土木工程專業就業形勢分析報告（通用7篇）

　　在經濟飛速發展的今天，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的土木工程專業就業形勢分析報告，希望對大家有所幫助。

　　土木工程專業就業形勢分析報告 1

　　一、 年土木工程專業就業前景怎么樣？

　　所謂的土木工程，是指一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修。一般的土木工作項目包括：道路、水務、渠務、防洪工程及交通等。過去曾經將一切非軍事用途的民用工程項目，歸類入此類，但隨著工程科學日益廣闊，不少原來屬于土木工程范圍的內容都已經獨立成科。從狹義定義上來說，土木工程（Civil Engineering）也就是民用工程，即建筑工程（或稱結構工程）、橋梁與隧道工程、巖土工程、公路與城市道路、鐵路工程等這個小范圍。

　　近年來，我國的經濟發展的迅猛勢頭，有目共睹。常言道：要想富，先修路。土木工程則是建造各類工程設施的科學技術的統稱。小到房屋、住宅、別墅、公寓；大到道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、港口等均屬于土木工程的范疇。2010年我國GDP增在9%左右，其中基礎建設和道路交通的建設占到很大的比重。同時隨著西部的大開發、上海國際樞紐港和經濟中心的建設，對土木工程專業工程碩士的需求量還是比較大的，就業的前景也是光明的。一般的土木工程專業工程碩士的收入都在7000元左右，如果接的項目多還會有更好的收入

　　土工程專業大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向， 隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木建筑就業前景非常好，就業形勢近年持續走高。找到一份工作，對大多數畢業生來講并非是難事，然而土木工程專業的就業前景與國家政策及經濟發展方向密切相關，其行業薪酬水平近年來更是呈現出管理高于技術的傾向，而從技術轉向管理，也成為諸多土木工程專業畢業生職業生涯中不可避免的瓶頸。當前社會對土木工程人才的需求是前所未有的。還有一點可以說明土木工程專業的`“火”和“俏”。

　　隨著科學的發展，土木學科也不斷注入新的內容，高新技術都不斷結合到土木工程學科當中，許多先進技術都在土木工程中得到廣泛應用，如計算機仿真模擬、信息技術、智能控制技術、智能交通、虛擬現實、全球衛星定位、遙感、傳感技術、先進工程材料和智能材料、建筑節能技術等，都是土木工程中的重要研究領域。探索太空發射塔架、空間站，發展太空人類居住場所也離不開土木工程。再加上建筑市場的火熱及建筑行業的規范化，監理工程師需求的持續火熱在預期之內。一般情況下，監理單位接受建設單位的委托，對工程項目進行監理，以協調組織建設單位之間及其他監理單位之間的良好協作，推動項目的順利進行。因此，土木工程專業是一門古老而又年輕的學科，是永恒的“朝陽產業”。

　　二、 年土木工程專業就業方向有哪些？

　　建筑工程方向的畢業生在建筑材料、工程和大地測量、房屋建筑學、建筑物與構筑物的構造與設計。建筑經濟，建筑企業管理等方面有較為寬廣的知識面，掌握建筑工程設計和實驗研究的基本技能，有較好的建筑工程結構設計和建筑綜合管理能力，以及一般房屋建筑設計能力。因此，本方向職業涉及的領域包括建筑物、構筑物的結構設計、施工組織及管理、建筑工程甲方管理、監及房地產管理等。

　　1、工程技術方向

　　代表職位：施工員、建筑工程師、結構工程師、技術經理、項目經理等。

　　代表行業：建筑施工企業、房地產開發企業、路橋施工企業等。

　　就業前景：就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業對工程技術人才的需求也隨之不斷增長。2004年進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業共涉及到100多個行業，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業的人才需求量已經躍居位。隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一段時期內需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎設施的更新換代，只要人才市場上沒有出現過度飽合的狀況，可以說土木工程技術人員一直有著不錯的就業前景。

