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地理教育實習自我鑒定

時間:2021-04-04 16:39:45 自我鑒定 我要投稿

地理教育實習自我鑒定

  “艱苦奮斗,嚴謹治學,求實創新,為人師表”是我們華南師范大學的校訓。我們懷著要做一名有學問、有理想、不懼艱苦的人民教師理想來到翠園中學,轉眼間我們已經在這所有愛的學校實習了近一個月。在這一個月的教育實習中,我們主要實習了班主任工作和學科教學兩個方面。接下來就從這兩個方面,談談我的收獲。

地理教育實習自我鑒定

  一、班主任工作

  作為實習教師,必不可少的就是熟悉班主任工作。班主任工作是一門教育學和心理學結合的藝術,是學校對學生進行教育管理的必要手段。做好班主任工作能夠有效地落實學校布置的教育任務,團結班級學生、家長、科任老師等各方力量,引導班級向有利于身心的方向發展。

  這次的班主任工作實習主要有①班級紀律管理;②班級衛生管理;③學生談話;④班會課;⑤板報。

  (1)班級紀律管理

  從實習的第一天,我就幾乎每次早讀、早操、眼操、午休、自習課都到班級。一開始的時候,面對班級紀律不太好的情況,不知道如何應對。可能自己學生角色沒有馬上轉換到位,教師形象沒有確立,跟學生的信任沒有建立起來,學生不太理睬我。經過三天的適應期,學會了在紀律較差的時候給予適當的提醒,例如個別較吵的情況單獨提醒,整體紀律較差的時候在講臺上嚴厲指出。慢慢樹立起教師的威嚴,讓學生們都能夠意識到實習老師也是他們老師,不是對他們來說不咸不淡的人。

  班級紀律管理工作還離不開班委的配合。在實習一開始,指導老師林老師就給我語重心長地說:“班主任要善于調動班委開展工作。”確實,一開始我作為新老師,對班級的情況不甚了解。這時候找個別班委進行談話,了解班級情況,建立與班委之間的信任度,讓他們協助自己管理班級,這無疑是最方便快捷的方法。

  另外我發現一個普遍問題,就是學生對眼保健操的態度是能不做的時候堅決不做,不能不做的時候裝裝樣子做。針對這個問題,我找了比較熟悉的同學進行了解,高中生在意自己的形象,覺得做眼操有點傻,不太愿意做,但是在老師提醒下還是會做。目前我幾乎每次眼操都到班級,并不停地巡視,讓學生們“被迫”做眼操。目前眼操不愿意做的情況并沒有很好地改善,在接下來的時間里,我會跟林老師以及其他實習溝通,找出解決辦法。

  (2)班級衛生管理

  目前班級衛生情況還算可以,每次有空到班上,我都會主動看看班級衛生情況,提醒個別學生做好自己的衛生工作,主動整理講臺。這樣做幾次之后,學生們就會有意識。這感謝林老師告訴我要放手讓學生去做,信任學生。

  在實習的近一個月中,由于各種天氣、假期等原因,我們實際只實習了十幾天。在這期間我除了監督每天值日生值日情況外,還監督了12班一次大掃除。勞動委員工作認真負責,每次都會在自習課剛下課就提醒同學們輪到第幾組值日,然后讓負責人或者自己去檢查值日情況。培養一個人緣好、工作認真負責的勞動委員作為班主任的助手,在衛生管理上會是很大的幫助。

  (3)學生談話

  剛開始實習的時候,林老師就布置同學們寫寫自己的理想。看著班級板報上貼滿了學生們寫的理想,我有種莫名的感慨。有同學寫深大、有同學寫北外、有同學寫廈大、有同學寫暨大。作為一名離開高考只有三年的在校大學生,對于這幫即將成為大學新鮮人的學生,有種莫名的親切感。

