教育實習總結（精選20篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的教育實習總結，希望對大家有所幫助。

　　教育實習總結 篇1

　　轉眼間，一學年僅剩期末考試的尾巴，一年的見習期即將結束。回顧初上工作崗位的這一年，在學校領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好學科教學工作，積極完成了學校布置的各項任務、我對自己業務有很多的思考和感受，現特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

　　一、積極學習，努力提高政治思想覺悟

　　我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關心國內外大事，注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，認真撰寫讀書筆記及心得體會。積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。每周按時參加工作，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。同時，在數學組里，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動，并積極爭取機會提升自身素質。我也時刻嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。

　　二、貼近學生，努力提高教師工作效率

　　得益于學校領導對我的悉心安排，我任初一（4）班數學教師，具有豐富班主任經驗的楊老師成為我的指導老師。在楊老師的熱情指導下，我積極參與了班級的各項日常管理工作，并竭力協助班主任處理好班級內的各項事務。一學年下來，班級班風良好，在各項活動中，均取得了良好的成績。初一年級的學生處于思想的轉變期，自我意識不斷增強，教學工作的開展過程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請教、琢磨、實踐的過程中，掌握了一些教學工作方法。平時，我也很有興趣地去閱讀相關教育教學材料、優秀書籍，注意全方位提高自己的工作水平。

　　三、踏實工作，努力提高業務素養

　　本學年，我擔任的.是初一（4）班的數學老師，在教學工作中，我堅持做到“教學六認真”。我能認真備課，研究教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法，認真編寫教案。我也精心設計課堂教學，上課時注重學生主動性的發揮，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得深入細致的備好每一節課。課后精心布置作業，盡量做到適度、適量。每一次作業都及時批改，發現問題及時糾正。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。在上級領導“六認真”檢查中得到肯定。

　　作為一名新教師，我廣泛聽課，聽取前輩老師的指導，也注意學習組里其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。這對自己的教學促進很大。不僅如此，我還抓住每次外校教師獻課的機會，取長補短，收獲不少。當然，實踐出真知，為了更好地提高教學水平，我兩學期都主動要求開設組內公開課，聽取前輩的對癥指導，這使我更清楚地看到了自己在教學方面的不足之處，事后認真進行教學反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。同時，我注意扎實自己的基本功，注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆和教學論文。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校上了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，我三年來的教學成績得到了學校領導及各位老師的好評。

　　6、扎實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功。

　　四、今后努力的方向

　　1、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

　　2、課堂紀律還有待改進。

　　3、經常向前輩學習，能在前輩身上學到更多的知識，能夠獨擋一面；

　　4、經常看書，多做課件，常寫論文。

　　5、繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　以上就是我任職一年以來的工作總結，作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來回報學校對我的培養，成為一名合格的人民教師！不足之處請各位領導及老師指正，我一定再接再厲，努力工作。

　　教育實習總結 篇2

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。

　　20xx年10月11日，我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中，開始了一個多月的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。

　　在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

　　一、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

　　我們于10月11日上午到達實習學校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設備簡陋，房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。

　　剛安頓好，負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。

　　這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。

　　二、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

　　教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數學教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

　　第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師，并且帶的是四個理科班，所以她給我上的`課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

　　我的每一節課指導老師和另外一個數學都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

　　認真負責，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：

　　一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。

　　二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。

　　三是午自習，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。

　　我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

　　互相關心，相互學習，團結協作，做好實習隊的工作。

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

　　雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。

　　教育實習總結 篇3

　　一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

　　在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。

　　一.教育見習

　　在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

　　二.教學工作

　　教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

　　我的第一節課是《免疫系統的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。

　　這一節課是有評課的，建中老師給我這節課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的'還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節性接吻產生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

　　我的第二節課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課，后來我才發現復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內容思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。

　　之后就在8班試上了公開課的內容。由于這節課是以小組的形式進行一定的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現，面對這種無法預計的課堂，還是相當的揪心的。一直聽說8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發現自己問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。

　　由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節之后的那一周的周三下午第二節課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。

　　三.班主任工作

　　我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間操，監督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態;平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發現問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發展。

　　實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

　　教育實習總結 篇4

　　教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習總結如下：

　　我于9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。

　　教學方面，根據學校的計劃，我們先聽了兩節課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等等。正式上課期間，我一個星期10節課。每節課前都認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，并聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，積極積累經驗。

　　班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監督和輔導；并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級情況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。

　　實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

　　教學技術方面，雖然聽了兩節課后才正式講課，但一試講發現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時接受不了；板書不夠簡單明了……

　　本來信心滿滿的，一節課試講完發現自己還有那么多不懂，還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。

　　而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當的由一題拓展到多題，以培養學生發散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。

　　現在的我能很自信很驕傲的'告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。在實習過程中，學校老師對我的表現也給予了肯定，期中考試我帶的三個班地理成績都處于黎川縣二中片區25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區第一位。這是對我教學技術的一個肯定，也是我今后繼續努力的動力。

　　管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。實習完我發現以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了。可是現在我發覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調皮的學生，因為他們更積極配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。

　　當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調皮地對我說：“周老師好”時，我覺得好高興，我是一個老師了；當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當下班輔導看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責任，我已成為別人依賴的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”“老師你畢業后到我們學校好嗎？”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當的欣慰。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。

　　一個多月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、教育現狀的了解，激發我們對中學教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。

　　此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，我知道，要想成為一名合格的優秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！

　　教育實習總結 篇5

　　不知不覺實習就要結束了，有話說是十年磨一劍，我們雖說不上是十年，但為期一年半的教師職業技能訓練，就是為了在這一個半月的實習期內，通過實踐考驗我們的學習成果。在這段時間里面，我跟班里的其他同學一樣，受益匪淺，感觸良多，得到的絕對是課堂上面學不到的東西。而縱觀我們整個實習過程，是分為兩大方面同期進行的，一個是班主任工作，一個是教學工作。下面我將從兩個方面對我們的教育實習進行回顧總結。

　　首先是從班主任工作方面。剛開展實習的第一個星期，跟其他同學一樣，我是相當的不習慣。每天6點多起床準備，七點15分前久要到達學校，比以前讀書的時候還要早… …當然習慣養成了就好，老師這個職業注定是“日出而作，日落而息”的。經過一個星期的適應，我們都漸漸的進入了狀態。面對實習老師，同學們開始都是相當好奇，當我們在臺上自我介紹時，氣氛都比較活躍；但與此同時，有人甚至馬上為我們起了外號。顯然，同學們是把我們看成是同齡人看待，沒有對班主任的那種敬畏感，我們作為班主任的威嚴是擺在眼前急需建立起來的。這種迫切性馬上體驗出來了，在第一天的下午因為校運會彩排，大部分同學跟班主任都去了操場，剩下一小部分紀律比較差的同學在課室，而我們4個的任務就是管好剩下16個同學的紀律。結果是我無論好言相勸，還是大動肝火，他們都有理無理，我行我素，我們只有干瞪眼的份。就這樣第一天在不太愉快的氛圍中結束了。

　　其實遇到這樣的反應也是情理之中，初二學生正處于發育時期，心理波動較大，自制力不足而且反叛心理特別強烈，對他們一定要有耐心，今天的尷尬是自己心理準備不充分造成的。面對出師不利，在當天晚上我調整了自己的心態，跟其他小組成員商量過后，我決定改變策略。在之后的日子里面，利用課余時間我都會跟同學多作交流，開開玩笑，試圖利用朋輩的身份跟他們挨近距離，因為對于他們的年齡特征，朋輩之間的影響是比起其他方式更有影響力的。就是以這樣的方式，我們很快就熟悉了起來，但這樣的方式隨之而來有反效果，跟學生的距離近了點，貪玩的同學對我們變的沒大沒小。這些時候就不能隨便，應該及時的讓他們知道我們畢竟是班級的管理者，讓他們要樹立起應該有的尊重。而對于我們帶的八班，男生們的貪玩在年級中是“聲名顯赫”的了，在實習過程當中我遇到過了好多次學生不尊重的情況，我都是擺出相當嚴厲的態度。拋開班主任的身份不說，作為一名教師，面對學生時的態度一定要收放自如，既不能擺出一副高高在上的樣子，也不能像普通朋友一樣，在不同的時刻，變換著身份，保持著適當的距離，所謂的“刺猬原則”我想在這里也是一樣的道理吧！不得不說，教師真的需要擺出一副威嚴的樣子，無論你的心境如何，大概這已經算是一種“職業技能”了。要做到恩威并施，獎罰分明，努力扮演好班級領導者的身份，這都是我們在實習過程當中努力學習并收獲頗大的。當然，這是一門永遠不能畢業的課，需要我今后更加努力的去探索。