　　2、設計、規劃及預算方向

　　代表職位：項目設計師、結構審核、城市規劃師、預算員、預算工程師等。

　　代表行業：工程勘察設計單位、房地產開發企業、交通或市政工程類政府機關職能部門、工程造價咨詢機構等。

　　就業前景：各種勘察設計院對工程設計人員的需求近年來持續增長，城市規劃作為一種新興職業，隨著城市建設的不斷深入，也需要更多的現代化設計規劃人才。隨著咨詢業的興起，工程預決算等建筑行業的咨詢服務人員也成為土建業內新的就業增長點。

　　3、質量監督及工程監理方向

　　代表職位：監理工程師

　　代表行業：建筑、路橋監理公司、工程質量檢測監督部門。

　　就業前景：工程監理是近年來新興的一個職業，隨著我國對建筑、路橋施工質量監管的日益規范，監理行業自誕生以來就面臨著空前的發展機遇，并且隨著國家工程監理制度的日益完善著更加廣闊的發展空間。

　　4、工程檢修方向

　　代表職位：軌道交通及鐵路工務部門工程師，一般是建設單位內部的工程技術人員。

　　代表行業：軌道交通，鐵路工務段（處）。

　　就業前景：十一五規劃全國路網10萬公里，許多大中城市興起修建地鐵交通，這些軌道建筑都需要大量技術人員來檢測和維修。

　　5、公務員、教學及科研方向

　　代表職位：公務員、教師

　　代表行業：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設計單位。

　　就業前景：公務員制度改革為普通大學畢業生打開了進入機關工作的大門，路橋、建筑行業的飛速發展帶來的巨大人才需要使得土木工程專業師資力量的需求隨之增長，但需要注意的是，這些行業的競爭一般較為激烈，需要求職者具有較高的專業水平和綜合素質。

　　土木工程專業就業形勢分析報告 2

　　一、調研實習收集的資料

　　（一）規范

　　收集相關的最新設計規范，如混凝土結構設計規范，建筑結構荷載規范，巖土工程勘察規范，建筑地基基礎設計規范等。學會根據不同的設計任務查閱相關規范進行設計。熟悉不同規范的主要內容和用途。學會應用規范進行建筑、結構設計和施工繪圖。

　　（二）圖集

　　收集設計相關的圖集，包括平法表示的施工圖繪制方法。規范施工圖設計及質量。根據具體的設計，明確收集的圖集的使用方法，了解結構設計與建筑施工的關系；熟悉施工圖的表示方法、繪圖程序和繪圖要求，能初步閱讀建筑施工圖和結構施工圖。學會在繪制施工圖中規范使用。

　　（三）制圖標準

　　收集建筑結構制圖標準、總圖制圖標準、建筑制圖標準、房屋建筑制圖統一標準等制圖標準，明確每種制圖標準的適用要求，并學會在繪圖中熟練使用。

　　（四）書籍

　　收集設計計算相關的書籍，如房屋建筑學，建筑制圖，材料力學，結構力學，基礎工程設計原理，混凝土結構設計，鋼結構設計，土木工程施工技術，特種結構，建筑結構抗震設計等專業書籍。復習大學學習的內容，以利于畢業設計綜合應用。

　　（五）計算書

　　根據查閱的規范、書籍和圖紙和書籍，明確設計計算內容、方法。培養綜合處理設計計算的能力。在滿足建筑使用功能要求的前提下，選擇一個切實可行的結構形式、結構體系和結構布置。力求做到技術先進、經濟合理、安全適用、確定質量。分析不同結構形式，例如砌體結構、框架結構、排架結構的特點，結合建筑物本身的使用性質、空間尺度、荷載等情況合理地選用結構形式，并掌握滿足建筑使用、構造要求，又能使結構性能得到充分發揮的結構布置方法及相關的.結構構造的處理。同時明確需在設計計算及編制圖紙過程中應給出必要的設計說明。

