我以后更好的與案主建立專業(yè)關(guān)系和尊重接納案主都有舉足輕重的作用。一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)關(guān)系是成功的一半,我非常有幸能有這樣寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)有幾個(gè)小朋友去了普通幼兒園去上學(xué),這無(wú)疑是家長(zhǎng)和老師辛苦努力的結(jié)果,也讓其他的家長(zhǎng)看到了希望,靈星對(duì)家長(zhǎng)支持方面也做的非常好,定期給家長(zhǎng)們免費(fèi)培訓(xùn)并進(jìn)行心理疏導(dǎo),后期跟進(jìn)上普通學(xué)校的那些孩子的狀態(tài),對(duì)機(jī)構(gòu)的宣傳與發(fā)展也起到了一定的推進(jìn)作用。同時(shí)也是機(jī)構(gòu)專業(yè)服務(wù)最好的彰顯。

  在這段時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多,懂得了一些人與人的溝通交流還有和老師們的接觸對(duì)特殊孩子的一些教育知識(shí)。但有很多不足的地方還得向其他老師多多的學(xué)習(xí)與交流。在機(jī)構(gòu)的這三個(gè)月里老師給了我很多的教導(dǎo),教會(huì)了我如何去接觸這些孩子。孩子們讓我記住了一次又一次的感動(dòng),他們天真的面孔給了我較大的鼓勵(lì),希望和動(dòng)力。在靈星的日子里回憶很多,有過快樂,也有過煩惱,但煩惱總會(huì)被快樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了,想說(shuō)的太多,但那些話不是用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。機(jī)構(gòu)就好像是一個(gè)大家庭,我早就把自身當(dāng)作里邊的一員,馬上就要分開了,心里有太多的不舍,有機(jī)會(huì)我還想回到這個(gè)大家庭里來(lái)。一起見證他們的奇跡。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12

  緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。

  第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早,因?yàn)槟菚r(shí)還不知道學(xué)校的具體位置,所以留出了很多現(xiàn)找學(xué)校的時(shí)間。果然不出所料,我們?cè)趯W(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校,但卻并沒有遲到。

  來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

  真正的工作是從第二天開始的,10月9日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。

  我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生,說(shuō)來(lái)也算是校友了。

  前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

  我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看,授課效果還是非常不錯(cuò)的。

  比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的.壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

  班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,工作方法也是千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),落實(shí)到班級(jí)工作中。剛來(lái)實(shí)習(xí)不久,我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓(xùn),由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強(qiáng)調(diào):面對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,面對(duì)一場(chǎng)世界性的教育轉(zhuǎn)型,必然要帶來(lái)“中國(guó)新教育風(fēng)暴”。我國(guó)正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型,人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型──這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型,一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史,一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生,這就需要我國(guó)1000多萬(wàn)教師再培訓(xùn)、再充電,培養(yǎng)擁有健康人格的人,是教育者必須面對(duì)的難題──這就是新教育。

  作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說(shuō)的一句話就是:“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺,放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課睡覺是不對(duì)的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的。

  體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會(huì)。我開的主題班會(huì)的題目是《花季、雨季──把握今天,展望明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握今天,展望明天”,也象征著“把握現(xiàn)在,展望未來(lái)”。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的,應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感,讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人,讓大家意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過這次主題班會(huì),很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人,到樂感十足的吉它手,所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西,不僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴,也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后各方面的表現(xiàn)來(lái)看,主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效果。

  在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽,我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀看“樂華”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出,這對(duì)全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息,以他們驚人的毅力改變自己的命運(yùn),更何況是健全人呢?同學(xué)們?cè)谟^看演出后都寫了自己的感想,表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召開了一次家長(zhǎng)會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力。

  臨走的前一天,我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)足球友誼賽,我也上場(chǎng)參加了比賽,和同學(xué)們同場(chǎng)競(jìng)技,比賽最終以2:2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要,過程才是最快樂的。

  在這次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的最高峰。

【教育實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:

教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)10-17

教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)08-31

教育實(shí)習(xí)總結(jié)06-13

(精選)教育實(shí)習(xí)總結(jié)07-08

教育實(shí)習(xí)總結(jié)05-01

教育實(shí)習(xí)總結(jié)09-10

教育的實(shí)習(xí)總結(jié)02-10

教育實(shí)習(xí)總結(jié)09-30

教育實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)總結(jié)11-08

教育實(shí)習(xí)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)07-17

主站蜘蛛池模板: 宁远县| 西华县| 南乐县| 象山县| 深水埗区| 西畴县| 巢湖市| 托里县| 广饶县| 绵阳市| 阜新市| 惠州市| 雅江县| 车致| 淮安市| 鲁山县| 抚松县| 江门市| 太白县| 体育| 吉安县| 贺州市| 沐川县| 余庆县| 桑日县| 石泉县| 昌江| 时尚| 延庆县| 炉霍县| 云和县| 民乐县| 永寿县| 新余市| 磐石市| 景宁| 安多县| 哈尔滨市| 乳源| 渑池县| 隆林|