　　除了教師身份的熟悉以外，實習內容的一大部分自然是班級工作的以及班務的開展，主要就是監督好衛生清潔、早午讀、課間操、眼保健操、自習課紀律以及相關的組織活動如校運會跟籃球賽。前面幾項我們小組從頭到尾都有認真的去進行，而工作做得有所不足的就是后面說到的校運會跟籃球賽的組織，因為兩項比賽都要當裁判員，賽前的事務也比較繁瑣，沒有很好的對班里面的同學進行安排組織，都是由原班主任去開展的，這一點是我覺得比較慚愧的。說起校運會我們班就出現一個問題，按照原班主任的話是我們班的校運會報名相當冷淡，而校運會期間同學們的加油打氣也是寥寥可數的，對此班主任在校運會總結的時候也對同學們進行了批評教育，但效果不大。通過觀察我的感覺是我們班的同學之間團結的程度相當不足，對此我準備了一個以“增強凝聚力，團結班集體”為主題的班會，但在由于時間上的.沖突最終班會沒有開成，對此我還是感覺相當遺憾。

　　而籃球賽的工作期間還出現了一個班務以外的問題。因為我們是非專業的裁判員，在對球賽的判罰上

　　難以做到面面俱全，只能盡量的去平衡。而有些班主任并不是很理解，以為我們是有偏幫的判罰，結果弄的氣氛并不是很和諧，甚至有點緊張。本來一心想幫學校辦個活動，豐富同學的課間內容，結果弄巧反拙了。在今后無論是否還是擔任老師這項工作，處理好人際關系都會是我們的必修課，通過這次的教訓，我們在今后的職場中還須積累經驗，學會處理這樣一類的問題。

　　現在從我們實習的另一部分——教學方面來總結一下。對于教書授課我們都知道，我們懂的東西，學生未必懂，怎么說出來讓他們能理解，同常是涉及很多細節上的處理，這是需要我們有足夠的技巧跟經驗來支持的。在學校一年半的教師職業技能訓練里面，我們從板書的設計，字體，講授的口頭表達，教案編寫，說課等方面已經進行了相當長時間的訓練，但真正面對幾十雙求學的眼眸，能否充分清晰的表達出教學內容，讓學生理解并能熟練運用書本的知識，能在考試上面拿到好成績，不是我們的“閉門造車”可以應付到的，實習的必要性也是從這一點上體現出來。我們平均每個人都有四節正式的概念課要上，對于第一節課，每一位同學都是抱著十二萬分的認真去對待。跟所有人一樣，我也是提早一個多星期就對講授的課進行準備。教案的編寫，教具的運用，板書，表述等等都需要不斷訓練，因為我們都知道哪怕是一句小小的引導性的話，或許差幾個字都會讓學生有誤解的。因此每天晚上從學校回來吃過飯后，就馬上去找課室試教了… …經過多次自己跟同學的試講，以及對教案細節部分的修改，才敢到指導老師面前去試教。雖然我們在學校訓練的講課內容跟實習要講授的內容一致，貌似我們已經練得好熟練了，到了試教的時候，指導老師就看出問題來了。對于這樣那樣的各種問題，我們有都認真的相我們的指導老師請教。說到這里我真的很感激我們的張老師，因為對小組內每一個同學的每一次試教，張老師都是相當認真的去做記錄。半個小時的試教，往往老師講評的時間是超過半個小時的。就是老師的認真負責態度也影響著我們不斷的努力改進。除了指導老師的意見，其他同學包括小組其他成員的意見也是不可或缺的。在試講當中有好多問題需要別人的提點，觀眾的意見反饋實在太重要了。

　　就是在多方面的幫助以及自身的努力，我第一次正式踏上了課室的講臺。在開始的時候還是比較緊張，但很快就進入了狀態，語言漸漸流暢了起來。由于我的聲音比較洪亮，學生睡覺的情況比較少，這是我比較欣慰的。而第一節課我的時間也是控制的比較合理，所有內容完成超時一分鐘，基本符合預期的效果。跟據同學以及老師的反映，這節課的效果還算不錯，就這樣第一節課在相對順利的情況下結束了。因為有了好的開頭，后面的課自然也有信心，按指導老師的話，基本上我四節課的發揮都比較穩定，沒有太大的失誤，要改進的就是細節位置上面的處理，這是我需要靠以后的經驗來不斷改進的。

　　對于如何上好課，我們都會面臨一個問題——學生不敢興趣，上課睡覺。如何能夠吸引同學們的注意，讓課堂不至于昏昏欲睡呢？這個話題不斷的在我們實習老師之間作討論。我自己有音量的優勢，但這是不夠的，更好的活躍課堂氣氛才是根本解決問題的方法。對此我思考過后，想到能不能在表述的時候加入一些網絡的流行語呢？因為現在的學生都會上網，對這些新鮮事物他們肯定熟知并且感興趣的。跟組員商量下感覺可以一試后，在我的第三節課我適當的使用了這個比較新鮮的想法，反應雖然不明顯，但我可以清楚的看到還是有一些不喜歡聽課的男生有了反應，這也算是值得欣慰的吧。教學的方法并不單一，也是應該與時俱進，老師作為傳道解惑者，不能拘泥不化，也是應該了解學生的思想，不斷的改進自己的教學方式的，這一次也算是我的小小嘗試吧。

　　另外有一個比較多人會出現的問題，就是用課件投影的講課，講的內容跟課件的內容對應不上。每一張幻燈片停留的時間，讓學生記筆記的時間如何控制，是相當考究的。如果同學們都像跑馬觀花一樣的看投影屏幕，那樣的講課注定是失敗的。我的感覺是利用課件講課的要求是比單純的黑板講授跟需要技巧跟掌控課堂的能力，但我們有些同學覺得用課件的課很好講，我覺得這個是要糾正過來的觀念。在今后如果出現需要利用教學多媒體進行授課的情況，我覺得更加需要準備的時間。

　　除了上課的準備，教學上我們還有另外一個重要的內容：聽課。對于每一節我聽過的課，我都有進行詳盡的記錄，雖然有許多方面還是不如指導的科任老師，我們聽不出來，但在這樣的不斷評價中，我們漸漸的發現，我們觀察到的越來越多。不單是做的不好的，那些地方講課人是作了特殊的處理，我們漸漸的也開始會聽出一點了。蘇老師說了，聽課點評也是體現了教師水平的一種方式，這句話真的沒說錯。如果你沒水平，你怎么會聽的出問題呢？換句話說，通過評別人的課，也是我們提高的一個過程。所以我是有點后悔在以前訓練的時候沒有認真的去點評別人啊。不過在實習階段里，通過這樣一種特別方式，我們的水平也是有目共睹的提高了的，這絕對是這次實習的重要收獲之一。

　　就這樣這次實習在期待中到來，在不舍中結束了。通過這次實習，我才真正切身的感受到教師這個職業的偉大之處。不吃勞苦，默默耕耘，不會有對工作辛勞的埋怨，只會充滿著求才若渴的心；無論學生天資如何，無論學生犯下如何的錯誤，老師也會有一顆不吝賜教，充滿包容的心。在教學的過程當中，看見那種學生成績進步后感到的喜悅之情后，內心那一份滿足感跟成功感，老實說，絕對是比通過了任何一個游戲關卡都要來的實在，來的真切！而到最后臨別之時的哪一種不舍，學生拉扯著你不讓你離開的情景，更是令人感動無比。在星期三離開的一刻，有個別學生哭了，我們看的也挺心酸的。但教師就是要面對這樣的情景，暫時的離別并不代表忘記，我想每一位老師都會期待自己學生鵬程萬里，展翅高飛的一天吧！感謝這一次實習，給了我這樣一段回憶，讓我學習了這么多，感受到那么多，無論日后我能否踏上教師這個崗位，我只能說，這次絕對是我人生最重要的經歷之一。

　　教育實習總結 篇6

　　教育實習已經結束，回顧三個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在金鐘一中校領導、老師支持和指導下，在指導老師、原班主任劉老師的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

　　一、教育工作方面

　　1、聽課實習期間，我擔任的是金鐘鎮第一中學初二241班、244班、246班的政治實習老師。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我和彩麗（我們隊的另一個數學實習老師）第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節課內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學校安排了評課，各位聽課老師先后發言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創設性的教學建議。評課后，劉老師對我說評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評課，讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內提高自身水平。

　　2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

　　3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課，聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

　　教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。衛老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經過幾次鍛煉之后，對自己的狀態調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。

　　首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得45分鐘怎么就說一兩頁書；后來經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行交流時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

　　4、作業練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。

　　以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。這一系列的環節我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。

　　二、班主任教學方面

　　實習期間，我擔任的是金鐘鎮第一中學初一251班的實習班主任。這是個剛由小學升上初中的班級。班上有62位學生。二中初一級一共有8個班，其中兩個培優班，6個普通班，251班是一個普通班，加上一中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負責的班學習的基礎較差。但在班主任楊老師的帶領下，樹立了良好的班風。盡快地把全班同學的名字記下來，能給學生親切感，我第一周就做到了這一點。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯堂走到教室的途中遇到了我們班的學生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學到現在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

