實(shí)習(xí)工作總結(jié)九篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)工作總結(jié)9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
來(lái)深圳實(shí)習(xí)也已經(jīng)有半個(gè)月了,也不知道自己到底在想些什么,不管當(dāng)初是怎么想的,這是我的選擇。當(dāng)面臨抉擇的時(shí)候,我總是要考慮到各個(gè)方面,不能任意妄為,自己想怎么做就怎么做。我已經(jīng)不小了,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任。
首先,最大的變化是曬黑了。我是真的從來(lái)沒(méi)有曬得這么黑過(guò),可以說(shuō)我很少出門(mén),幾乎就沒(méi)這么暴曬過(guò)。雖然每天很累很曬,但還是挺開(kāi)心的。再說(shuō)了,我也不怕被曬黑,反而還希望曬黑點(diǎn)呢。每天按時(shí)起床,從公司坐車(chē)到項(xiàng)目部去,到了項(xiàng)目部就開(kāi)始了一天的工作。周而復(fù)始,大家似乎有點(diǎn)乏了,但我總覺(jué)得每一天都是新鮮的,期待星期天都能加班。我和沙沙剛剛到這里來(lái)的時(shí)候,這個(gè)項(xiàng)目基本上就快結(jié)束了,我不希望它結(jié)束,是因?yàn)槲也幌牖毓尽Ec坐在辦公室里工作相比,我更愿意住在活動(dòng)板房里,和工人們一起吃飯、工作。可是,南新路的項(xiàng)目始終是結(jié)束了,我們幾個(gè)人都回到了公司,這才在公司呆了一天而已,就像過(guò)了一年似的。。。。
不知是什么緣故,思緒萬(wàn)千,很亂。所有的心情可以用一句話概括:很傻,很天真,很可笑!真的,我是覺(jué)得自己挺可笑的,我對(duì)他人真心實(shí)意,可到最后呢,他人的心里都在嘲笑我,笑我無(wú)知,說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)叫做“單純”,事實(shí)上,我很清楚自己的位置,我只是不想就這么放棄自己,我不想像那些人一樣,我就是我,為什么要效仿他們,難道非如此不可嗎?比如,我只不過(guò)是說(shuō)了一句無(wú)關(guān)痛癢的話,大家都暗自笑我,是的,也許他們只是單純的笑話我而已,因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了以那樣的思維去忖度別人的想法。我的話本沒(méi)有那個(gè)意思,可在他們聽(tīng)來(lái)就是另外一個(gè)意思。施工老師曾說(shuō)過(guò)一句話,他說(shuō):“你們還活在另一個(gè)世界!”是的,我們還活在另一個(gè)世界,一個(gè)不那么復(fù)雜的世界,一個(gè)天真的世界。
大家對(duì)我很好,這一點(diǎn)我不否認(rèn),可是……我不知道,真的不知道大家的心里是怎想的`,真真假假,分不清,就算是那些看似對(duì)我很好的人,我也不懂。這人與人之間相處的潛規(guī)則,太讓人心寒。對(duì)你好的人未必是對(duì)你好,當(dāng)面說(shuō)你萬(wàn)般好,背后還不知道怎么陰你。而我呢,我總相信人性本善,只要付出真誠(chéng),便會(huì)收獲真誠(chéng)。雖然看到周?chē)倪@些人,我很沮喪,但[ ]我不會(huì)就這么輕易的放棄,我依然會(huì)真誠(chéng)待他人。他們肆意的笑話我,殊不知是他們?cè)谶@個(gè)物欲橫流的社會(huì)丟掉了自己罷了。很多東西都是虛的,生不帶來(lái),死不帶去,用青哥的一句話說(shuō)就是,“別整那些沒(méi)用的,整點(diǎn)實(shí)在的!”別去想過(guò)去,過(guò)去已過(guò)去,別去想未來(lái),未來(lái)還未來(lái),活在當(dāng)下才是最實(shí)在的。所以呢,我現(xiàn)在最實(shí)在的就是,開(kāi)開(kāi)心心,好好實(shí)習(xí),珍惜身邊人!
說(shuō)到這里,可能又顯得我有點(diǎn)天真,有點(diǎn)可笑了,可是沒(méi)有辦法,誰(shuí)叫我是xx呢,這就是我當(dāng)下最真實(shí)的想法。我只能說(shuō),真的很傻,很天真,很可笑!