  有一名開朗的女生說她想上暨大新聞系。該學生熱情大方,待人接物較為講究,具有一定的文學功底,攝影技術一般,普通話估計二甲水平。高二的學生已經明確自己的目標并為之努力,是非常難得的。我看了該生志愿后特地了解了一下暨南大學的新聞系。暨大的新聞系在全國排名第二,其專業的難考程度可想而知。暨大新聞傳播還有廣電、廣告專業。這三個專業的歷年文科錄取分數都在620分左右,對于該生應該是可以挑戰的目標。

  與該生在放學后教室里談話,把暨大新聞系的簡要情況以及錄取情況跟學生說了一下,學生對考暨南大學新聞系有了初步的認識,并表示有決心要考。由于學生對校園生活感興趣,我還聊了一下作為暨大兩年對門的學生對暨南大學的感受,講了一下暨南大學的硬件設施,生活條件等等。最后鼓勵學生堅持自己的理想,點出需要加強專業課學習,好好高考,有什么需要幫忙的可以找我等。

  第一次跟學生談話,有一定的收獲。在師生互動中,我拉近了和學生之間的距離,感動的是在那以后該同學每次看到我都會笑著跟我說“老師好!”,還會主動跟我說話,幫我維持紀律。在與學生談話之中,我們作為教師要先明確目的,把握談話的主心骨,這樣才能高效地談話,還要適當給予正面的、積極的反饋。

  在與學生交談時語氣語態方面,我特別觀察了林老師,林老師溫和的語氣,帶著微笑的表情,給學生以可以信任、交心的感覺,即使是學生犯錯的談話,林老師也不會嚴厲的批評,這樣使得學生喜歡這個老師,做錯了事情也會主動認錯改正。這是我覺得我需要學習的地方,由于比較年輕,加上之前做大學學生工作積累下來的一些毛病,我容易不自覺嚴肅嚴厲對待學生,久而久之會使學生跟自己疏離。要成為一名學生喜歡的老師,我還需要好好的向林老師學習。

  另外我還就班級情況找了下班委進行談話,找另外一位班委針對眼操進行談話,有一定的收獲。

  (4)班會課

  在實習期間,由于放假、考試等原因,我只聽了一節班會課,組織了一節班會課。聽林老師的班會課,我了解到班規制定的重要性,以及如何民主地進行班級管理。在組織《如何做一個有道德的人》班會課的準備工作中,我了解到翠園中學班會課的情況,利用自己的課件制作特長,制作了年級統一的班會課課件,我們幾個實習老師相互學習,虛心聽取指導老師們的意見,修改自己的班會課內容,做到更加充實。在十一放假前一天,我給班上同學們講《如何做一個有道德的人》班會課的時候,12班的同學們都很配合,整堂課都很順利。指導老師也說上得不錯。更加讓我開心的是,有一位學生下課跑過來跟我說他受了我班會課的影響,對政治哲學那本書產生濃厚的興趣,打算國慶回去仔細看那本書。那天放學后忍不住在實習隊的微博上大贊我們班的學生,真的很開心!是我在翠園中學實習第一次站在講臺上給學生講課,學生們素質都很高、人都非常好,用早操時聽到的一句話形容,就是“我們翠園中學的學生是最可愛的!”

  (5)板報

  剛到班上就接到要做板報的任務,我聯系了負責的班委,進行主題上的溝通,以及交代了一些要求,然后讓學生去做。學生完成后讓她們發給我看一下。這個看似簡單的工作,我卻做得不是非常好。我們班的板報出得是最早,完成的效率可以說是最高的,但是沒有達到預期的效果,版面設計上有點沒把關好。我覺得這是我一開始的疏忽。作為老師,在指導學生做工作的時候,要在學生開展工作前給予思想上、行為上的指導,之后在學生開展工作的時候要及時跟進,工作結束后要進行鼓勵及反思。我在指導板報制作的時候,疏忽了中間環節,沒有及時對學生設計的板報提出意見建議,或者給一些優秀板報作為參考,最后做出來效果沒有達到最佳。下次在指導學生做工作的時候,我會吸取教訓,做到更好!