　　首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區的清潔衛生，督促學生交完各科老師布置的作業。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結束，我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時，必須要監督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業等情況。接下來是課間操，老師必須到，監督學生做操情況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節是自習課，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解情況等。

　　除了常規工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛；進行主題黑板報的制作評比；參加年級的拔河比賽；參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象，并根據班里的實際情況開展了三次主題班會，主題分別為：《我為初一251班添光彩》、《培養責任心》、《憶奧運賽場，展我班風采——運動會動員》，取得了良好的效果。在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。他們這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關心他們的`成長。所以在平時我就特別留意那些學生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發他們的自信心。一個多月過去了，取得了較好的成效。

　　從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對60多位同學；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結果我成功開展了10個學生的心理輔導工作，參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

　　這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝楊主任，感謝劉老師，感謝我可愛的251班學生，你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

　　實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大四就參加了教育實習，通過一個月來和剛畢業的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。

　　教育實習總結 篇7

　　我院07級數教為期三十五天的教育實習結束了，實習期間同學們都能夠嚴格的要求自己，為將自己訓練成為一名合格教師而不懈努力。通過一個多月來的教育實習工作，不僅在科學文化知識與實踐相結合方面有了許多認識，而且還在做人與為人處世方面有了很大的進步，我現就實習情況作如下總結：

　　為了搞好本次教育實習，院領導相當重視。在9月初就組織了以陳國平、李愛華、曾繁富等為首的實習指導小組。我院07級數師班共有57人，分為九個小組。每個組由一位老師負責組織和指導本組學生進行實習前試講工作。在試講過程中，指導老師認真、耐心地聽完每個學生的課，而且對每堂課都細心地分析了該次課的成功之處和不足之處。學生們也十分配合，為了讓自己上好課，它們課前認真備課，到處查找資料，吸取指導老師意見。有些同學普通話不怎么標準，試講一次又一次，一直到指導老師和聽課同學滿意為止。

　　本次實習數師班57位同學參加了院里組織的統一實習，共分為三個小組，它們分別為由楊國光、王潔明等20位同學組成的保靖民族中學，指導老師是謝景力老師；由唐玲、杜和軍、劉秀、段美香等20位同學組成的懷鐵一中實習小組，指導老師是曾繁富老師；由田春芬、易蓉、楊季、孟英等17位同學組成的懷化市六中實習小組，指導是曾繁富老師；在教學工作實習期間，同學們態度端正，虛心聽取指導老師的建議和意見。為了上好每堂課，跑圖書館查閱相關的資料，認真備課，精心設計教學方案，盡可能把課上得生動具體、通俗易懂，學生們不僅掌握了所學知識，而且體會到了讀書的樂趣。走上講臺并不是一件容易的事，班上的個別同學地方口音較重，普通話不太標準，為了過語言關，每次上講臺之前總要多次請班上同學聽他試講，直到大家都感到滿意為止。像這樣的例子還有很多，大家的目的只有一個———如何把課上得更好。通過教學工作的實習，同學們對怎樣才能上好每一堂課，怎樣寫好教案，在課堂上，怎樣激發學生的學習積極性等方面有了較為豐富的經驗，基本上具備了合格教師應有的素質。此外同學們在實習過程中積極參加和組織學生開展各項有意義的活動，比如鳳凰高級中學舉辦了新生籃球賽、校操比賽、拔河比賽、鳳大高速公路的開工典禮儀式、科技節等活動。各個實習隊都在怎樣提高教學質量和培養學生全面發展等問題上下了不少工夫，而且取得了很好的成績和實習學校領導、師生的認可。在本次07數師班的集中教育實習歷時35天，整個教學過程組織得相當好，師生配合也體現了嚴謹的教學作風，學生把實習中遇到的問題及時向領導反映，實習單位也充分向院里分管學生工作的田書記了解學生的實際情況。

　　當然在實習過程中還存在不少問題，從各個實習隊的`反應來看存在一個總的問題就是學生和各指導老師差距比較大，基本知識和教師技能掌握不夠，在備課、試講、課堂教學中都遇到了不少的問題，用實習生返校后說的“書到用時方恨少”這句話可以概括。但通過這次實習，大家有意識的去重溫沒真正掌握的知識，檢查自己在知識和能力方面的不足，另外熟悉了中學教育，工作能力得到了鍛煉，增強了從師任教的職業心理和職業道德。

　　轉眼一個月的實習時間結束了，總之本次實習是成功的，同學們圓滿的完成了自己的實習任務。11月x日各實習隊和指導老師返校后，在曾繁富老師和李愛華院長的組織下，院里對這次教育實習做了認真的總結和評比活動，經過討論以下十二位同學被評為優秀實習生，他們分別是保靖民中：楊光國、王潔明、謝志云、肖毅；懷鐵一中隊：唐玲、杜和軍、劉秀、段美香；懷化市六中隊：田春芬、易蓉、楊季、孟英。當然同學們之所以取得這些成績是與各位指導老師、實習單位班主任的認真指導是分不開的。他們把自己的全部知識和經驗傳授給實習生，從他們的身上，同學們學到了作為一名優秀人民教師所必備的素質。我們衷心感謝他們！

　　教育實習總結 篇8

　　教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。

　　20xx年x月x日,我懷著希冀與期盼的心情來到了珠海市紅旗中學,開始了我的教育實習生活。那是我的母校，因此感覺十分的親切。實習生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課，不管是其他實習生的課還是指導老師的課，多看教材，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。

　　這一個多月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光,這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

　　我實習的主要工作有兩方面，一是課堂教學工作，二是班主任工作。

　　（一）課堂教學工作。

　　1、見習聽課。實習一開始，我便聽了紅旗中學不同老師的課，各老師都有自己的教學風格，很值得我們學習，可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。從聽課中我深刻的感受到想上好一堂課實在不容易，從課題導入到教學結束都需要細心的準備和精心的策劃。除此之外，我還跟隨指導老師學習管理和維護機房等知識。有時間就跟著指導老師做事情，維修電腦、裝網線等等。通過實踐，我學到了很多課堂上學不到的東西，也深深地知道自身的不足。

　　2、課堂教學。實習的第三周，我開始上課。主要上初二(1)、(2)（3）的信息技術課。我們每上一節新課都需要經過嚴格的程序。試講、說課是不可或缺的，而且指導老師也必定在場。這樣既可以保證教學質量，指導老師也可以及時給我們提出意見和建議。我在第一次講課的時候缺點最多，在與學生互動這一方面做得不夠好,雖有交流的環節,但沒有給予學生足夠的時間思考，提問等于沒提了。還有結合教具的使用時也出了很多問題，指導老師在教具的做法和使用等方面都給我提出很多建議，使我受益良多。在接下來的每一節課中，指導老師都聽了我的課，老師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快、放松，不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態！還應考慮到在教學中的可能產生的各種情況。指導老師告訴我：如果在教學中遇到學生提出的刁鉆的問題,要冷靜的思考。比如提問的時候應盡量不要問那些學生不需要思考就可以回答的問題：是不是、懂不懂這些盡量少用。萬一學生有意刁難就麻煩了。不過要是真的出現這種情況也要冷靜應對，總會有對策的。

　　所謂上有政策下有對策。要能緩和課堂氣氛!在和指導老師的交流以及在實際的教學過程中,我明白了教授知識不能局限于書本,一定要有很廣的知識面,更重要的是把書上知識與實際生活聯系起來!要讓學生很容易的接受、清楚的明白！就像我講課時運用的教學例子也要滿足學生的愛好，因此明星、美女、可愛的東西成了我上課必備素材。信息技術課雖然上課時間少，學生操作時間多，但也不代表備課會輕松。備課輕松都是針對有經驗的老師說的。但是現在的教材經常改革，加上學生的興趣也不斷改變，因此信息技術課備課也不輕松。我備課的時間主要花在找素材做例子這一方面。一開始上課對學生不了解，做出來的例子也不盡人意。在指導老師的幫助下總算達到比較滿意的效果。通過幾周的課堂教學，我在講課這一環節上有了很大的進步。感謝老師的指導！

　　（二）班主任工作

　　根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一周主要是見習，早晚檢查學生自習、督察清潔區等；在學校里班主任可以說是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫和學生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。每天，7：30分之前，杜老師就會來到班級督促學生搞好教室和衛生區衛生。學生是經常偷懶的，要是老師一天不督促，就搞不好衛生，評文明班也就沒戲了。由于我帶的班比較調皮，初一的時候一次文明班都沒拿過，整個班都是一股不學習的壞風氣，學習成績自然不好了。這學期由于換了班主任，在生活、學習等方面班主任都親力親為。平時一有空就到班級里面巡視一下。晚修也必定留守辦公室。十分的盡責。杜老師獎罰分明，絕無偏袒之心。這也是我需要學習的。看到我們的原班主任，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責，看到了老師和學生之間的'那份關愛。看到他好象也還原到了自己的生活。在一個多月的實習生活里我們也盡量做到最好。我們都在緊張中準備我們的實習。

