數學的周記

時間：2022-11-05 15:20:01 周記我要投稿

關于數學的周記

　　時間過得真快，一周又過去了，一定有不少的收獲，是時候認真地做好周記了。你所見過的周記應該是什么樣的？下面是小編收集整理的關于數學的周記，歡迎大家分享。

關于數學的周記

關于數學的周記1

　　x月xx日星期五晴

　　今天中午，我去餐館買了一份盒飯，并特意要了幾雙一次性筷子準備做實驗。

　　一回到家，想到可以做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度(20厘米)、厚度(0·35厘米)和兩端的寬度(分別為1·x厘米、0·8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結果可知，一次性筷子體積大約為8。4立方厘米。如果實驗測得的結果和我所計算的`結果近似的話，那么就說明我的實驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動手實驗，一看實驗用具還不夠，所以只好等到明天了。

關于數學的周記2

　　一天，我和媽媽吃完飯，就來到了廣場上散步，廣場上可熱鬧了，有跳廣場舞的大媽，溜冰的小孩子，正在談天的`老大爺，我東轉轉，西轉轉，不知道玩什么好。正閑得無聊的時候，媽媽問了我這樣一個問題：我和媽媽同時出發，背對而行，我每分鐘走140米，媽媽每分鐘走160米，問幾分鐘相遇?我仔細思考了起來，可就是百思不得其解，媽媽看著我這副模樣，語重心長地對我說：“這其實是一個很典型的相遇問題，只要解：設出發后x分相遇，就是我走了140x米,媽媽走了160x米，再根據等式列出方程：140x+160x=3600。”我拍了一下腦門子，心想，我怎么就沒想到呢？我根據方程算了算，原來是出發后１２分鐘相遇。通過這次媽媽對我的考驗，我真切地體會到數學的奇妙呀！

關于數學的周記3

　　她，小臉圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的`，一雙小手細細的。你要問我她是誰，她就是我們的數學老師：廖老師。

　　上數學課的時候，我常常舉手回答問題，廖老師非常滿意。

　　廖老師笑起來的時候可好看了，但是只要那位同學不聽話，廖老師就會很不開心，還要讓那位同學在后面做馬步，直到那位同學做好為止。

　　我常常和廖老師交流，想知道為什么嗎？因為廖老師就住在我家窗戶對面。

　　廖老師上課也非常辛苦，有時候嗓子都喊破了也沒有人聽話。

　　對了，忘了告訴你，這個暑假，廖老師也不能每天呆在家里，你們猜猜看，為什么呢？都猜不到吧！因為廖老師要出去培訓。

關于數學的周記4

　　今天，老師教我們面積。

　　面積的意思是：物體的.表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。單位有平方厘米、平方分米、平方米。

　　通過學習面積，我知道了1平方厘米差不多有我食指的指甲那么大。1平方米地面約可以站16個同學。4個同學手拉手大約是1平方米。我們新課桌面大約有24平方分米。我們新黑板面大約有4平方米。我還知道了1厘米和1平方厘米的不同，1厘米是用來量長度的，而1平方厘米是用來量大小的。

　　我知道了這么多，那你們知道了嗎？

關于數學的周記5

　　我有不少朋友，我有一個特別的朋友，它的名字和其它朋友的名字與眾不同，它的'名字叫“數學”。

　　我第一次跟你見面時，就覺得你特別神奇，特別吸引人。每當媽媽一遍一遍地教我讀1234時我總會讀地那么投入，那么認真，媽媽燒飯時，我還是要讀，媽媽就只能一只手包著我，一只手抄菜，媽媽只讀一遍我就讀四五遍。爸爸叫媽媽把學的都寫在一張大紙上我每天起床，我都會讀一遍。

　　六七歲時，媽媽給我買來了一年級的口算天天練，我每天練一張，我就是覺的挺簡單的。

　　一天，媽媽讓我去買火腿長，順便讓我去聯系生活。火腿腸3元錢三根，2+2+2=6元，我給他了10元，10-6=4。回到家時我對媽媽說；媽媽媽媽我回來了媽媽高興的說我的女兒長大了。

　　數學是生活中必須用得著的。我們一定要學好數學，語文也不能放棄哦語文也很重要。

關于數學的周記6

　　這個星期我知道了面積單位的進率是100，我還知道100平方厘米=1平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米，1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，8平方分米=800平方厘米，3公頃=30000平方米，400平方分米=4平方米。1100平方千米=11公頃。我還知道一個教室的面積約50平方米，200個這樣的教室，面積約1公頃。一個足球場的面積約7000平方米，140個足球場的面積約1平方千米，你知道這些嗎？，如果不知道就看我的.日記。