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
(一)實(shí)習(xí)目的 安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,暑期實(shí)習(xí) 工作總結(jié)。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面: 1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。作為整個(gè)教學(xué)體系的有機(jī)組成部分,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行,但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作,并從理論的高度對(duì)管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。 2 、了解和熟悉機(jī)關(guān)運(yùn)行。對(duì)行政管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向社會(huì)。近幾年來(lái),我系在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于政府機(jī)關(guān),目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際的行政管理運(yùn)作狀況,熟悉機(jī)關(guān)管理的基本節(jié),實(shí)際體會(huì)一般行政人員的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。 3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
(二) 實(shí)習(xí)要求: 實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求: 1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力,工作總結(jié)《暑期實(shí)習(xí) 工作總結(jié)》。 2 、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從機(jī)關(guān)工作的全局出發(fā),了解機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的.原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉行政,增強(qiáng)適應(yīng)能力。 1 、 以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題,積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入基層,了解社會(huì),認(rèn)識(shí)國(guó)情,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專(zhuān)題的社會(huì)調(diào)研,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。 二、 精心組織,認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)習(xí)
(一)實(shí)習(xí)的時(shí)間安排教學(xué)實(shí)習(xí)的具體時(shí)間安排經(jīng)過(guò)了一次調(diào)整。 1995 年以前,嚴(yán)格按照 3+0.5+0.5 模式要求,安排在四年級(jí)上學(xué)期;后來(lái)發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間與學(xué)生日益強(qiáng)烈的考研興趣相沖突,尤其是在取消國(guó)家統(tǒng)一安排就業(yè)后,它還與各地人才市場(chǎng)的時(shí)間安排相沖突,在征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)后,調(diào)整為三年級(jí)下學(xué)期。一方面,該階段學(xué)生已掌握了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí);另一方面,通過(guò)半年的教學(xué)實(shí)習(xí),學(xué)生會(huì)發(fā)覺(jué)所學(xué)知識(shí)與社會(huì)需求之間的距離,迫切需要有一段時(shí)間對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整與充實(shí),系里可利用四年級(jí)上學(xué)期進(jìn)行某些課程的設(shè)置與調(diào)整,以滿足學(xué)生四年級(jí)下學(xué)期完成畢業(yè)論文及找工作的需要。
(二)實(shí)習(xí)基地的選取為適應(yīng)專(zhuān)業(yè)方向與培養(yǎng)目標(biāo)的需要,教學(xué)實(shí)習(xí)基地多選取省內(nèi)各地各級(jí)黨政機(jī)關(guān)。具體如下:
時(shí) 間 人 數(shù) 實(shí)習(xí)單位分布90 年( 87 級(jí)) 30 人 南京、南通、揚(yáng)州黨政機(jī)關(guān)91 年( 88 級(jí)) 30 人 南京市江寧縣黨政機(jī)關(guān)92 年( 89 級(jí)) 15 人 無(wú)錫市郊區(qū)各黨政機(jī)關(guān)93 年( 90 級(jí)) 30 人 南京市浦口區(qū)黨政機(jī)關(guān)94 年( 91 級(jí)) 30 人 南京市各區(qū)級(jí)黨政機(jī)關(guān) 您現(xiàn)在閱覽的是,謝謝您的支持和鼓勵(lì)95 年( 92 級(jí)) 20 人 南京市各區(qū)級(jí)黨政機(jī)關(guān)96 年( 93 級(jí)) 20 人 南京市、區(qū)級(jí)黨政機(jī)關(guān)97 年( 94 級(jí)) 28 人 南京市、區(qū)級(jí)黨政機(jī)關(guān)98 年( 95 級(jí)) 23 人 南京市、區(qū)級(jí)黨政機(jī)關(guān) 1995 年以前,實(shí)習(xí)學(xué)生全部離開(kāi)學(xué)校,住在實(shí)習(xí)單位安排的集體宿舍,真實(shí)地融入機(jī)關(guān)生活中;而近幾屆學(xué)生多數(shù)都要在晚上副修其它專(zhuān)業(yè),不能離開(kāi)學(xué)校,因此,實(shí)習(xí)基地逐漸固定在南京市區(qū),學(xué)生住在學(xué)校,早出晚歸,盡可能地做到實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)兩不誤。 (三)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備 1 、作好實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作。請(qǐng)熟悉機(jī)關(guān)工作的教師作講座或報(bào)告,明確角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項(xiàng)。 2 、要求學(xué)生做好相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。知識(shí)準(zhǔn)備包括:了解機(jī)關(guān)工作的工作紀(jì)律和工作程序;掌握社會(huì)調(diào)查理論與方法;選定社會(huì)調(diào)研的系列課題等等。心理準(zhǔn)備主要是注意角色轉(zhuǎn)換,形成必要的心理預(yù)期,并根據(jù)具體情況隨時(shí)做出適應(yīng)性調(diào)整,力求以一個(gè)正式工作人員的身份投入實(shí)習(xí)過(guò)程。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
臨床醫(yī)學(xué)來(lái)源于臨床實(shí)踐,不斷的臨床實(shí)踐是臨床醫(yī)學(xué)完善和發(fā)展的關(guān)鍵。合格的臨床醫(yī)學(xué)生不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ),而且需要積累豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分,是將系統(tǒng)的理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用到臨床實(shí)際的一個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)程,是一個(gè)再學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。臨床實(shí)習(xí)帶教工作是確保醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量,提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。如何做好臨床實(shí)習(xí)帶教工作,提高帶教質(zhì)量,培養(yǎng)合格的臨床醫(yī)務(wù)工作者,總結(jié)如下:
1、 帶教老師要樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),建立良好的師生關(guān)系。
帶教老師是醫(yī)學(xué)生臨床工作的啟蒙者和指導(dǎo)者,對(duì)學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的作用, 帶教老師的言行、舉動(dòng)對(duì)學(xué)生都是一種無(wú)聲的教育。醫(yī)學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可和信任,會(huì)成為他們認(rèn)真實(shí)習(xí)的一種動(dòng)力。帶教老師要熱愛(ài)本職工作,要有極強(qiáng)的責(zé)任心;不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),更應(yīng)具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應(yīng)注意以身作則,體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)愛(ài),并自然地結(jié)合醫(yī)德醫(yī)風(fēng)開(kāi)展教書(shū)育人工作。醫(yī)學(xué)生剛從學(xué)校踏入醫(yī)院實(shí)習(xí),在醫(yī)院內(nèi)與病人接觸,隨時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑包括醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)問(wèn)題,甚至語(yǔ)言問(wèn)題,這都要求臨床帶教老師花許多時(shí)間來(lái)解釋和教導(dǎo)。帶教老師對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生,循循善誘,因材施教,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要及時(shí)指出,耐心教育,熱情、不歧視,建立平等、和諧、合作的師生關(guān)系 。
2、 學(xué)習(xí)和建立良好的醫(yī)患關(guān)系。
近幾年醫(yī)學(xué)模式正從“純生物學(xué)”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧?心理-社會(huì)-環(huán)境”模式,醫(yī)患關(guān)系逐步從醫(yī)方主導(dǎo)地位、病人盲從型的模式,向醫(yī)患關(guān)系平等、互相尊重的新型模式轉(zhuǎn)變。面對(duì)新型醫(yī)患關(guān)系,教師和學(xué)生都要根本轉(zhuǎn)變思想意識(shí)、觀念。醫(yī)患關(guān)系的處理也是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生“以病人為中心”的觀念來(lái)從事臨床醫(yī)療工作,學(xué)會(huì)尊重病人。要做好一名優(yōu)秀臨床醫(yī)生,必須了解病人的心理狀態(tài),與病人之間的接觸、溝通是非常重要的。醫(yī)學(xué)生在與病人溝通上往往欠缺和難以領(lǐng)悟,需要在臨床醫(yī)療活動(dòng)中不斷摸索和培養(yǎng)。臨床實(shí)習(xí)在注重知識(shí)的教育的同時(shí),還必須要培養(yǎng)學(xué)生與病人溝通的能力(包括方式、方法和技巧等)。溝通的基礎(chǔ)是語(yǔ)言,臨床帶教老師在帶教時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。患者由于疾病或心理因素,經(jīng)常拒絕實(shí)習(xí)生的詢(xún)問(wèn)和體檢。對(duì)選擇的教學(xué)病例要事先溝通,取得患者和家屬的同意,在知情同意的基礎(chǔ)上,取得患者的積極配合。學(xué)生也要善于與患者溝通,要尊重、關(guān)心、體貼患者,想患者所想,急患者所急,可適當(dāng)承擔(dān)起護(hù)理患者的責(zé)任,通過(guò)自己的“勤”,贏得患者的心,從而取得患者的積極配合。只有建立良好的醫(yī)患關(guān)系,才能更有利地開(kāi)展臨床實(shí)習(xí)教學(xué)工作,相得益彰。
3、教學(xué)講課、教學(xué)查房和病例討論相結(jié)合。
實(shí)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)結(jié)合學(xué)生的自習(xí)和接受能力,把疾病的臨床特點(diǎn)、診斷、鑒別診斷和治療作為教學(xué)重點(diǎn),并把它灌輸于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,而疾病的病因?qū)W、發(fā)病原理和病理解剖等基礎(chǔ)內(nèi)容可簡(jiǎn)單地講解,這樣有利于學(xué)生臨床思維和處理問(wèn)題能力的培養(yǎng)和提高。實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)科后副主任醫(yī)師負(fù)責(zé)教學(xué)小講課及教學(xué)查房。教學(xué)講課不應(yīng)簡(jiǎn)單重復(fù)理論課內(nèi)容,除了把要掌握的基本理論知識(shí)及相關(guān)的基本技能, 如病史詢(xún)問(wèn)方法和注意事項(xiàng), 體格檢查的基本方法和順序, 各種穿刺方法和要點(diǎn)等向?qū)嵙?xí)同學(xué)講解外,還應(yīng)從臨床實(shí)際工作的角度對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行歸納,以求融會(huì)貫通,特別要突出知識(shí)的橫向聯(lián)系。在教學(xué)講課中以癥狀或癥候群為題目,把相關(guān)疾病的知識(shí)串連起來(lái),開(kāi)闊學(xué)生思維,以利于培養(yǎng)學(xué)生臨床分析能力;或者以本病區(qū)特有的業(yè)務(wù)內(nèi)容作為講課題目,以補(bǔ)充教材與理論課的不足。教學(xué)查房是實(shí)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生如何觀察診療病人,學(xué)習(xí)處理醫(yī)患關(guān)系,當(dāng)一名合格醫(yī)生的一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的有效途徑之一。通過(guò)教學(xué)查房,應(yīng)使醫(yī)學(xué)生逐步掌握臨床工作基本規(guī)則,如:病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實(shí)驗(yàn)室結(jié)果的分析、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等。老師在教學(xué)中,不僅給學(xué)生傳授現(xiàn)成的知識(shí),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探索,加強(qiáng)學(xué)生智能的培養(yǎng),活躍學(xué)生的思維,尋找解決問(wèn)題的新方法和得出新結(jié)論。一次好的教學(xué)查房,不但可以使學(xué)生鞏固已學(xué)的理論,拓寬知識(shí)面,還能使學(xué)生在教師為人師表的感染下接受一次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。教學(xué)病例討論是實(shí)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生臨床診斷、治療、預(yù)后估計(jì)等決策思維的重要教學(xué)活動(dòng)之一。其目的在于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解醫(yī)學(xué)前輩、上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)間的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建分析和解決臨床問(wèn)題的能力,特別是培養(yǎng)自學(xué)和口頭表達(dá)能力。定期開(kāi)展病例討論,特別是疑難病例討論,開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)行24小時(shí)待班制,急診病人、特殊病例接診和危重病人搶救及處理時(shí),帶教老師隨時(shí)通知實(shí)習(xí)同學(xué)回科室參加處理。這種臨床教學(xué)模式使學(xué)生的整個(gè)臨床實(shí)習(xí)始終不脫離臨床實(shí)踐,從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐又到理論,一邊當(dāng)“醫(yī)生助手”,一邊復(fù)習(xí)臨床知識(shí),系統(tǒng)觀察病人的'病情變化,將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),促進(jìn)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)了學(xué)生臨床實(shí)際能力,訓(xùn)練了學(xué)生臨床思維能力,而且也提高了學(xué)生臨床技能能力和臨床分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、 嚴(yán)格規(guī)范基本操作技術(shù)。