　　對于班主任工作，要深入了解實習班級情況，主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什么方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。

　　在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。

　　在實習的第五周，我們實習班主任組織了一場以“舍不得的人”為主題的主題班會。一開始學生不怎么配合，不過后來很多學生都被視頻的內容感動到了。很多學生都默默的擦眼淚，大概說到自己內心去了。畢竟他們都是一群善良的學生。

　　通過班主任實習，使我們對中學生有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協調、組織能力。

　　實習，不僅是我們人生中一段珍貴的記憶，更是我們另一段人生的起點，我們相信在未來的路上我們會做的很好。總的來說，我們的這次實習是勝利的，是成功的。通過實踐，同學們學到了豐富的知識與寶貴教學經驗以及管理才能，無論我們日后是否擔任教師工作，這都將是我們人生路上的一筆寶貴財富！感謝學校領導與老師的關懷與幫助，并對你們在百忙之中到我們實習地點來激勵我們的士氣，指導我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今天為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗證與回報！

　　教育實習總結 篇9

　　教育實習是每一個師范生在大學期間必需經歷的過程，是我們將理論與實際相聯系、提高自身綜合素質的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰，它將為我們今后的教師生涯奠定堅實的基礎。

　　20xx年x月x日至11月x日，我在肇慶市大旺高新區大旺中學進行了為期近兩個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。

　　下面，我就從不同角度對本次教育實習進行總結。

　　一、關于教學實習

　　1、概況：

　　在本次實習當中，我主要在高一（7）班、高一（10）班授課，共授課10節。學科指導老師均有去聽課，并給出修改意見。我授課的班級為平行班，學生基礎較差，因此主要是讓學生理解課本的知識，更加注重講解。

　　2、聽課：

　　怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。而上好課的前提，就是聽課。剛到校的第一天，大旺中學的楊副校長就跟我們講了聽課的重要性。因此，剛開始的兩周的任務就是聽課和進行自己的備課試講工作。

　　在整個實習期間，總共聽課20節，包括18節政治新課，2節公開課。涵蓋高一級三位教師的課程，在八個班聽過課。另外聽過一節高二級政治教師的公開課。

　　在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，考慮老師為什么這樣講，有沒有其他更好的方式等。

　　3、備課與上課：

　　在聽課的兩周中，已經開始了備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。在研讀完教材跟教參之后，就開始寫教案。指導老師要求我要寫詳案，就是具體到課堂上說的每一句話都要寫出來。因此，在撰寫教案的時候花費的時間很多。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來備課寫教案，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。幸好有指導老師從旁協助，不斷的提出寶貴的修改意見，最終寫出了自己滿意的教案。

　　但是，寫好教案跟上好課還是有很大的距離的。記得上完第一節課的時候，指導老師給我提了十一點的建議，聽課本都寫不下了。正是由于有指導老師的悉心指導，才讓我在授課的過程當中不斷進步。

　　剛上課的時候，給我的感受就是講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

　　課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

　　4、反思與總結：

　　（1）在聽課階段，剛開始其實并不知道應該如何聽課的，更多的是站在學生的角度去聽，而沒有從一個教師的角度去聽。等到后來自己上課的時候，在自己認真備了課，并且上了課后再去聽課，才知道如何從一個教師的角度去聽課，也知道了自己也真正教師的差距在哪里。因此，在聽課的時候，一定要調整自己的角色，應該從一個教師的角度去聽，最好是能夠認真的備過課，才能真正有所收獲。

　　（2）剛開始授課，都會寫詳案。但是備的過細又容易被教案限制住。第一節課的時候，就感覺自己是在背教案，生怕自己說的跟教案不一樣，整節課非常的生硬。后來，我更多的就是理清自己的思路，即使寫了詳案也不一味的按教案講，而且根據學生的反應做出調整，效果也更好。因此，在備課的過程當中要把教案備詳細，但是不能備死了。

　　過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

　　二、關于班主任實習

　　1、概況：

　　在此次實習中，擔任高一（10）的班主任。班級共50人，其中男生32人，女士18人。由于班級男生較多，更加調皮好動，班級的學習氛圍不濃厚，在學習上努力程度不夠。主要負責班級的日常工作，班級學生的管理，并上了3次班會課。

　　2、日常工作：

　　實習期間，堅持每天早上7點50分之前到達班級，查看班級的值日情況、遲到情況和早讀情況。剛開始的幾周，學生還不熟悉自己的值日安排，積極性也不足，因此需要每天督促學生值日。早讀的過程當中，也有部分學生不夠積極，需要教師督促。

　　另外，組織好學生參加每周的升旗，督促學生做課間操、眼保健操以及晚自修。

　　3、主題班會：

　　實習期間，共上過三次主題班會，第一次為學會學習主題班會，第二次為良好習慣的養成，第三次是生命與責任同行。針對班級學生學習主動性、積極性不強的情況，在每次班會中都會積極激發學生的學習興趣，引導他們要為了自己的夢想不斷努力、奮斗。

　　4、其他工作：

　　由于所在的班級是高一級，因此需要整理學生的學籍。實習期間，完成過多份學籍資料，對學校管理資料這一方面的工作有所了解，同時也可以了解到一些學生的其他情況，對學生的教育更加有利。

　　另外，由于我的指導老師是語文教師，每周都會布置周記。因此我可以在批改周記的過程當中，與學生溝通、對話，更好的了解學生的一些思想情況。我也會在批改的過程當中解決學生的一些疑惑，做出鼓勵，引導學生積極向上，努力學習。

　　班主任實習當中，還會對一些學生進行個別教育和個別輔導。對于一些經常遲到，上課不認真，晚修講話等不良行為的學生進行談話，并對其進行教育，要求改正。對一些學生在高中生活、學習上的不適應，及時進行開導，鼓勵他們要端正好心態，努力適應高中的學習和生活。

　　在此期間，我還組織黑板報的創作工作和校運會班級節目彩排。在板報評比中，獲校二等獎。

　　5、反思與總結：

　　（1）實習的時候是新學期的開始，學生對自己的值日情況都不是很了解，值日的積極性也不高，普遍都是應付式的打掃。這個時候原班主任徐老師就會自己拿著掃把、拖把自己重新認真的打掃一遍。在我看來非常的不解，如果是我，我就會讓學生重新打掃一遍，肯定不會自己去打掃。但是，慢慢的我發現了值日情況有所改善，學生對于打掃工作會更加積極的對待，而不是隨便應付一下。細想才發現，教師的言行能夠對學生產生更大的影響。徐老師就是用自己的行動告訴了學生應該如何做，這樣的效果會比我強制要求學生打掃干凈更好。

　　（2）班級里難免會存在一些不好的現象，如遲到，晚修講話。對于這些問題，在實習中期開始嚴加管理，但是效果并不是很明顯。后來想想，對于學生存在的一些壞習慣，壞毛病，不是一朝一夕就能夠改正的`，是需要嚴格的制度跟長期的堅持才能夠見效的。在這些問題上，要制度嚴格的制度，讓學生了解到哪些事情是不能違反的。同時不能夠期盼學生能夠一下子就改正過來，也是要給他們一定的緩沖期。

　　班主任工作是一件非常瑣碎的工作，事無巨細，什么都要管，感覺自己沒有什么事情，但是一整天都在忙。因此，擔當班主任，需要極大的耐心和細心，同時要飽含一定的激情，才能夠做一個優秀的班主任。

　　三、關于調研

　　1、前期準備：

　　調研也是實習階段的一個重要工作。因此調研工作也不容忽視。在實習開始之前，我們就分成了不同的調研小組。分好小組后，我們就開始了確定調研題目、設計調查問卷、分好小組內的工作。

　　2、調研階段：

　　開始實習后，根據自己上課、擔任班主任了解到學生的情況后，結合多方面的意見又對問卷進行了修改，設計出了更加符合學生實際的情況，并進行派發填寫。在實習的最后一周進行了問卷數據的錄入、統計和分析，并寫出調研報告。

　　四、隊伍工作

　　1、準備階段：

　　在實習開始之前，通過自薦當上了石牌校區的臨時負責人，組織了兩次隊伍成員的見面，加深隊員之間的了解，方面以后實習工作的開展。

　　實習前一周，通過競選，當上了實習副隊長，協商后最終負責實習的教學工

　　作。接下來通過討論明確隊伍的工作，隊規，人員設置、督促隊員做好實習的準備。還有五個一作業的收集，指導老師布置的作業等一些瑣碎的工作。還負責隊伍的包車工作

　　2、實習期間：

　　積極配合隊長協調好實習學校與隊員的關系。由于隊長分配到了高中部，而實習學校負責實習的主任是在高中部，因此有很多時候就會直接與我聯系。學校的一些通知，出現的問題都需要我及時去了解、下達、解決。

