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高中生周記

時間:2023-04-01 12:00:12 周記 我要投稿

【推薦】高中生周記范文集錦5篇

  時間過得真快,一周又過去了,相信大家一定感觸頗深吧,是時候好好地記錄在周記中了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家收集的高中生周記5篇,希望對大家有所幫助。

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高中生周記 篇1

  古往今來不管是我們的祖先、朋友、或是親人,都躲不過因嫉妒帶來的不必要的“災難”。

  莎士比亞曾說過“嫉妒是一個綠眼的妖魔,誰做了它的犧牲品,就要受它的玩弄! 是的,嫉妒確實是個妖魔,人們都知道。

  《三國演義》里,曹操手下有位主薄楊修,聰明過人,每每猜破曹操的心計,曹操雖然外表上稱贊它,心里非常忌恨。有一次,漢中失利,曹操借口傳口令的事,以惑亂軍心的罪名,把楊修殺啦,才去掉一塊心病。就是因為曹操的“嫉妒心”他失去了一個不可缺得的人才。

  隨著社會的進步,人們的競爭心越來越強啦。平時形影不離的朋友之間,考試的.成績一出來,就進入了另一個世界——“心理較量的世界”。

  走出了校園,參加工作。比你優秀的人會引起你的嫉妒。種種的嫉妒會讓你變成另外一個人……

  你不嫉妒他人,他人也會嫉妒你。

  嫉妒來嫉妒去,這樣的生活不是很累嗎?人的心理或行為偶爾是非理性的,但是你試著埋頭專注自己的事業,胸中裝著全人類,后者以天下為己任,會由衷地為他人的成功與幸福而欣喜的。

高中生周記 篇2

  時常想到些什么,便要提起筆,寫出我的隨感。不管是零星的片段也好,還是內心的呼喚,總想用舒暢的語言,傾寫在那干凈的白紙上,為以后的回憶提供僅有的線索。

  但是,我漸漸發現我不是在隨筆。我常常將我的生活赤裸裸的表現出來,看起來的確豐富,卻在不知不覺中與跟我無關的東西聯系起來,諸如生死,諸如孤獨。我總是無法正確表露自己內心的情感,不是我詞窮,而是我太不了解自己。我不得不承認,我太不了解自己了!所以那分明是在某種拘束下寫的,稱之為隨筆,實在是過于遷強。

  于是我親手撕掉那些“文章”。而后覺得自己的種種行為都是如此可笑,甚至毫無意義。我想,我是被我的思想束縛了,而我的思想呢?它亦是被生活中的`某些人和事給禁錮了。

  我常常這樣想……

  也許我該試著將心放逐,讓它遠去,讓它飛翔,去體會一下大千世界中真正的情感,去享受大自然給予咱們的無限生機。讓它大口大口的呼吸,拋開壓抑。這是一次心的放逐,也是在為我自己而放逐,從桎梏中解脫出來,即使不能抵達最高境界,但我仍愿為之傾倒!

  那一刻,似乎就在剎那間,我發覺,天更藍了,水更清了,我的青春更精彩了。朋友們,就讓咱們一起努力吧!

高中生周記 篇3

  任何事物都有兩面性,雪也不例外。雪是好的,但它也有壞的一面。

  雪是好的。有什么事物能像雪一樣,那么純潔,那么無暇呢?恐怕沒有吧。的確,雪確實是世界上最無暇,最純潔的東西。

  雪能夠凈化人類的心靈,這是任何一種事物都達不到的。

  雪,從半空中飄飄揚揚地落下來,落在它想落的地方,沒有人阻攔它。

  它落在孩子的鼻尖上,立刻就融化了,融化成了一滴小水珠,掛在了孩子的鼻尖上,涼涼的。

  它落在人們的手心里,接在一瞬間,在人們還沒來得及觀察它的樣子時,它便向人們調皮的一笑,轉身一變,變成了一顆晶瑩的“鉆石”。

  雪,能滋潤萬物,而無聲音,頗似春雨。

  大的雪,落在了麥田里,給麥苗蓋上了一層厚厚的被子,還對它們說:“快睡覺!快睡覺!來年有一個好收成!”