操作示范指導(dǎo)是臨床教學(xué)過(guò)程中,帶教老師根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本診療技術(shù)輔導(dǎo)的一種教學(xué)形式,是學(xué)生通過(guò)臨床觀察和實(shí)踐獲得操作經(jīng)驗(yàn)的最原本、最直接的途徑。其目的在于使學(xué)生能夠基本掌握該項(xiàng)診療技術(shù)的應(yīng)用指征、操作要領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步熟練和提高。掌握技術(shù)操作規(guī)范,必須貫穿整個(gè)臨床實(shí)習(xí)。規(guī)范的技術(shù)是衡量醫(yī)務(wù)人中是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。良好的習(xí)慣必須從一開(kāi)始踏入臨床實(shí)踐就養(yǎng)成。因此帶教老師應(yīng)以身作則,認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格要求學(xué)員按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,執(zhí)行各項(xiàng)技術(shù)性工作,將標(biāo)準(zhǔn)的操作和高尚的行為貫穿個(gè)整個(gè)臨床醫(yī)療活動(dòng)中,以提高醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)水平,樹(shù)立醫(yī)院美好形象。
5、 組織實(shí)習(xí)學(xué)生積極參加義務(wù)衛(wèi)生活動(dòng)。
在臨床實(shí)習(xí)醫(yī)院的義務(wù)衛(wèi)生活動(dòng)中,積極組織實(shí)習(xí)學(xué)生參加。例如:到敬老院為老人免費(fèi)體檢、就診;下鄉(xiāng)體檢;大型異診等。醫(yī)學(xué)生在活動(dòng)中能深刻地接受濟(jì)世扶貧、奉獻(xiàn)愛(ài)心的高尚醫(yī)德教育。而且在活動(dòng)中醫(yī)學(xué)生還會(huì)認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的貧乏,樹(shù)立一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),掌握更多的臨床技能,為更多貧困病人解除疾苦的信心。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于課堂教學(xué),先進(jìn)行理論授課,再進(jìn)行臨床實(shí)習(xí),在時(shí)間和形式上容易出現(xiàn)理論脫離實(shí)際的情況,而且許多醫(yī)學(xué)生對(duì)理論課的學(xué)習(xí)習(xí)慣于死記硬背,臨床實(shí)際工作能力差。所以實(shí)習(xí)學(xué)生只有通過(guò)自身的努力,帶教教師的精心指導(dǎo),才能從學(xué)生式的思維模式轉(zhuǎn)向醫(yī)生的思維模式,將書(shū)本知識(shí)融會(huì)貫通地運(yùn)用于臨床實(shí)際,圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù), 成為一名合格的臨床醫(yī)務(wù)工作者。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4
一年來(lái),在各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,經(jīng)過(guò)自己的努力,工作取得了一定的成績(jī),為做一名合格的幼兒教師付出了辛勤的勞動(dòng)。但也存在一系列問(wèn)題和不足,現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作情況作以下匯報(bào),爭(zhēng)取在今后的工作中,取得更好的成績(jī)。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解黨和國(guó)家有關(guān)幼教工作的各項(xiàng)方針、政策、法規(guī)和素質(zhì)教育的新思想、新觀念,關(guān)注幼教改革和發(fā)展的新動(dòng)向,能夠運(yùn)用幼教理論進(jìn)行保教工作,并根據(jù)教育目標(biāo)、社會(huì)熱點(diǎn)、幼兒園保教工作存在的`實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展了主題性系列活動(dòng)。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針、政策,積極參加各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并按時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng),在各項(xiàng)活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),改變自己的教學(xué)方法,提高了自己的理論水平。
我堅(jiān)持以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,教書(shū)育人,為人師表。平時(shí)在教學(xué)工作中,注意了對(duì)幼兒身心發(fā)展的教育,關(guān)心幼兒的成長(zhǎng),從不無(wú)故給孩子們耽誤一節(jié)課。
我認(rèn)真履行幼兒教師應(yīng)盡的職責(zé),為開(kāi)展好主題性系列活動(dòng),我嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)備課,認(rèn)真細(xì)致,一絲不茍,做到了堂堂有備課、節(jié)節(jié)有教案,而且教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分,課堂上采用啟發(fā)式教學(xué),提高了幼兒的素質(zhì),培養(yǎng)了幼兒多方面的能力。創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,協(xié)助班主任在班級(jí)內(nèi)設(shè)立了區(qū)角活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的“三性”。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,開(kāi)展了舞蹈訓(xùn)練活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉了幼兒體質(zhì),開(kāi)闊了幼兒眼界,制訂了活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)努力取得了一定成績(jī)。
積極主動(dòng)地參加各級(jí)教研活動(dòng),并結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)探索研究,上好公開(kāi)課,還同全園教師一起訓(xùn)練了五項(xiàng)基本功的內(nèi)容,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大提高。
一學(xué)期來(lái),我所擔(dān)任的班級(jí)已經(jīng)基本結(jié)束了對(duì)活動(dòng)教材的學(xué)習(xí),而且對(duì)于園本課程古詩(shī)、拼音字母等的學(xué)習(xí)也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),為孩子們?nèi)雽W(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧這一學(xué)期的工作,取得了點(diǎn)滴成績(jī),但我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足,同時(shí)也看到了自己知識(shí)的缺陷,在新的一年里,我決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任與期望,為了幼教事業(yè)的發(fā)展,克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),為做一名合格的幼兒教師而努力。
我相信,在各級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們的教育任務(wù)一定能夠完成,我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),讓我們張開(kāi)雙手,去迎接明天的輝煌。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5