　　積極做好教學副隊長的工作，與學校溝通好教學方面的事情。安排我們的備課室、教材的領取，試教的安排等。同時，認真做好總結工作，共開過專門針對教學工作的會議三次，對教學工作進行反思和總結，并做好經驗分享。

　　在實習的后期，布置實習結束前的工作，完成實習鑒定表、與學校溝通好離校時間、貼好感謝信、還清物質和做好打掃清理工作。

　　3、總結階段：

　　在總結階段，主要是收集隊員的總結和調研報告，并撰寫隊伍總結的教學部分和實習學校的介紹。

　　回顧過去盡兩個月的實習，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

　　教育實習總結 篇10

　　人生總有很多第一次，當我進入中南大學附屬實驗中學開始我的教育實習任務時，我的身份第一次變成了老師，回顧這一學期的實習生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經驗與教訓。通過實習，我懂得了愛心在教育中的重要性，獲得了一些“愛心無限，嚴格有度”等的教學方法，理解了作為一名老師的酸甜苦辣經歷和學生成長期間性格演變特點。總之，在實習的日子里我收獲很多，先做總結如下：

　　教育實習是作為教育碩士走向教師崗位的第一步。首先，本次教育實習提升了我的教學實踐能力，讓我慢慢學會如何把自己的知識以高效的方式傳授給學生，也提高了我對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，也去聽長沙市其他學校的公開課，再回顧這些有經驗老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一段時間的課后，10月中旬我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，傳授知識的技巧比較欠缺，但是我的應變能力還比較強，能調動課堂氣氛，師生互動比較多。認識了自己的授課特點和不足后，以后我聽課就有了針對性。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有摸索到了一些屬于自己的方法。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的

　　體會他人的經歷。我的感悟就是：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己回到了我的中學時代。初中的學生還沒有完全失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我自己也還是學生的身份，他們既把我們當作老師，也當作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。他們都很愿意和我討論問題，這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

　　日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操和衛生值日，認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的.，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以作則，說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里，叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特征，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。

　　回顧過去幾個月的實習工作，心中充滿感激。我要感謝我的兩位指導老師，是你們對我認真負責，不辭辛苦的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到了作為一名老師的精彩。同時，我還要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。

　　教育實習總結 篇11

　　美好的實習生活結束了，在這短短的一個月里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。實習就要結束了，雖然有些不舍，但是我們的時間是有限的，通過這段時間的實習，我對教師這個職業更加熱愛了。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。

　　我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的是電氣1001班的班主任邵老師。

　　前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。

　　我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。

　　在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

　　1、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。

　　2、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

　　比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的.性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

　　班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，需要我們不斷總結行之有效的方法和經驗，落實到班級工作中。作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一個同學上課睡覺，放學后我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里，我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到，這個同學是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。

　　我能在班主任邵老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的四個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。在衛生打掃方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

　　體現教學工作的成果是講一節公開課，而體現班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。這次主題班會所倡導的思想是“把握今天，展望明天”，也象征著“把握現在，展望未來”。班會旨在讓同學們認識到時間是寶貴的，應該珍惜時間。激發同學們對珍惜時間的敬佩感，讓他們體會到因珍惜時間而獲得成功的快樂。使同學們能夠做到珍惜時間，做時間的主人，讓大家意識到珍惜時間在學習過程中的作用，規劃好自己的職業生涯。通過這次主題班會，很多同學都展現出了自己的才華。

　　從風度翩翩的主持人，到樂感十足的吉它手，所有同學都表現得很出色。同學們也從主題班會中學到了很多東西，不僅認識到了時間的寶貴，也學會了怎樣珍惜時間。從同學們在班會后各方面的表現來看，主題班會達到了非常理想的效果。

　　時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任邵老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”。

　　在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

　　臨走的前一天，我們班的同學和另外一個班的同學進行了一場足球友誼賽，我也上場參加了比賽，和同學們同場競技，比賽最終以2：2戰平。結果并不重要，過程才是最快樂的。

　　在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。

　　教育實習總結 篇12

　　20xx年x月x日，我開始了在上海師范大學第三附屬實驗學校為期兩個月的教育實習。這次實習對于我們學科教學類研究生來說是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習機會。兩個月的實習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，對于我們以后的就業提供了很大的幫助。在上海師范大學第三附屬實驗學校的教育實習，主要任務是初一的數學教學實習和班主任工作兩個方面。

　　一、教學實習

　　教學工作是我們這次實習的重頭戲。雖然我本科也參加過教育實習，而且上學期在微格教室里也有過一些訓練，但對于再次走上講臺，我還是有點緊缺乏經驗。

　　我記憶最深的一節課是《平方差公式》，這節課我在本科的時候實習也講過，所以課前的備課我準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，我喊完上課之后，同學們都站起來。結果我都忘了說：同學們好了。這節課主要講平方差公式的推導過程，通過我的引導讓同學們自己去發現規律，由此得出公式，這一過程體現了以學生為主，讓學生自己去發現問題，解決問題，訓練學生的團結合作能力、動手能力、表達能力等，課上同學們的表現很積極，這也給了我不少信心和動力。

　　這一節課是有評課的，課后老師對我這節課給了一些評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，我很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，講課中我有很多口頭禪，還有對于黑板的利用沒有規劃好，對于平方差公式能否通過生活中的實例去驗證等等這些細節都是我忽略的地方，經過老師的指點，我恍然大悟，頓時感覺收獲很多。

　　之后也講過許多節課，每次講完之后我都能夠發現自己的薄弱之處，并且在下一次的講課中能避免再犯同樣錯誤。這里我想說說備課上課及批改作業的注意點：

　　第一，備課。實習第一天我的指導老師就建議我在備課時可以采取集體備課，備課不要過于追求形式上的.多樣性。備課既要備教材也要備學生。熟讀教材。尊重教材，將教材中透露出的信息傳遞給學生，同時備課也要結合學生的認知水平，將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前一定要熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體中把握教學設計的框架，提高教學的條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節，尤其是新老師，避免上課時由于經驗不足，無法應對各種狀況外的事情。

　　第二，課堂上要“一心二用”。第一次講課后，指導老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點時。也由于經驗不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

　　第三，要做好教學反思與總結。教學反思指教師為了實現有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經發生或正在發生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考，而且在思考過程中，能夠發現、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。

　　第四，認真對待批改作業。作業折射出學生的課堂學習情況。批改作業，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發現學生作業完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵，開導。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　二、班主任工作

　　在上海師范大學第三附屬實驗學校的班主任工作實習主要負責上午的課間操和中午的自修時間。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如在自習課的時候很多同學都不知道自己要做什么，他們沒有自己的學習計劃安排，都在浪費時間。對于這樣的現象我和他們班主任提過，班主任還特地舉行了一次班會，主題為：我的時間我做主。目的是教育同學們合理安排好學習時間。

　　實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這兩個月的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。學高僅能為師，身正方能為范，在以后成為一名正式教師后，我要嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，給學生做一個的好的模范。

　　教育實習總結 篇13

　　10月x日，我終于踏上了期待已久的實習之路。12月x日，在一個寒風冷冽的早上，隨著我們實習隊的包車漸漸地離開我實習的學校——邵陽縣第二中學。整個實習階段讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，將專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。將近兩個月的生活工作體驗，在邵陽縣二中的老師，特別是我的指導老師彭老師、粟老師、艾老師的指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

　　一、教育教學工作方面

　　1、聽課

　　怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了4個課任老師共5節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的'優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2、備課與上課

　　一周時間轉眼即逝，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來描述枯燥的教學知識，頗讓我覺得頭痛。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得時間會多很多；后來備課，發現要講解的問題也多，上課時加幾個例子，時間就差不多了。由于缺乏經驗，在邵陽學院的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師粟子清老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據粟老師的安排來備課。粟老師對教案進行反復修改，我也經常與其他政治實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在試講教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂上出現了“個別知識點講解不到位”等問題。針對出現的問題，粟老師老師會細心講解該如何全面把握每一個知識點，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。經過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

　　3、評課

　　上完課后，我們都會組織評課，通過評課，對教學的改善有很大的作用，我們互相指出優缺點，以及提出該如何上課會比較好，并且都是以改善教學為出發點，我個人認為這點我們做得比較好。

　　二、班主任工作方面

　　教育實習的另一項重要內容就是班主任工作。我們每一位實習生都會在一段時間內當一個班的班主任，絕大部分班主任指導老師對我們的工作能力放心，基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作，我們獲得了一種心靈的歸屬感，因為有屬于自己的班級和學生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我們更多的機會跟學生交流，讓我們能夠真正融進學生，并讓我們漸漸喜歡上這份工作。

　　1、收集班級學生的資料，以最快速度融進學生

　　盡管我是第二階段才接手班主任工作，但在跟學生見面的第二天，我就向原班主任老師要了班級學生的資料，包括座位表、花名冊、學生的基本情況登記表等，這對我的教學工作也是有幫助的。后階段我利用一切可利用的機會和時間跟學生交流、溝通，以期盡可能快地跟學生認識、熟悉。因為我們跟學生年紀相仿，想法也比較一致，再加上我們的用心，所以很快，大部分隊員都已經能夠很好地融進自己所帶的班級了，并且基本上能夠跟自己所帶班級的學生打成一片，成為學生的知心朋友。