  二、學科教學

  在學科教學方面的實習,我主要是在高二年級聽課,批改作業、上課、參加備課組會議。

  (1)聽課

  要成為一名優秀的教師,首先要觀察學習別人是怎么做的。在學校近一個月的實習里,我前面的大部分時間都在聽別的老師講課,文科班、理科班,重點班、非重點班的課我都去聽,并進行對比,研究不同老師的教學方法、對教材的處理。覺得理科班的'教學不宜過細,首先要讓學生明確學習目標,然后用生活中的例子去講清楚知識點,學生才會更加喜歡,有興趣聽課,之后用水平測試難度的練習讓學生們加強對知識點的理解。對于文科班地理教學,林老師和張老師都是用高三的角度去對待,知識點力求講透,練習有質量,向高考看齊。這樣穩扎穩打地學習,進入高三之后,學生的基礎好,第一輪復習就不會太吃力,可以快速滾過。

  高二年級的三位老師教風都不同,林老師溫和,張老師幽默,翟老師嚴謹。三種風格各有所長,教學效果當然都非常好。作為一名新老師,我想我需要再慢慢摸索自己適合哪種教學,形成自己的教學風格。

  (2)批改作業

  我幫林老師改作業的時候,體會到了學生角色到教師角色的轉換。我在這一項實習中,學習了教師批改地理綜合題的原則,了解了適當批語的重要性并有所嘗試,掌握了作業批改后統計的方法,以及學會了從作業中掌握學生答錯題目的問題。有別于學生時代,做過就過了的態度,教師要做到對每一題都了若指掌,對學生可能問到的問題都有所準備。今后我還會一直幫林老師批改作業,并不斷從教師角度去看待作業問題,修練這項技能。

  (3)備課組會議

  從實習以來,我參加了一次高二地理備課組會議,由于我們在閱覽室辦公,也旁聽了高三地理備課組會議。

  備課組會議能夠幫助科任老師對于年級進度的把握,以便適當調整自己進度,由于高二文科班兩位地理老師對于教材處理不太相同,參加備課會議前林老師比張老師慢了一節,經過會議調整,布置了接下來一周的教學內容,也安排了我的任務。參加備課組會議加深了對課程的了解,知道書本上每一節內容需要有哪一些補充,要做怎樣的調整。對于教學過程中遇到的問題,可以怎樣解決。備課組會議是加深對課程教學的重要途徑。如果以后有機會我想多參加。

  (4)上課

  直到10月12日,我才上了第一次課,心情有點激動。之前由于兩個老師在調整進度,我便一直準備這一堂課。這堂課的內容不是重點,我力求講得透徹、有趣。備課期間我一直跟林老師討論這節課應該怎么上,因為林老師自己上一個班,我就先旁聽林老師怎么上這一節課。下午的時候我在12班、14班上課。一開始在12班上課的時候,第一次上講臺很緊張,學生們給我熱烈的掌聲,我很開心。整節課課題氣氛活躍,師生互動很多,但由于經驗不足,詳略處理不太得當,語調略顯平淡,進度有點快。課間其他實習老師以及林老師都給我指出了一些優點和不足,第二節課我調整了一下,整節課算是順利進行,但是學生反應略顯平淡,反思自身原因,應該是師生不太熟悉,提問的問題沒有進一步引導,沒有針對不同班級及時做出教學調整,導致學生不配合,自己干講,表情嚴肅,學生更不愿意配合的惡性循環。在以后的備課、上課中,我會加強這方面的學習,努力做好!

  三、總結

  這次的實習我們十分有幸來到翠園中學。學校給我們的指導老師都很厲害,給我們一個很好的實習環境。我從我的指導老師身上學到了很多!我打從心底里佩服林老師,希望自己也能做到林老師那樣對學生溫柔體貼,對學科知識了若指掌。接下來一個月的實習,我會繼續努力,向林老師學習班主任工作以及學科教學。

  感謝深圳市翠園中學接收了我們實習隊,并高度重視我們此次實習,為我們創造了良好的實習環境,讓我們能夠接觸一線優秀教師、優秀學生,指導我們將過去三年學習的理論知識運用于實踐之中,讓我們這次的實習完整、高效!謝謝!


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