測(cè)量是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)輪廓。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),它的內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分,測(cè)量學(xué)要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制,測(cè)量和建立國(guó)家控制網(wǎng),提供地形測(cè)繪圖和大型工程測(cè)量所需要的基本控制;為空間科技和軍事工作提供精確的坐標(biāo)資料;做為技術(shù)手段參與對(duì)地球形狀、大小、地殼形變,及地震預(yù)報(bào)等方面的科學(xué)研究。從微觀方面講,測(cè)量學(xué)的任務(wù)為按照要求測(cè)繪各種比例尺地形圖;為各個(gè)領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù);管理開(kāi)發(fā)土地,建立工程控制網(wǎng),進(jìn)行施工放樣,輔助設(shè)備安裝,監(jiān)測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及為工程竣工服務(wù)等。從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。
一、實(shí)習(xí)目的與要求
其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂所學(xué)的理論知識(shí),獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,著重培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立工作能力,進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能,提高計(jì)算和繪圖能力,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下要求:
(1)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
(2)掌握地形測(cè)圖的基本方法,具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。
(3)能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。
(4)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。
(5)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)及工作內(nèi)容
(一)大比例尺地形測(cè)圖
每小組測(cè)繪一幅平面地形圖。需要平面控制,敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線網(wǎng)。
1、準(zhǔn)備工作:儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品準(zhǔn)備。
2、外業(yè)工作:踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量(導(dǎo)線邊長(zhǎng))、定向。
3、內(nèi)業(yè)工作:外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、坐標(biāo)計(jì)算、編制平面控制成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。
(二)高程控制
1、準(zhǔn)備工作:水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品準(zhǔn)備。
2、外業(yè)工作:踏勘、選點(diǎn)、水準(zhǔn)觀測(cè)。
3、內(nèi)業(yè)工作:手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。
我們要掌握工程建設(shè)在勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)行的各種測(cè)量工作相關(guān)知識(shí)。熟悉各種測(cè)量?jī)x器的結(jié)構(gòu)原理和用途,熟練使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握儀器的檢驗(yàn)和校正方法,明白各種測(cè)量誤差。
儀器誤差:這是儀器本身在制造的過(guò)程過(guò)程中它的精度所決定的,屬于客觀誤差來(lái)源;觀測(cè)誤差:由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制,造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差來(lái)源。外界影響誤差:測(cè)量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的.影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中,很難控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。
避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,限度的減少測(cè)量誤差,要求作到:在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;提高測(cè)量者自身的測(cè)量水平,降低誤差水平;距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差;熟悉儀器的使用和明白誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),還讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀的使用,地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6
10月19日,星期一,迎來(lái)實(shí)習(xí)第七周。今天早上不用上課也不用代課,我就做自己事情了。下午就是改作業(yè),一班的綜合練習(xí)本。第三節(jié)課照常去開(kāi)教師會(huì)議,安排工作。晚上洗完澡我就去辦公室備課了,因?yàn)樾瞧谌业闹笇?dǎo)老師要出去學(xué)習(xí)三天,星期三、四、五的課都由我來(lái)上,兩個(gè)班,13節(jié)語(yǔ)文課,必須要好好準(zhǔn)備才行。上個(gè)周末我已經(jīng)備好教案,晚上就是做PPT,順便再熟悉一下自己的教學(xué)流程。
10月20日也不用去上課,就去聽(tīng)了一年級(jí)一班的語(yǔ)文課,其他時(shí)間就是去看書(shū)寫(xiě)畢業(yè)論文,晚上繼續(xù)備課和改作業(yè)。到了10月21號(hào)星期三,從早讀開(kāi)始我就一直沒(méi)停過(guò)。早上滿課,連上三節(jié),一班一節(jié)語(yǔ)文園地三第一課時(shí),二班是兩節(jié),語(yǔ)文園地三第二課時(shí)和識(shí)字四第一課時(shí)。下午就把一班的語(yǔ)文園地三第二課時(shí)上完。還上了一節(jié)二班的托管課,給他們做綜合練習(xí)本。10月22日,早上還是連上三節(jié),一班兩節(jié),二班兩節(jié),都把識(shí)字四上完了。下午就上一節(jié)二班的第13課《坐井觀天》第一課時(shí)。10月23日,要上四節(jié)課,一班兩節(jié),二班一節(jié),都把《坐井觀天》講完了。還有一節(jié)是上二班的練習(xí)課,上個(gè)星期跟美術(shù)老師調(diào)了課。除了上課,我還要改兩個(gè)班的作業(yè),這三天簡(jiǎn)直忙到不行,老師真的很不容易,現(xiàn)在終于體驗(yàn)到了,一天連上幾節(jié)課,真的'不想再講話了。還好只是三天,周末就可以休息了,也很開(kāi)心,還是學(xué)到很多東西的。
支教第八周,10月26日,早上我們7個(gè)實(shí)習(xí)生要進(jìn)行班容班貌突擊檢查,能夠更客觀地反映班級(jí)衛(wèi)生情況。第一節(jié)課一上課我們就去逐個(gè)班檢查,基本上所有班級(jí)都能做好,只有一兩個(gè)班還不夠整潔,還要繼續(xù)努力。下午呢,學(xué)校組織教師活動(dòng),全體老師一起去爬南香山。10月27日,早上去聽(tīng)了一節(jié)支教生的數(shù)學(xué)課,下午就改作業(yè),還要改試卷,這也是我第一次改他們的試卷。10月28日,我上了一班兩節(jié)課,把《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》上完了。10月29日,我又上了一班兩節(jié)課,講得是第16課《風(fēng)娃娃》,這次老師也來(lái)聽(tīng)我上了了,指出了我的一些不粗,也給了一些建議,相信我以后會(huì)有更大進(jìn)步的。10月30日,不用上課也沒(méi)有去聽(tīng)課,我就改作業(yè)和繼續(xù)寫(xiě)畢業(yè)論文,這周就這樣過(guò)去了。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇7
不禁感嘆歲月匆匆,在日復(fù)一日的有序的工作節(jié)奏陪伴下,于邯鄲銷(xiāo)區(qū)的實(shí)習(xí)期已盡三個(gè)月,在這三個(gè)月中,感觸很深,明白了許多,懂得了許多,也成長(zhǎng)了許多,真可謂,歲月使甘愿沉淪者繼續(xù)沉淪,使勇于挑戰(zhàn)者超越自我!