關于數學的周記7

　　星期天，我和爸爸媽媽去逛超市買牙膏。到了超市，我們直奔洗化柜，我們發現了同種竹鹽牙膏有兩種賣法：1、3個110克的牙膏組成清新暢享裝是17.9元；2、一支重150克的`牙膏是8元。

　　媽媽對我說：“書汀，我們今天打算多買一些牙膏回去慢慢用，你看這兩種賣法的牙膏買那種省錢呢？”這下子可把我難住了，媽媽又對我說：“今天我們把17.9元就當成18元你來算一算吧！”我立即說：“買清新暢享裝省錢。”媽媽問：“為什么呢？”我說我是這么想的：18元買三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，

　　也就是多2元錢多買40克牙膏，照樣算1元可買20克牙膏。而買150克的牙膏1元買不到20克。所以我認為買清新暢享裝省錢！媽媽聽了以后高興的對我說：“太棒了！學好數學真有用！”

　　今天，我知道了，原來數學在日常生活中經常要用到的，還能省錢呢，我一定要好好學習數學！

關于數學的周記8

　　第二節課到了，“惡夢”也到了。因為數學考試開始了。老師捧著一疊卷子，走進了教室。

　　同學們一拿到卷子就奮筆疾書作了起來。空中彌漫著緊張的氣氛。教室十分安靜，只能沙沙的寫字聲。這張卷子有些難度，大家都十分擔心，生怕時間不夠。我環顧了四周，有的同學正用手托著臉頰，冥思苦想；有的`同學正東張西望，似乎想在空氣中尋找答案；有的同學緊握著筆，快速地書寫著。

　　這時，我卻急的像熱鍋上的螞蟻，臉蛋漲得通紅。因為最后幾題把我難住了，我反復看了好幾遍題目，還是不知道從哪里下手。該怎么辦呢？當下課鈴聲響了，我都還沒做出，心想：這次一定完蛋了。我隨便蒙了一個數字填了進去。

　　考試結束了，大家都如釋重負地松了一口氣，不過還繃著一根弦：分數是多少呢？我呢，臉上露出了難過的表情，心想：這次數學考試一定考砸了。

關于數學的周記9

　　X月XX日星期五晴

　　今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

　　首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度(34·5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3·5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的'體積為8·5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊！

關于數學的周記10

　　這一次的數學作業可有趣了！

　　第一個作業是用圓形剪成一個正方形。媽媽可厲害了，由于沒有圓形的紙，媽媽就隨手拿了一張長方形的紙，然后抓住一根長紙條的一端，點住紙的中心，同時抓住另一端，繞著這個點轉了一圈就畫出了一個圓形，雖然不夠圓，但我還是覺得很厲害！我把圓形折成半圓形，然后用半圓折成扇形。接著用尺子對著扇形上面的兩個角畫一直線，用剪刀沿著直線一剪，就變成正方形了。

　　第二個作業是做風車。當我在媽媽的幫助下做好風車時，我急著想看風車轉。媽媽對著風車吹了一下，風車紋絲不動。媽媽用墊板扇，風車還是不動。我用本子幫著扇，只動了一點點。后來，我在正面扇，風車動了，我真激動啊！我知道媽媽為什么轉不動風車了，是媽媽的`方法不對！吹風車的風不能在側面，而是要在正面吹！

　　自己動手做東西真好玩啊！

關于數學的周記11

　　今天我和爸爸媽媽去超市買東西。

　　我們先去了文具區，看見一支鉛筆6毛錢；一支水彩筆大約6毛錢；一塊橡皮大約6毛錢；一把尺子1.4塊錢；一瓶墨水2.7塊錢；一個鉛筆盒大約20塊錢。我們可以知道一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢，8瓶墨水大約和一個鉛筆盒是花了一樣多的`錢。我們然后去了食品區，把一些食品的價格都換算成1000克，得出了以下結論：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面條7.3元；快餐面22.3元；面包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最后是巧克力150元——180元最貴。可以看出沒有怎么加工過的東西通常很便宜，而加工過的東西通常很貴。薯片雖然看起來很便宜其實它是很貴的，再說它是垃圾食品，我們要盡量少吃。

　　數學真是一門有用的科學啊！