  雪在地上積了厚厚的一層,孩子們早就厭倦了枯燥的學習生活,沖出了書的'束縛,一齊來到了雪地上。一群孩子,不用工具,就只用手,只一會兒,一個雪人的雛形,就做好了。孩子們又從家里拿來圍 巾、胡蘿卜、各色各樣的扣子,給雪人按上鼻子,按上眼睛,圍上圍巾。于是,一個白胖、可愛的雪人就做好了。孩子們便歡喜地回家吃飯,雪人便孤零零地,站在雪地里。經過幾日太陽曬,那原先可 愛的雪人站的地方,只剩下了小小的,幾乎要快曬干的一灘水,旁邊凌亂的放著先前當雪人的鼻子、眼睛、衣服扣的東西。孩子們不是很難過,他們可以再做一個。雪,帶給了孩子們歡樂。

  雪是壞的。人們都說:“瑞雪兆豐年!蔽也淮笸。下大雪時,那些無家可歸的乞丐,就只能在寒風中瑟瑟發抖。連一個遮擋風雪的木板都沒有。就像唐朝詩人羅隱的《雪》中寫的一樣:“盡道豐年 瑞,豐年事若何?長安有貧者,為瑞不宜多。”

  是啊,雪如果下的適量,而那些乞丐,政府又肯給他們建一個福利院的話,那雪,就是瑞雪。所有人,都會因為這場雪,而高興。

高中生周記 篇4

  在我們的身邊,也曾經有一些小事或正在發生:同學們因為作業多而長吁短嘆;因為成績不好而怨天尤人;兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交;吃飯插隊引起眾怒……這些現象,有的我們曾聽說過,有的親眼見到過,更有的在我們自己身上發生過。面對這些,我可以把它歸結于一種原因,即"內心不寧靜".試想,如果我們以寧靜的心態去面對每一天,用微笑面對每件事,心中不會再有憤懣與急促,而是坦然與幸福,這正是"不以物喜,不以己悲"的和諧。

  售貨員收了假幣,她吸取了教訓;車主們到咖啡廳商議了賠付事宜,佩服對方的理智成了朋友;仇恨的'雙方相約懇談,卻發現是一場誤會……我們耐心認真地寫了作業,全對;我們努力了,有進步了,便不后悔;大家投了票,雖然只有一個優秀,在我們心中有兩個;排好了隊,一會子便到了你。

  于是,人們見了面都有舒心的微笑,朋友,哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會,悄然地建立了起來

  

高中生周記 篇5

  當老師說要寫周記的時候,我心里竟然有一些小興奮,小激動,興奮這難熬的第一周終于熬過,激動這漫長的一周終于要結束。

  上個周六是我們正式上課,到今天,是整整的一周了,從第一天的不認識路,到今天的熟門熟路;從第一天對高中生活的陌生,到今天的跟上節奏;從第一天的普通朋友,到今天淋著不愿意淋的綿綿細雨去接的小伙伴。

  第一天剛來到這陌生的環境的時候,去自己班的教室會怕走錯路,心都是恐慌的,后來就有了室友,和室友一起去教室,一起吃飯,一起睡覺,一起談天說地,慢慢的.就開始熟絡起來,環境也不會那么陌生了。

  每一天最難熬的時間段不是上課,不是下課,而是早餐前的晨跑,開始軍訓的時候只要繞外圈慢跑一圈,后來軍訓結束了,竟是飛速的兩圈,不是腿沒有力氣了,就是氣喘不過來,就開始慢慢掉隊,慢慢……

  高中有九門學科,當然僅僅是高一,至于高二,高三我就不太清楚了,每一刻的老師的教學風格都有所不同,例如數學老師,他會讓我們先提前預習,然后上課就讓我們抄一下筆記,也沒有做太多詳細的解釋,之后就是做題。這樣的風格與初中的完全就是不同了,初中的數學老師不會讓我們去抄什么筆記,而是運用一些例題,來引入課題,把一些概念做詳細的解釋,然后與我們一起做幾題,再讓我們獨立完成。這么大的差別,一時間還真是難以適應,也就只能是自己多看看教科書,資料書之類的,自己去領悟。

  今天是周六,下午是小休,這件事令我激動了一個上午,因為我本自信的以為我爸爸會來看我,況且他還答應我他會來,可是下午打電話一詢問,他就各種理由說不能來,聽了不知道是有多失望,我就直接把電話給掛了,不想跟他再說下去。

  傍晚時分,沿著圍墻邊的小道,徑直向宿舍走去,看到圍墻外的同升湖臉上有了幾分皺紋,西落的太陽正向我招手作別。

  高中生活的第一周,已經過去,讓我充滿信心的看向第二周吧!

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