　　2、朝六晚十，做好班主任日常管理工作

　　從進入見習周到實習真正結束，我們嚴格按照學校對班主任工作的要求行事，每位隊員基本上都能夠做到：每天早中晚三個時間段按時到班檢查學生的出勤情況，巡早、守午休、晚自習坐堂和查寢，檢查教室衛生和班級公共地段的打掃情況，召開班干會議，關注班級動態……雖然班主任工作很瑣碎，可是我們的隊員個個都有很強的責任心和紀律性，每天都堅持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，于是實習期間我們都過著朝六晚十的生活。通過將近兩個月的班主任工作，我們學到了很多，也深深體會到了班主任工作的辛苦，更從心底尊重我們每一位認真勤懇的班主任老師。

　　3、開展有針對性的主題班會

　　通過跟學生的相處，以及從老師那了解到的一些情況，我們發現我們所帶的這些學生，因為是剛從初中升上高中，在生活和學習上都需要一個很大的轉變，特別是在學習的思維方式轉化上要求更高，也更具緊迫性。據觀察，學生因為一時難以適應環境便從心底著急起來，反映出來的則普遍是急躁不安，情緒低落，怕學厭學……針對這一情況，我們實習隊幾乎每個隊員都開展了有針對性的主題班會，如“理想與前途”、“學習方法指導”、“時間管理”、“英語單詞聯想記憶法”等，內容豐富，形式多樣。通過這種寓教于樂的方式，對學生進行有針對性的心理輔導，并向他們傳授學習方法，解答學習上的疑惑，這樣就可以取得心理和學習上的雙重功效。事實證明，我們開展的主題班會很成功，學生對班會的反應很激烈，都說學到了很多東西，指導老師對我們開展的活動也給予了充分的肯定。

　　4、用心輔導學生

　　雖然邵陽縣二中是湖南省的示范性高中，可是因為近年擴招，學生素質普遍下降，這些學生的基礎普遍都很差，我們幾乎都是課后爭取時間留在辦公室幫學生解決問題。為了幫助學生補習缺漏的知識，幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數學、物理、地理等學科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學生提出的問題，我們還利用空閑時間查找相關資料，甚至有個別隊員還利用周末幫學生進行專題補習。當學生把我們稱作是“萬能老師”的時候，我們的內心既是喜悅，又是沉重，這個稱呼背后有著我們多少精力和時間啊!

　　5、做學生的知心朋友

　　實習期間，很多學生對我們的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的確，我們除了在學習上努力成為學生的良師，還在課后努力成為學生的“益友”。很多學生都不喜歡嚴厲、威嚴的老師，覺得他們很冷，難以接近，心里有事也不愿跟老師說，這樣就很難了解學生心里所想。針對這種情況，我們就憑借著跟學生年齡相仿、想法相似這一得天獨厚的條件，主動、積極地走近學生，想學生所想，用真心付出去換取學生的信任。到實習結束，我們都與學生建立起深厚的感情，真正成為了學生的良師益友。

　　總之，通過這次實習，學到了不少東西，當然這不僅僅是指知識性方面的，但是，同時，自己的不足也顯現出來，發現了不足是好的，希望在以后的教師生涯中不斷改進，不斷提升自己，使自己成為一名合格的人民教師。

　　教育實習總結 篇14

　　一個半月的實習只是時間長河中的一小部分，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習地點是嘉興市第四高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，讓我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，認真地完成我們的實習任務。

　　在嘉興市第四高級中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。

　　一、教育見習

　　前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。一開始，我們都不知道怎么聽課，只是傻傻的.把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流后，才發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何引出課題，如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言以及問題設置，也要看學生聽課的狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

　　二、數學教學工作

　　前兩周主要是聽課和改作業，通過批改學生的作業和試卷，及時了解他們的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，中間參與了一次大型的月考，在評卷中，學會了如何酌情給分。

　　上課階段，我上的課不是很多，共八節，上課之前，與隊友一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，然后才交給陸老師審批，在陸老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的第一節課是《對數函數及其性質》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，下課后，陸老師給我這節課有一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是挺不錯的。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要留更多的時間給學生，讓他們養成獨立思考；在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。

　　當然在后面的實習工作，我能很順利的完成教學任務。雖然，自己的教學遠遠不能和老師們比較，但是我已盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從各位老師那里不僅學到了數學教學的方法與技巧，還從她們身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

　　三、班主任工作

　　在班主任工作實習這一塊，我帶的也是高一（4）班，這是一個重點班，班上有51位學生。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，然后課后監督學生站隊做廣播操，中午監督學生午休，同時，課間也進行一些答疑輔導。

　　班主任很重要的一個工作就是開班會課，我們跟邱老師商量了之后，我們策劃了一個班會主題——放飛夢想。對于這個主題我們覺得要開得好很有難度，因為課堂氣氛的調動很難。于是我們緊張地準備一天，終于把整個流程都寫出來了，這些環節包括游戲、朗誦、唱歌等等。經過這次的主題班會，我們跟學生之間的關系更融洽了，雖然經驗不足，導致到班會出現一些狀況，但是整體上來說，這第一次班會是成功的。

　　班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我從班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

　　四、體會

　　這次實習，對我而言是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陸老師，感謝邱老師，感謝高一（4）班的學生們，你們讓我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

　　教育實習總結 篇15

　　時間過得好快，一轉眼我就成為了一名大四的學生。為了將大學所學的知識運用于實踐，為了給以后的工作打下堅實的基礎，我于20xx年x月x日至9月x日，根據學校有關規定和自身實際，我來到了貴州羅甸民族中學進行了將近一個月的教育實習。在實習期間，我主要擔任了高二年級的英語教學工作和班主任工作。通過一個月的實習與總結，我深深地體會到了教師是一種偉大而艱辛、燦爛而繁重的職業；體會到了一名優秀的教師應該與知識為伍、與童心為伴。在此，為了進一步提高和完善自己，現在特將實習有關情況總結如下：

　　一、教學工作方面：

　　教學工作開展的效果和方法，不僅對學生的學習活動和學習的積極性有重要的影響，而且還有利于教師提高教學反思能力、分享教學智慧，豐富教學實踐經驗，促進教師在教學工作領域中，更快更好地成長成熟起來。因此來到羅甸民族中學之后，我虛心向優秀教師學習，勤于與學生溝通，慎重對待教學工作中的每一個環節。

　　1、認真聽課，獲取經驗。

　　我是一個活潑開朗的實習生，剛到學校不久，就與英語教研室的二十多位老師們用心交流，虛心求教。很快我就融入到這個溫馨而向上的集體中。向老師們了解學生們的總體構成情況，適用于當地的教學方法，并到各個年級各個班傾聽老師們講課共27節。在此期間，我還認真做好聽課記錄，并通過主動幫助原任課教師批改作業和試卷，監督早讀課和晚自習等途徑來了解班上每位學生在英語學習過程中哪些環節比較薄弱，哪些環節掌握得比較好，這也為我下一步的講課和調查報告做好了充分的準備。

　　2、細心備課，查缺補漏。

　　在聽兩個星期的課后，我開始認真寫教案，把在大學里學到的知識、指導教師的建議和班上的實際情況結合起來，做為寫教案時的主要參考因素。我共寫了五個課時的教案，每一課時的每一個步驟都反復檢查，之后我還熟悉課本內容，強化重點練習，盡量體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的結合，讓學生在用中學，在學中用。

　　3、教學有序，課堂活躍。

　　在征得任課教師的同意之后，我開始進行上課。每天我提前十分鐘到教室為學生解答難題，讓他們提前熟悉課文。上課時，我主要采用任務型教學法和認知法。每堂課都穿插游戲、比賽、提問、討論等活動來實現學以致用、師生互動。我上課的內容有高二年級第六單元的words, warming up, speaking, reading, exercise, English songs and movies。在課堂中我能做到態度親切，面帶微笑，恰當分配時間，講解清晰，聲音洪亮。因為我明白教師的一個眼神、一個動作、一句表揚都是課堂上的藝術和亮點，都會對學生產生非常制約襖的影響。當然，在課后，老師們對我的課也進行了全面的評價，指出了優點和缺點，通過親身實踐，我深深地體會到了一名合格的教師必須具備扎實的專業知識，良好的道德素養和職業素養，較強的責任心、敬業心和愛心。我知道，這既是一個漫長而艱辛的過程，又是一個快樂大于苦惱的過程，我相信，這段時間的實習對我以后的工作將會有很大的鼓舞作用。