　　二、現場調研實習

　　根據畢業設計課題，確定調研實習的建筑物，分析相應建筑的特點、組成及各組成部分的功能要求及相互關系，考慮各組成部分如何有機結合起來，組成完整建筑空間，應注意觀察建筑的特點及使用要求，明確功能分區及相互關系，分析各組成部分的特點及布局方式，分析建筑空間體型特點及相關建筑構造處理，分析工藝流程、機電設備及與建筑的關系。為了有效地做好參觀調研實習工作，應對以下內容進行重點參觀、調研實習：

　　（一）建筑部分

　　1、建設場地的條件和建設要求，建筑的功能分區和平面布置，主次出入口安排及與周圍道路、建筑的關系。建筑的空間造型、立面裝飾與色彩處理及與周圍環境的關系。

　　2、所設計的項目所應具備的功能及功能分配，人數與疏散寬度的關系、空間布置、設施、層高、層數、總高度、門窗尺寸、類型、門廳及雨蓬、建筑處理、效果等。

　　3、樓梯、電梯的數量和位置，物流組織，功能分區、人流組織、安全疏散和防火的建筑設置。

　　4、建筑物柱網尺寸與上部主體的關系。

　　（二）結構部分

　　1、所設計的項目可采用的幾種結構型式，各自的優缺點。

　　2、所采用的結構體系、結構布置的優缺點，各主要構件的基本尺寸（如跨度、柱距、層高、斷面尺寸等），根據所設計項目要求和功能設置，結構所采取的一些處理措施和處理手法。

　　3、樓梯、電梯、自動扶梯的形式和選取原則，結構處理方式。

　　4、由結構形式和地質情況確定的基礎方案和比較選擇。

　　5、采用的結構內力計算方法和房屋的側移計算。

　　6、特種結構（如筒倉、平房倉、淺圓倉）的規模、容量、尺度、結構形式等

　　7、所參觀的工程與所做畢業設計要求的區別及借鑒參考價值。

　　8、參觀調研的分析、總結。

　　三、機電設備及工藝

　　當為工業生產性項目時，應了解機電設備的布置、容量，工藝流程、工藝設施及生產要求等。

　　四、調研實習記錄格式

　　學生根據調研實習的內容，每天完成調研實習記錄工作。調研實習記錄格式

　　建議為：

　　查閱的書籍：在調研實習記錄中列出書名、摘要、著者、時間、出版社等內容。

　　查閱的`規范、標準：在調研實習記錄中列出所查閱規范，并說明每種規范的應用范圍。

　　查閱的圖集：查閱設計需要的規范，列出并說明每種圖集的適用范圍。

　　現場調研實習：記錄調研實習的建筑物地點、結構型式、建筑規模、面積等建筑、結構構造內容。

　　五、調研實習報告格式

　　調研實習報告是對畢業調研實習工作完成情況全面、綜合的報告和總結。畢業調研實習報告屬報告文體，應在畢業調研實習記錄、文獻資料摘要、參觀現場等的基礎上進行編寫，要求字數為3000字以上，至少包含下列內容：

