日記優秀作文

時間：2022-03-09 13:19:23 日記作文我要投稿

【實用】日記優秀作文錦集6篇

　　轉眼一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，因此我們要寫好日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編為大家整理的日記優秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】日記優秀作文錦集6篇

日記優秀作文篇1

　　今天科學課，我們進行了一場“口臭比賽”。

　　看到這個題目，你一定在猜想，是不是全班同學都哈一口氣，看看誰的臭嗎？當然不是，事情是這樣的。

　　上課時，戚老師將我們分成四組，每組同樣大小的一塊冰，放在同樣大小的透明杯里，看哪組的冰最先融化完。其中的規則就是：不能用手去碰冰，不能加熱水。

　　比賽開始了，我們都想到了一個辦法：用嘴哈氣！就這樣，我們的口臭比賽就真正開始了。

　　我們組一群人都圍在一起，把頭伸過去，把冰塊的杯子團團圍住，不讓冷空氣進入。你一下我一下不停地哈氣。我站在那里，都要快被熏死了！

　　有人居然還把放著冰的杯子往衣服里塞，想用體溫去融化，被戚老師制止了。我們只好把杯子繼續放在桌上，把手用力搓熱，去包住杯子，一邊用嘴繼續哈氣。

　　終于，我們組最先將冰融化完！我們笑得合不攏嘴。

　　通過這個有趣的比賽，我懂得了一定要團結，知道了冰在溫度高的地方會融化。要是比賽的時候太陽在我手上，冰就會融化得更快了！

日記優秀作文篇2

　　今天我很開心，因為今天是周五，可以回家了。可開心歸開心，總感覺一會兒有什么不好的事情發生，還是小心為妙。

　　我盡量縮短在街上的時間，趕緊回家。于是，匆忙地買了兩個南瓜餅，就踏上了一輛公交車。

　　很快，車就開始開動了，二年級作文。我則在窗邊聚精會神地啃著我的南瓜餅，還打趣兒地問阿妹：“你覺得我們坐的公車豪華嗎？”阿妹問：“如何？”我指著車上的電視屏幕笑著對阿妹說：“喏，你覺得豪華嗎？”“嗯，還可以吧。”阿妹笑著答道。

　　車很快駛過了六大橋，準備到家了。售票員問：“有到七大硬化路下車的嗎？”我一時沒反應過來，阿妹捅了我一下，提醒我。我才大喊一聲“停”，可惜已經遲了。車直接駛到了石山腳下，我很無奈。靈也什么都不說，唉。我嘆氣的抱著書下了車。

　　“梅，你的書包呢？”阿妹一語驚醒夢中人，慘了，我的書包！還在公車上呢，這怎么臨近期考書包就丟了呢。我追了上去，大喊：“喂！停車！”可是，車越駛越遠，連車牌號都越來越模糊，根本看不見。

　　我急得快想哭了，埋怨自己把書包放在車座上，十分后悔。阿妹也很無奈地說：“怎么辦？我只記得車牌號倒數第二位數字是‘0’，其余都沒看清。”我只好快速回家，爸爸立刻開著車去了云表車站，跟工作人員講明。最終，書包找回來了。

　　上公車，一定要檢查好自己的東西拿完沒有，再下車。希望我經歷這一次后，我能警醒自己。

日記優秀作文篇3

　　在一個漂亮的文具盒里，住著鉛筆、橡皮、尺子和削筆刀。

　　鉛筆長長的，像一位亭亭玉立的少女；橡皮又白又胖，像一個懂事的哥哥；直尺長長的，像一個挺拔的.士兵；削筆刀圓圓的，有著一口鋒利的牙齒。

　　在一個陽光明媚的早晨，文具盒里發出了一陣爭吵聲。鉛筆驕傲地說：“我是最長的，所以我應該當老大。”直尺說：“鉛筆你有我長嗎？你有我結實嗎？所心我應該當老大。”橡皮不服氣地說：“你們都沒有我強壯，我最不容易被掰碎，所以我最應該當老大。”平時最不愛說話的削筆刀也說話了，它說：“你們都沒有我結實，并且我還長著一口鋒利的牙齒。只有我才能讓鉛筆露出‘黑黑的小牙’。所以我應當是老大。”正當它們吵得面紅耳赤的時候，文具盒說話了：“別吵了，別吵了，我們都是為小主人服務的。每個人都有自己的長處，我們要團結合作，才能幫小主人做事。”鉛筆、橡皮、直尺、削筆刀一個個都慚愧地低下了頭。爭吵結束了。從此以后它們都默默無聞地為小主人服務。