"萬(wàn)事開(kāi)頭難",古人這一句言件意賅的真理被生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴詮釋著,這一次正式上崗前的實(shí)習(xí),讓我更深有體會(huì),嚴(yán)格的說(shuō)這本就屬于正式工作,。在同事的帶領(lǐng)下來(lái)到了所要實(shí)習(xí)的品牌店面--法恩莎專(zhuān)賣(mài)店,這座華麗的店堂坐落于被公認(rèn)為邯鄲第一家居城的東信家園。東信里面的走廊錯(cuò)縱復(fù)雜,再加上我本身就是一個(gè)路癡,方向感很差勁,因此記路成了我的一個(gè)難題。記得第一次被同事委托到另一個(gè)店面辦事就給迷路了,返回時(shí)在走廊里繞來(lái)繞去就是找不到自家店面,呵呵,最后幸好同事從玻璃看到我困窘的現(xiàn)狀,敲打玻璃指引我回到了店里,但現(xiàn)在看來(lái)那所謂的問(wèn)題都不算什么問(wèn)題。除此之外,當(dāng)時(shí)讓我感到迷惘的`就是看著同事們各盡其職的忙碌著,自己除了幫著打掃衛(wèi)生以外其它的什么都幫不上,感覺(jué)像個(gè)閑人,因此心里有些找急,但當(dāng)過(guò)了一段時(shí)間后,熟悉了工作流程和工作內(nèi)容,突然感覺(jué)工作很有序,生活也很充實(shí)。所以要堅(jiān)持,也要把心態(tài)放正,萬(wàn)事開(kāi)頭難,勿急勿躁。
俗話說(shuō)的好,"師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人",我個(gè)人也十分信服這句古人之云。就拿導(dǎo)購(gòu)這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)吧,就我個(gè)人觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō),根本沒(méi)什么可教的,完全在于個(gè)人學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、研究,產(chǎn)品知識(shí)多看些資料,熟能生巧因此也就記住了,這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)只要你想干這行,這就不算什么問(wèn)題,最主要的就是銷(xiāo)售技巧的掌握,因此要多留意觀察老員工是如何完成整個(gè)銷(xiāo)售過(guò)程的,吸取精華,然后結(jié)合自身特點(diǎn)來(lái)達(dá)到銷(xiāo)售成功的目的。亦要且記銷(xiāo)售的5S原則"微笑、迅速、誠(chéng)懇、靈巧、研究",并在此基礎(chǔ)上要實(shí)現(xiàn)自我升華。總之一個(gè)"悟"字,蘊(yùn)含了許許多多深刻而又淺而易懂的道理。
何校長(zhǎng)寄語(yǔ)中談到"活到老,學(xué)到老,干中學(xué),學(xué)中干",此道理在我的工作中也體現(xiàn)的淋漓盡致。導(dǎo)購(gòu)員要不斷拓展自己的知識(shí)面,接觸新的知識(shí),嚴(yán)格要求自己做到面面具到,行業(yè)專(zhuān)家,非本行業(yè)亦是專(zhuān)家,因?yàn)榭吹亩嗔耍瑢W(xué)的多了,了解的多了也就懂得多了,因此和顧客也就除了單調(diào)的產(chǎn)品介紹外有話題可聊,拉近于顧客的距離,突破其心理防線,真正做到朋友親人式導(dǎo)購(gòu),正如推銷(xiāo)產(chǎn)品的首要任務(wù)是先把自己推銷(xiāo)出去。何為"干中學(xué),學(xué)中干呢?",就拿工作中的簡(jiǎn)單事例舉例來(lái)說(shuō)吧,我們每天打開(kāi)店面的第一件事就是打掃衛(wèi)生,擦拭潔具,但這決不是純屬的勞動(dòng),因?yàn)樵诓潦脻嵕叩倪^(guò)程中就在逐步了解產(chǎn)品的型號(hào)、規(guī)格、結(jié)構(gòu)和一些性能,熟悉產(chǎn)品的擺放位置,進(jìn)而做到快速引導(dǎo)客戶(hù)。另一方面來(lái)說(shuō),我們要把了解到的一些東西運(yùn)用到與顧客實(shí)際的面對(duì)面交流上,快速促成交易。
最后我想說(shuō),一個(gè)成功的職業(yè)人,首先是把自己真正當(dāng)做一個(gè)職場(chǎng)人來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待,其次是具有高度的工作熱情和工作態(tài)度,那么你就成功了90%,最后是是在遇到?jīng)Q擇和困難時(shí)要這樣問(wèn)自己,我想不想…,而不是我能不能…,因?yàn)橄刖鸵欢ǹ梢宰龅剑龊茫?/p>
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇8
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)過(guò)了我的見(jiàn)習(xí)期,在這一年的工作過(guò)程中我不僅加深了對(duì)原有書(shū)本知識(shí)的理解,而且對(duì)以前書(shū)本中沒(méi)有接觸過(guò)的或者接觸不深的知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí),基本上完成了從學(xué)生到工作的角色轉(zhuǎn)變,可以獨(dú)立的開(kāi)展一些工作,這也是一段完善自我,充實(shí)自我的過(guò)程,受益匪淺。工作以來(lái)在車(chē)輛段領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下,通過(guò)自身的不斷努力,我取得了很大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:
在為期一十天的崗前培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)習(xí)了局里的規(guī)章制度,局里開(kāi)路先鋒的精神,誠(chéng)信、創(chuàng)新的工作理念以及不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰的工作態(tài)度。做事要認(rèn)真,認(rèn)真才會(huì)讓我學(xué)習(xí)工作更有效率,才會(huì)讓我少犯錯(cuò)誤。要勇于承擔(dān)責(zé)任,責(zé)任,它代表了一個(gè)人的品質(zhì);責(zé)任,使
人變得穩(wěn)重;責(zé)任,使人知道自己的義務(wù)。
告別了那充滿幻想的學(xué)生時(shí)候,我又邁入了一生的另一個(gè)起點(diǎn),充實(shí)的習(xí)見(jiàn)生活,如果說(shuō)學(xué)校里學(xué)的動(dòng)車(chē)知識(shí)是理論,長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),那么動(dòng)車(chē)所的實(shí)習(xí)經(jīng)歷就是質(zhì)的積累,量的飛躍。這里的人和事,這里的花和草,還有那一組組的動(dòng)車(chē),由熟悉到陌生,從迷茫到熱愛(ài),工作中使我懂的了什么叫兢兢業(yè)業(yè),什么叫知難而進(jìn),什么叫學(xué)我止境。
在動(dòng)車(chē)所實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我先后在二級(jí)修,一級(jí)修,技術(shù)組等幾個(gè)部門(mén)實(shí)習(xí)。在整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,有各位領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的殷切關(guān)懷和耐心指導(dǎo),有書(shū)本、規(guī)章上的理論知識(shí),并通過(guò)自己的不斷實(shí)踐,學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的現(xiàn)場(chǎng)知識(shí),使得我對(duì)以前所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際,使我受益匪淺,現(xiàn)將這一段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)工作情況做出匯報(bào):