　　1、調研實習的目的；

　　2、調研實習的內容；

　　3、調研實習時間安排；

　　4、正文內容：分若干條，詳細介紹調研實習完成的內容；

　　5、畢業調研實習取得的成果、心得體會、意見和建議；

　　6、參考文獻（不少于10篇）。

　　調研實習報告應在規定的時間內完成，及時交給指導老師簽署意見。

　　河南工業大學調研實習安全條例和紀律

　　為了保證調研實習順利進行，確保人身和財產安全，調研實習期間必須遵守以下規定。

　　一、圖書館：

　　1、讀者憑本人有效借書證借書。

　　2、本館實行開架借書，請勿將本人書刊及物品帶入書庫。

　　3、愛護書籍，不損壞書標、條形碼。不在書上涂劃、做習題，不撕頁裁剪，如發現污損，按章賠償。

　　4、學生畢業必須歸還所借書刊。

　　二、資料室：

　　1、讀者憑本人借書證進入本室閱覽。

　　2、讀者自帶物品請放入指定地點，本室內的書刊嚴禁攜出室外。

　　3、每次閱完后仍放回原處。

　　4、愛護書刊和室內設施，請勿污損。

　　5、保持室內整潔、安靜，文明閱覽，注意公共衛生。

　　6、閱覽結束，請把椅子放回原處。

　　三、工地現場：

　　1、根據指導教師安排，按時到達調研實習現場。

　　2、進入施工現場做好一切準備工作，不準嬉鬧、奔跑和大聲喧嘩，確保安全。

　　3、嚴格遵守調研實習單位的保密制度，維護其利益。

　　4、尊重調研實習單位的領導和師傅，聽從安排、服從分配，虛心求教。

　　四、設計室：

　　1、憑借有效證件進入設計室。

　　2、尊重設計室的相關規定，尊重設計師。

　　3、在有關人員許可情況下，查閱與設計相關的圖紙等資料。

　　4、在指定的地點閱讀圖紙等，不得隨意攜出室外。

　　5、保持室內整潔、安靜，文明閱覽，注意公共衛生。

　　6、閱覽結束，將圖紙等放回原處，經有關人員同意后方可離開。

　　土木工程專業就業形勢分析報告 3

　　此次調查的內容是：

　　土木工程專業的就業前景及大學生就業應具有的素質，調查的地點在大學城附近的工地，通過調查及有關人員的討論，使我們對土木工就業及自身的發展有一個清楚的認識。

　　土木工程為國民經濟的發展和人民生活的改善提供了重要的物質技術基礎，對眾多產業的振興發揮了促進作用，工程建設是形成固定資產的基本生產過程，因此，建筑業和房地產成為許多國家和地區的經濟支柱之一。我們通過上網及查閱有關資料發現：

　　建筑無論是在中國還是在國外，都有著悠久的歷史，長期的發展歷程，它伴隨著科學的發展而發展，人們對居住環境越來越舒適的要求，又促使了相關科學的發展。

　　土木工程是一門古老的學科，它已經取得了巨大的成就，未來的土木工程將在人們的生活中占據更重要的地位。

　　理論的發展，新材料的出現，計算機的應用，高新技術的引入等都將使土木工程有一個新的飛躍。

　　大家集中反映出來的問題是：

　　大家都很擔心將來進入單位后不會被認可。施工單位的張經理這樣對我們說：要樹立正確的生活態度，吃苦在前，享樂在后，要有較強的自立能力，要熱情積極，多到工地上看、學、聽，要虛心向前輩學習，莫要心高氣傲，要銳于進取，心理承受能力要強。這樣就能學到知識，取得成績，被單位認可。監理張工說到：要學會積極從自身找毛病，要搞好群體關系，要合群，積極參加單位里的各種活動，積極調整自己讓自己適應環境，而不是讓環境適應自己。當同學們問到土木行業的就業及發展前景時，張經理信心滿懷的告訴我們：土木是國家的支柱產業，全國的土木行業都缺有用的人才，只要你有真才實學，到哪都會有人要，而且是高薪。當同學們問到怎樣處理好與同事之間的關系，當工作中發現問題怎樣處理時，費總說道：出現問題大家就要當面講清楚，事后是不算數的，不論大家爭的多麼面紅耳赤都沒關系，但是大家的共同目的都是想要把事情做好，并不存在像你們想象的事后打小報告的情況。你們不要把社會想象的那么險惡，社會并不像小說、電影描寫的那樣復雜。

　　我們通過上網及查閱有關資料我們又發現：最受招聘單位歡迎的畢業生應具有的素質有：

　　1、冷靜、自信、應變能力強。

　　2、有較強的與人溝通能力。

　　3、有協作精神和協調能力。

　　4、有工作熱情，能帶動其他人。

　　5、思想品德端正，誠實可靠。

　　6、有一技之長。

　　從這里我們可以看出，招聘單位對個人綜合素質的要求很高，不僅要求應聘者擁有優良的專業技能，更要求應聘者具有良好的品格和溝通合作能力。

　　在這次實踐調查活動中同學們不僅了解了自己行業的情況，消除了對社會、工作的.種種迷惑，而且深深的體會到：欲要做事，先學做人。正如李開復老師在給中國學生的第二封信《從優秀到卓越》中，說到如何提高個人素質時他強調到這幾個方面：