　　4、課后反思，善于總結。

　　上完五節課之后，我及時對上課的效果進行反思，歸納總結自己的優缺點，及時改進教學方法。此外，我主要通過早讀課和晚自習的時間，強化學生對課文知識點的掌握；通過朗讀課文和單詞、演講比賽和英文歌曲等方式活動實現課堂教學的多樣性和靈活性；通過聽課——備課——上課——課后總結及同步練習來完成英語教學實習的任務，不僅掌握了上課的技巧，而且還與師生建立了良好的友誼，這將是我人生中寶貴的一段經歷。

　　二、班主任工作

　　在實習期間，我還承擔了高二年級（6）班的`班主任工作,.這可是一個相當艱苦的任務.下面,就讓我來談談其中的幾點:

　　1、制定班主任工作計劃

　　在擔任班主任工作前的幾個星期，我就充分利用課余時間與班主任老師經常交流，他給我談了班上的紀律、學習、思想等各方面的情況。在分析各個學生的性格特點之后，我征求了原班主任老師的意見和建議，擬訂了比較規范的班主任工作計劃。

　　2、融洽師生情感，營造和諧環境

　　我工作計劃的第一步就是走進學生，做學生的朋友。都說“親其師而信其道”，教師的活動活躍了，學生就自然會活躍起來。我明天都利用下課時間到教師看看學生們在學什么，在做什么，以大姐姐的身份融入他們的隊伍。很快,學生們就接受了我，全力支持我的工作。當然，我還到學生宿舍，學生家里和各科任老師那里了解學生的相關情況，以便在管理工作時對癥下藥。

　　3、為人師表，因材施教

　　教師的行為，品質、習慣的好壞都會對學生產生重要的作用。所以，作為一名實習班主任，我首先要做到嚴格要求自己，寬容和幫助學生。我每天早上，提前二十分鐘到校，課后學生走完了我才離開，還陪他們進行課外活動，與班干緊密聯系，認真做好考勤記錄工作，每天組織十名學生到辦公室讀英語課文或聽寫單詞。我能對成績不同的學生采用不同的教育方法，使學生形成良好的學習習慣。

　　4、開展課外活動，強身健體

　　課外活動是教學工作的延伸與補充，為了給以學生充分的個性發展空間，擴大學生的知識領域和愉悅身心，我利用兩個周末的時間組織了學生開展英語演講比賽，籃球比賽和登山活動，讓學生從繁忙的學習中減輕了一些壓力，身體得到了有些鍛煉。當然，由于時間和自己經驗有限，也使活動存在某些方面的不足，比如說活動前準備不充分，活動后沒有及時給以學生獎勵等。

　　5、實事求是，勤做調查

　　我所在的實習學校雖然是縣城重點中學，但是大多數學生都來自貧困而邊遠的少數民族集聚的山區，這就一定程度上給英語學習帶來了發音，表達等方面的障礙。他們中的大多數英語基礎比較差，學習興趣也不是很讓人滿意。根據這種情況，我把高二年級學生的最近兩學期的考試試卷拿來分析，結果發現，學生的及格率還不到百分之十。由此，我從老師的教學方法，學生成績低的原因等方面做了認真的調查，作為以后工作的素材和參考。同時，這份調查也給我的教學工作帶來了很大的方便，我能根據學生水平和他們的接受程度傳授知識，挑選練習，讓他們不會學不懂，聽不進，久而久之產生厭學、怕學的情緒。

　　6、開展主題班會，對工作進行總結

　　在實習接近尾聲的時候，我還利用星期五的班會時間開展了“嚴格要求自己，憧憬美好未來”的主題班會，對一個星期以來的學習、紀律、思想作了總結。之后，我給學生們講述了自己的大學生活。很快，他們都積極主動地上臺，就班會主題暢談了他們的理想和打算。學生還以小組的形式討論了他們以后怎樣對待自己的學習，該做些什么，該怎么做班級氣氛很活躍。

　　總之，在短短一個月的實習之后，我學到了很多實用的東西，具備了一名合格教師應

　　有的能力和素質；知道了怎樣做好班主任的管理學生的工作。當然了，作為一名實習生，我還有許多需要改進的地方，比如說知識面不夠廣，課文的重點和難點把握得不是很準，過分的親切也使得在管理調皮學生時效果甚微。這些都提醒我在以后的學習和實踐中要不斷進步，不斷提高，取之精華而棄之糟粕，為將來做一名合格而優秀的人民教師而努力探索，大膽創新！

　　教育實習總結 篇16

　　教育實習是師范生理論聯系實際，提高自身師范技能，提升綜合素質，成為合格的人民教師的必要準備和基礎。根據學院的計劃安排，在楊主任及其他老師的帶領下，我班46名同學，自20xx年x月x日至20xx年x月x日在吉首大學師范學院附屬小學實習點進行教育實習。目前以圓滿的完成了本次實習的各項任務。現將我班的實習工作做如下總結。

　　一、本次教育實習工作的基本情況

　　我班46名同學分成三組，分別到三年級、四年級、五年級進行實習，作為理科生，在這次短暫的實習期間，我班主要承擔了數學，科學的教學工作與班主任工作實習。在這次教育實習中，實行小組長負責制，每個小組的小組長負責和監督本組的教學和紀律等方面的情況。在實習期間，每位同學均能嚴格按照《吉首大學師范學院實習手冊》要求，主動完成學校布置的任務，都能遵守附小的各項規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，塑造良好的形象，給實習學校的領導，老師和學生留下了量好的印象。

　　二、教學工作方面

　　教學實習是實習過程的中心任務。實習期間我們每位隊員的教學課時是8~14節。我們每一位同學的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力，從而達到提升自身的綜合素質的目的。因此，在實習過程中，我們一起討論問題，互相學習，實行年級組集體備課制度。

　　俗話說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。這就要求對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學生，壓力之大，可想而知。在上課之前我們一直堅持“三備”原則（備教材、備學生、備教案），堅持做到“不簽字，不上課”的原則（指導老師不通過教案，不能上課），堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。在實習中我班的同學基本上能夠做到以下幾點：

　　1、認真鉆研教材，深入細致備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的意見和建議，修改教案并簽字，然后進行小組試講。

　　2、認真上好每節課。上課時，精心組織課堂教學，不斷的發現自身的不足，課后及時請教老師和同學，歸納總結優缺點，做好教學反思工作。

　　3、堅持聽課，注意學習各位老師和同學的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　4、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛煉和提高教學技能。

　　5、認真做好批改作業，及時和指導老師交流工作，注重聽取老師的意見。

　　6、認真做好和學生交流的工作，注重聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況。

　　7、堅持給學生進行必要的課后輔導。

　　三、班主任工作方面

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理工作的中間力量。在班主任方面，我班的同學更是認真負責，為學生樹立榜樣。做到有效的和班主任溝通，了解班級的常規工作，做好原任班主任的好助手。深入學生了解班級和學生的實際情況，做好學生的思想教育工作，有效的開展班主任工作，每一位同學都有班主任工作計劃，班主任工作記錄等。每天我們堅持對學生進行考勤，監督“兩操”和“兩餐”情況，認真的開展主題班會和組織學生有序的放學。在實習的最后一周舉行的校運會，我班同學積極組織、指導他們參賽、做好后勤工作等。期間，普遍得到了原任班主任的一致好評。

　　四、取得的成績

　　一個月的實習，同學們自我要求嚴格，認真聽取指導老師的建議，虛心求教，一個月的時間里，絕大部分同學的'教學方法有了明顯的改進，教學經驗值在不斷的增長，也獲得了許多從書本上無法學到的東西，無論是從教學方面和班主任工作，還是從紀律等各方面來說，本次實習是比較成功的，受到了實習學校的領導和老師們較高的贊揚和評價。當然，這與班主任楊老師的認真負責，耐心細致的辛勤指導是息息相關的。通過此次實習，同學們普遍反映，他們初步掌握了從事教育工作的一些技能，學會了一些班級管理的方法，增長了見識，開闊了眼界，同時也感受到了作為教師的樂趣和共榮。

　　五、存在的問題

　　雖然本次實習大體上時比較成功的，但同學們普遍反映仍然存在以下問題：

　　1、由于對小學教材的整體內容不是很熟悉，部分課程準備不是很充分，導致教學效果欠佳；

　　2、課堂組織能力有待提高；

　　3、基本教師技能素質不夠扎實，需進一步加強，如三筆字；

　　4、班級管理方法較缺乏。

　　通過此次實習，我們學會了很多，同時也意識到了自身的諸多不足，相信我們會在以后的學習和生活中更加努力，用實際行動去彌補自身的劣勢，為成為一位合格的人民教師而不斷奮斗。

　　最后，特別感謝這次為我們安排實習工作和辛勤指導的各位領導和老師們，是您用自己的辛勤勞動為我們換來了學習更多的知識機會，使我們從稚嫩慢慢地走向了成熟。在此，我們致以衷心的感謝和崇高的敬意！