一、生活方面:
新的環(huán)境,新的生活,從住進(jìn)單身宿舍的那天起,以后的生活交注定不同凡想。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)一千多公里來(lái)到這里,生活方面發(fā)生了很大變化。這里的夏天是那么的熱,就是下了來(lái)了雨也像是蒸籠一樣;都說(shuō)這里的冬天不比西北冷,可渡過(guò)的第一個(gè)冬天卻是那么的.冷;這里的飲食習(xí)慣讓我不知道從何吃起,入鄉(xiāng)隨俗后我學(xué)會(huì)了炒菜做飯;這里的方言很好聽(tīng),但要用心才能聽(tīng)的懂,不過(guò)這只有個(gè)過(guò)程,隨著工作和生活的不斷深入,領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,同事們的鼓勵(lì),新的生活方式開(kāi)始了。
二、工作學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的理論知識(shí),在工作中認(rèn)真細(xì)心,不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的作業(yè)水平。工作中,有領(lǐng)導(dǎo)和同事們熟悉的身影,學(xué)習(xí)中,有領(lǐng)導(dǎo)和同事們的耐心指導(dǎo),在不斷的實(shí)踐中,我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的現(xiàn)場(chǎng)知識(shí),使我對(duì)以前所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)際結(jié)合理論,這使我受益匪淺。尤其是使自己所學(xué)理論知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高。工作很辛苦,有時(shí)很煩燥,周期性的檢修項(xiàng)目很容易對(duì)工作失去信心,然而這正是覺(jué)悟所在,我們本是初生牛犢,工作經(jīng)歷是和白紙,工作能力更不值一提,所以工作要不厭其煩,認(rèn)真仔細(xì),虛心求教,不可懈怠。休息的時(shí)候多看作業(yè)指導(dǎo)書(shū)及相關(guān)動(dòng)車(chē)資料,作業(yè)的時(shí)候多份細(xì)心,所謂理論結(jié)合實(shí)踐,多學(xué)多進(jìn)步。 動(dòng)車(chē)運(yùn)營(yíng)無(wú)小事,在250公里時(shí)速下,任何工作中的細(xì)節(jié)都將會(huì)影響其安全運(yùn)行,簡(jiǎn)單的從清潔工作做起,如牽引/輔助變流器、主變壓器的除灰;再就是注油的工作,如牽引電機(jī)加油,齒輪箱注油,自動(dòng)車(chē)鉤、半自動(dòng)車(chē)鉤的注油潤(rùn)滑,空壓機(jī)的注油;車(chē)頂受電弓狀態(tài)檢查及碳滑板的更換;車(chē)內(nèi)司機(jī)室操作臺(tái)制動(dòng)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)設(shè)備測(cè)試;車(chē)輛運(yùn)行數(shù)據(jù)tcms數(shù)據(jù)的下載及數(shù)據(jù)分析故障等。服務(wù)于旅客的設(shè)施,如衛(wèi)生間故障處理;車(chē)內(nèi)照明設(shè)施;旋轉(zhuǎn)座椅故障;pis系統(tǒng)(旅客信息系統(tǒng));空調(diào)系統(tǒng)等,這些都工作都會(huì)影響到動(dòng)車(chē)的安全運(yùn)行,工作中不但要有過(guò)應(yīng)的動(dòng)手能力更要有札實(shí)的理論知識(shí),要學(xué)的東西還有很多,不但要懂更要精。通過(guò)將近一年的見(jiàn)習(xí)我成功的完成了理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的初步結(jié)合,但在各項(xiàng)業(yè)務(wù)水平中與各位老同志的差距還是顯而易見(jiàn)的。
在以后的學(xué)習(xí)中我還要繼續(xù)努力,克服自己的缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,加強(qiáng)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí),總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),發(fā)揮自己的積極性、主動(dòng)性,針對(duì)工作中存在的種種問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和師傅們的建議基礎(chǔ)上,認(rèn)真反思,逐條改進(jìn)。要以飽滿的生活熱情,堅(jiān)定的信念和旺盛的斗志投入到工作和生活中去,以良好的心態(tài)迎接來(lái)自任何方面的挑戰(zhàn)。
三、思想方面:
良好的工作狀態(tài)少不了心平氣和的心態(tài)。工作中要戒浮戒燥 不要太在意自己的得失,要以大局利益為重,要加強(qiáng)自身集體榮譽(yù)觀的休養(yǎng)。所以在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要改變自己身上的缺點(diǎn),就要以平靜的心態(tài)看待鐵路的改革,以積極的心態(tài)參與工作,以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生
活,努力工作,要把壓力轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,認(rèn)真完成自己的本職工作。時(shí)刻提高自身的素質(zhì),邊工作邊學(xué)習(xí),在工作之余要加強(qiáng)學(xué)習(xí),給自己補(bǔ)充能量,以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。時(shí)刻警示自己,想自己少一點(diǎn),想工作多一點(diǎn),永遠(yuǎn)把單位利益放在個(gè)人利益之上。工作、生活中碰到問(wèn)題力求果斷、細(xì)致,碰到有不如意之處,多從自己身上找原因。克服松懈心理,樹(shù)立生活、工作目標(biāo),化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力,保持旺盛的戰(zhàn)斗力,做到積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗。總之在今后的工作學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己,要做到不怕苦,不怕累的精神,永遠(yuǎn)把單位利益放在個(gè)人利益之上。
回顧一年的工作經(jīng)歷,這一切只是個(gè)開(kāi)始,面對(duì)動(dòng)車(chē)組這個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物,學(xué)海無(wú)崖,再以后的工作中更應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎,積極向上,動(dòng)車(chē)工作任重而道遠(yuǎn),我們還的繼續(xù)努力。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇9