日記優秀作文篇4

　　星期六晴

　　今天萬里無云，陽光燦爛，也是我最開心的一天。

　　因為今天是三八婦女節，所以老師讓我們和媽媽互換角色，平時媽媽做什么，我們就做什么。

　　早晨，我一起來就想去熱水做早飯，可一看，爸爸已經做好了。于是吃完飯后，我就去掃地。接著爸爸就去拖地。忽然媽媽說去上馬頭琴課了，所以，我只好走了。

　　到了以后，聽了老師給我們拉了一曲，我才覺得馬頭琴很神奇，兩根線就能演奏出那么美妙的樂曲，可還是得付出汗水，我休息的時候手疼，腳也疼。回去之后，我還給媽媽表演了今天學習的馬頭琴樂曲呢。

　　下午，我就出去玩兒了，一出去就看見我的小伙伴們在點火，于是我上前一跺腳，火就滅了。后來我們開始玩兒炮竹，我只看一個小伙伴把鞭炮一點招，然后一把腳放上去，炮就炸了，那個小伙伴說他那時輕輕的，像飛上了天，我也想試一試，可又覺得太危險了，正好媽媽讓我回家，我只好戀戀不舍得回家了。

日記優秀作文篇5

　　開學以來，一直忙忙碌碌的，給學生布置寫日記的作業，也總是抽不出完整的時間來看。偶然看上幾篇，感覺多數孩子只是在完任務，從一年級開始寫日記，到現在大半年了，一大部分學生還是只寫一句話，難道是我的要求過高了嗎？課堂上的引導，他們好像毫不在意。現在已經二年級了，我覺得應該慢慢鍛煉他們的語言組織以及表達的能力了，應該讓他們學會把自己看到的、想到的用書面形式表達出來才行。于是，上周末我要求他們的日記要寫100字以上，孩子們都連呼太難啦！但我絲毫沒有松口，因為我知道，他們應該能夠寫出來，哪怕是流水賬，寫得多了，看得多了，總會有所收獲，有所提高！因為好文章是寫出來的！

　　今天，終于“狠”下心來把其他工作都拋在了腦后，打開博客，專心看孩子們富于童心童趣的小文章。有的是在家長的幫助下完成的，因為有些語言太過于成人化，但我相信，這些孩子會在家長的耐心輔導下而盡快學會自己寫；有的完全是自己的話，雖然稚嫩，雖然有些語句還不是那么通順，雖然沒有太多精彩的語句，雖然標點符號用得亂七八糟，雖然真的是在記流水賬一般，但我依然笑著欣賞。因為他們已經開始去思考，已經開始去表達，已經在很努力的想要把文章寫得更具體。他們不再是只寫一句話就無話可說，他們甚至有點兒滔滔不絕。像“今天我去奶奶家了，我很高興。”這一類只寫一句話就結束的日記，已經沒有了。我高興，因為我看到了他們的進步，看到了他們洋洋灑灑寫作的激情，看到了他們身上迸發出來的希望。

　　不管做什么，只要堅持，就一定會有所收獲。我不知道我的學生有幾個人能堅持下來而成為習慣，我只是想讓他們善于表達，善于思考。能夠用筆去描述美麗的世界，傳遞內心的善良，傾訴美妙的心情。“逼”孩子寫，也許不是一個好辦法，卻也不失為一個好辦法！如果能把他們“逼”成習慣，又有何不可呢？