　　教育實習總結 篇17

　　我懷著一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開始了我的實習工作。我的實習工作從3月x日開始，到3月x日結束，歷時四個星期。我實習所在的單位是永登縣育英幼兒園，這是一所美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財富。 幼兒園指導老師安排給我的實習主要任務是對小一班進行班級管理工作。經過四個星期和小朋友的相處，我發現幼兒園小一班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育管理實習工作順利開展，他們還經常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比。現將我的實習情況總結以下：

　　一、對幼兒進行班級管理，愛與夸獎最重要。

　　實習的`第一周是見習周。我首先聽取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習了小一班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵，家長們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢？是采取原來班上老師的一貫做法——批評教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個最好的辦法來改

　　變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎。我決定就這答案來嘗試改變當前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中出現了。

　　二、對幼兒進行班級管理活動要有創新精神，要勇于突破，敢于創新，這樣才能適應現代教育管理的需要。

　　在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。作為剛實習沒有經驗的新老師，我也總是套用原來老師的舊方法。任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神。

　　三、存在問題及努力方向。

　　在對小一班進行班級管理之外，我也對其他班級老師的管理作了細心的觀察，覺得這間幼兒園真的不愧為xx市鼎鼎有名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學習的心應接不暇，學習的腳步更是不能停下來。但在這期間我也發現了實習幼兒園老師管理幼兒時的一個不太好的現象——老師們對孩子的要求過于嚴格，這多少給幼兒形成一股壓力。我們作為老師也要認識到我們的教育對象還是個幾歲孩

　　子這個事實，在教育管理中不能過于急在實習期間，我在小一班的班級管理中獲得的心得體會有：

　　第一、老師的思想道德素質、行為習慣都是幼兒學習的直接典范，我們必須從這兩方面嚴格約束自己。

　　第二、在管理幼兒時，要樹立起“以人為本”的思想，對待幼兒要做到“多表揚，少批評，多贊揚，少責罵”，要用自己的愛心，盡量發掘小朋友的優點。

　　第三、教育管理活動要有創新精神，要勇于突破，敢于創新，這樣才能適應現代教育管理的需要。

　　第四、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機適時教育孩子，并做好教育記錄。

　　實習在緊張而又愉快的氛圍中結束啦，回顧在育英幼兒園實習的這四個星期，我知道我是盡了我的所有努力，但盡力不一定就可以說取得了完滿的成功，我還存在著許多不足之處，這是我在以后真正進行教育管理工作中需努力改進的：

　　首先，與家長進行的積極溝通與聯系，這也是教育管理好小朋友重要的一方面，但我在這方面還做得不夠，在以后的真正工作中必須在這方面加以改進。

　　其次，還不能及時將小朋友的進步反饋給家長，這會挫敗小朋友的自信心。孩子是祖國的花朵，是早晨八點鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中，離不開教育和引導。家庭教

　　育，學校教育，社會教育的共同作用，將促進幼兒身心的和諧發展。但隨著人們生活水平的提高和居住環境的日益封閉，幼兒的交往需要得不到滿足，各方面的能力不能充分的發揮。因此我們要充分發揮家庭、社區教育的職能，既進行家園同步教育，又帶領幼兒走上社會，雙管齊下，從小培養全面發展的人才。

　　我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！

　　教育實習總結 篇18

　　教育實習是師范學校教學工作的一個重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。教育是個雙方互動的雙向活動，不僅需要教師認真投入學習，也要孩子的積極配合。根據學校的安排，我于20xx年x月x日至20xx年x月x日來到了遵義市綏陽縣枧壩中心小學進行了為期一個多月的實習。在這一個多月中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。我獲得的不僅是經驗上的收獲,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考.現將我的實習工作總結如下：

　　一、教學管理理念

　　在我們學校，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。這次我實習的主要任務是教學工作和班主任工作。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。

　　二、實際工作經驗

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，做好教學工作計劃在實習前也有過一些試教活動，但真正的教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。后來由于指導老師雷勇的認真指導，我較好地完成了教學任務。

　　在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任雷勇老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的'是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

　　在上了8節課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

　　三、教學理念

　　一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作

　　的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。

　　班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

　　四、存在的問題

　　1．由于經驗少、課時量大，有些課程準備不充分，內容不夠熟練，教學效果不太好。

　　2．由于條件的限制，少數同學不能充分發揮自身的優勢，不能很好的了解信息技術的特點和靈活應用所學的知識。

　　3．專業知識不夠扎實，不能很清除的解決每個同學的好奇心，需進一步加強實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。讓我對于教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。

　　回憶起剛來到學校時的我，現在我進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

　　教育實習總結 篇19

　　時間過得飛快，六個星期緊張而又美好的實習生活結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。

　　我們的教育實習主要包括教學工作和班主任工作。

　　一、教學工作

　　在整個實習過程中，我們每個人表現得都不錯，順利地實現了由學生角色到教師角色變化。在期間我們經歷了不少的酸甜和苦辣。每天早上，六點多我們就得起床趕到實習學校，晚上７點左右才回來，往往回來后還要備課。但是無論多么辛苦、勞累，收獲和成長都是令我們振奮的。太多的感動、太多的感悟，我明白了：當好一位優秀教師真的是件不容易的事。由于實習所教的課是高中的生物，當時我們使用的教材跟現在的教材有些不一樣，所以我要重新看過教材再備課。在沒有任何講課經驗的前提下，我們在學院指導師指導下進行了試講。

　　到了溫八中后，第一個星期，我們實習的主要任務就是聽課，試講，初步了解班級情況等。我一邊熟悉實習班級的情況，認識班上的大部分學生以及他們的學習情況，主要是掌握他們平時聽課情況以及本科目學習的水平等，同時認真研究教材，進行深入細致地備課，力求準確把握重點，難點，做到思路清晰。另外，我還在備課中使用了很多的假設性問題，為了學生能在主動思考中領悟其中的原理，能更深刻地體會其中的分析過程。聽課，這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。與此同時，我們第一組講課的同學還進行了試講，經過指導師的建議后，我不斷地完善教案，改了一次不夠，再改…鉆研教材遇到疑難問題時就請教指導師，自己再不斷地試講，直到自己都滿意為止。雖然很辛苦，但是當我站在講臺上面對學生和老師脫口而出時，當看到學生積極的課堂氣氛時，當看到老師溫馨的笑時，我真的覺得不累，卻感到很欣慰。

　　后來的兩個星期我進入了課堂教學實踐。記得我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是講課速度有點快，總體感覺還可以。后來經過指導師建議：上課應再多啟發學生思考，留更多的時間給學生講，提高課堂氣氛。我聽取了意見，努力改進不足。后來老師評議我的第二節課時說課上得較成功，時間掌握很好，內容也講得很熟練，流暢，滲透，課堂氣氛不錯，啟發了學生積極思考回答。同學們對我講授的內容也都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我覺得自己上課自然多了，課堂駕馭能力也有了提高，能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后，全年級進行了一次月考。作為實習老師，我也參加了監考。同學們的生物成績很不錯，平均分是所有課程中最高的，由此看出授課效果還是非常不錯的，我也以此感到很欣慰。

　　在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。要上好一節課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷改進完善。就像指導師所說的，要備好一節課上好一節課花一個月的時間準備也不嫌多。因為社會是不斷進步的，科學知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時學生也就有收獲。是的'，當優秀老師是很難，但是很神圣。所以，作為學生的我回到校園后，更應該要在學好理論知識，打好理論基礎的同時還有接觸實踐，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。

　　二、班主任工作

　　完成了兩個星期的教學工作后接下來就是班主任工作了。在學校里，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作也是非常重要而繁忙的。我覺得，一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上花的功夫比學生的父母還要多。由于前幾個星期的教育實習，我基本上掌握了班級的規則制度，也基本了解了學生的情況，這為我日后管理班級奠定了基礎。擔任班主任，每天管理班級日常的事務，如學生的出勤，學生午間的休息，課后的教室衛生等工作。

　　在這次教育實習中，我們都非常幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是藝術節，二是科技節。我們經常組織帶領班級學生利用下午第四節課進行大合唱練習，學生們也都做出了很大的努力，最后在合唱比賽中獲得了三等獎；在中午休息時間部分學生都很努力地練習舞蹈，所以我班在后來的團體活動籃球賽，群舞中也分別獲得了第二名和一等獎的好成績。這兩次大型活動為我們提供了很好的鍛煉機會，我們的組織能力和協調能力在期都得到了鍛煉和提高。

　　教育實習總結 篇20

　　一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是潮州市城西中學，一個多月的實習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

　　在潮州市城西中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。

　　一、教育見習

　　在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

　　二、教學工作

　　教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。

　　雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

　　這一節課是有評課的，帶隊老師給我這節課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生。

　　由于我表現較好的原因，我能上一堂公開課。所以我努力地備課，終于在 11周的星期二拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是新課——函數，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，后悔當初怎么沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的.障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。

　　三、班主任工作

　　我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間操，監督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控

　　制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發現問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發展。

　　實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足以及該往哪個方向而努力。這些都將幫助我成為一名更合格的人民教師。

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