四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就像一根手指的輕彈,從剛踏出校門(mén)時(shí)的失落和迷茫,到這一刻上班的淡定和從容。我明白這是我人生中的又一大挑戰(zhàn),主角的轉(zhuǎn)變。
實(shí)習(xí)期間,我一直很謙虛,謹(jǐn)慎,對(duì)任何工作都很負(fù)責(zé)。現(xiàn)在在我現(xiàn)在的部門(mén)已經(jīng)多次受到主任的表?yè)P(yáng)。我覺(jué)得這是因?yàn)榇髮W(xué)兩年多的學(xué)習(xí)積累和技能培養(yǎng),加上適應(yīng)能力強(qiáng),心態(tài)向上。
實(shí)習(xí)給我的只是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠走向社會(huì)。“只有吃苦了,才能做大師。”我必須遵守艱苦的精神。所以在未來(lái),我會(huì)繼續(xù)努力,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),迎接每一個(gè)挑戰(zhàn),相信我一定會(huì)表演出精彩的一幕。
剛進(jìn)市統(tǒng)計(jì)局的時(shí)候,不知所措。我不知道該怎么辦。我們按照領(lǐng)導(dǎo)的要求做了。剛開(kāi)始,我點(diǎn)了一些文件,分發(fā)會(huì)議文件,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì),倒茶。這些都是非常簡(jiǎn)單的任務(wù),我們都努力去完成。剛來(lái)的時(shí)候經(jīng)常聚餐,老師教的餐桌禮儀只在課堂上教。真正用上的時(shí)候,不知所措,遇到尷尬的時(shí)候。然而,正是因?yàn)槿绱耍覀儾拍苷J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并加以糾正。我們市統(tǒng)計(jì)局有7個(gè)實(shí)習(xí)生,所以我們不是每天都很忙,也不是每天都有事情做。大多數(shù)時(shí)候,我們?cè)谵k公室呆一整天,直到下班。之后,我走上了正軌。主要是幫忙收文檔,打印文檔等等。4月份,我和兩個(gè)同學(xué)被調(diào)到貴港市港北區(qū)統(tǒng)計(jì)局幫忙,主要是打電話,通知一些公司填表等等。在港北工作,每天都很忙。一個(gè)月后,我回到了市統(tǒng)計(jì)局。
第一,學(xué)習(xí)
通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí),我的潛力得到了明顯的提升。懂得使用正確的學(xué)習(xí)方法,注重獨(dú)立思考。在以后的工作中,我會(huì)更加注重自己的學(xué)習(xí),把大學(xué)里學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),做到學(xué)以致用。在未來(lái)的工作中,我會(huì)進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為自己更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)
第二,思想方面
進(jìn)入大學(xué)后,我意識(shí)到學(xué)習(xí)好是不夠的。追求進(jìn)步,思想進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年,我們應(yīng)該為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。大學(xué)期間,我一直以一個(gè)團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷加強(qiáng)群體修養(yǎng),提高政治素質(zhì)。
第三,工作方面
大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生會(huì)文化娛樂(lè)委員會(huì)委員兩年,在電臺(tái)工作。和同學(xué)在一起的.兩年時(shí)間里,我努力、積極地為他們服務(wù)。工作熱情,工作努力,責(zé)任心強(qiáng),有良好的組織溝通潛力,與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,注重與其他學(xué)生干部合作,很好地完成各項(xiàng)任務(wù),促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)溝通與合作,贏得了大家的一致好評(píng)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,仿佛一下子成熟了,懂得了做事的道理,懂得了學(xué)習(xí)的好處,懂得了時(shí)間的寶貴,懂得了人生的真諦。明白世界上的生活不可能一帆風(fēng)順,只要你有足夠的勇氣去應(yīng)對(duì)生活中的每一個(gè)崗位!這讓我清晰地感受到肩上的重任,看清了自己的人生方向。也讓我意識(shí)到秘書(shū)工作要支持認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度,要有平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神。無(wú)論發(fā)生什么事情,我都要時(shí)刻代表別人去思考,傾聽(tīng)別人的建議,不要太心急,對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé),不要輕易承諾,努力兌現(xiàn)承諾。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)踐潛力,增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際財(cái)務(wù)工作有了新的開(kāi)始,為我們以后的工作積累了更好的經(jīng)驗(yàn)。我明白工作是一項(xiàng)充滿激情的事業(yè),需要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是,在這次實(shí)習(xí)期間,我第一次真正融入了社會(huì),在實(shí)踐中了解了社會(huì),掌握了一些與人交往的技巧。在接下來(lái)的一段時(shí)間里,我觀察了前輩們是如何與上級(jí)互動(dòng)的,以及如何處理他們之間的關(guān)系。利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)也開(kāi)拓了我們的視野,增加了我們的知識(shí),并為我們今后進(jìn)一步走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
實(shí)習(xí)期間,無(wú)故曠工。本人勤奮好學(xué),謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)。推薦虛心聽(tīng)別人提出的作品,能仔細(xì)觀察,親身體驗(yàn),獨(dú)立思考,綜合分析。我也努力把學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中,努力做到理論聯(lián)系實(shí)際,從而培養(yǎng)自己執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神和勤奮的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠服從命令,與同事相處融洽,尊重領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠保質(zhì)保量完成任務(wù)。并且始終堅(jiān)持一個(gè)原則:要么不做,要么做得最好。
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