　　1、誠信和正直。

　　2、培養主動意識。

　　3、客觀、直接的交流和溝通。

　　4、挑戰自我、學無止境。

　　可以看出李老師強調的亦是個人的品格。所以我們大學生應加強個人品格及素質的培養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高我們的綜合素質。為服務兩個率先，構建和諧社會，把握好在剩余的一年大學生活中應該發展的方向，培養語言交流與溝通能力，努力學習、積極鍛煉，為全面建設小康社會，為構建和諧社會，為中華的和平之崛起積極準備。

　　熱門分析：隨著建筑材料以日新月異的速度更新，新型的土木工程師將站在該行業的前列。一些知識陳舊、老化的土木工程師們將不得不面臨第二次學習的挑戰。所以，這個行業是永遠歡迎年輕人的，它對年輕的土木工程師們的快速成長非常有利。

　　土木工程專業就業形勢分析報告 4

　　大一第二學期的第九周，我們建筑工程學院的學生在陳金陵院長，彭莉英和梁橋等老師的帶領下進行了為期一周的認知實習。眾說周知。建筑工程行業是相當注重實際經驗的。身為一名應用型本科土木專業的學生，經驗對我們來說就更加重要了。這次我們終于有機會去眾多的建筑工地實地考察了。

　　一周以來，前兩天天氣炎熱，后兩天大于瓢潑，天氣一直不好，我們先后去了長沙和湘潭等地考察，時間緊，路途遠，是比較累的。但一周以來，我卻始終懷著興奮的心情，認真聽著老師和施工員，監理人員的實地講解，這使我收獲很大。這不但使我對本專業的認識進一步加強，也是我對今后工作的選擇有了初步的認識。

　　下面就是我本次實習的具體行程和我的體會。

　　一、實習地點及日程安排:

　　20xx年4月13日實習動員參觀主校區

　　20xx年4月xx日上午參觀長沙賀龍體育館橘子洲毛澤東雕塑下午自由安排晚上聽陳飛虎教授“建筑與藝術”講座

　　20xx年4月15日上午參觀蓮城大橋金屏村鐵路橋晚上“招標與投標”專業知識講座

　　20xx年4月16日上無參觀并解工業廠房與民用住宅的異同觀看湘潭市體育公園施工過程

　　二、實習目的：

　　認識實習是整個實習教學計劃中的一個有機組成部分，是土木工程專業的一個重要的實踐性環節。通過組織參觀和聽取一些專題技術報告，收集一些與實習課題有關的資料和素材，為順利完成實習打下堅實基礎。通過實習應達到以下目的：

　　1.了解普通住宅結構

　　2.初步了解體育館結構設計及施工過程

　　3.了解橋梁道路鐵路橋梁等設計及結構

　　4.了解工用與民用建筑的區別聯系

　　5.了解建筑結構領域的最新動態和發展方向

　　6.提高藝術修養，加深對建筑與藝術的了解

　　7.培養專業興趣，明確學習目的

　　三、實習過程及內容：

　　20xx年4月13號星期一晴

　　上午，在圖書館第二報告廳內，我們認真聆聽了陳院長和湘潭市建筑設計院的專家講說。陳院長概括了我們這次實習的行程安排，接著設計院的專家細致的為我們介紹了現在設計院內的工作要求，也就是告訴我們要達到怎們樣的水平才有機會計入設計院工作。這對我們既是鞭策是鼓勵。

　　下午天氣溫和，我們懷著興奮的心情，在陳院長的帶領下參觀我們學校的新校區。來這里求學半年多，卻從沒有如此近距離的領略我們湖工的美麗。徜徉在這座園林般的學府中，同學們暢所欲言，心情格外的好。看得出陳院長也很激動，他自豪的向我們介紹著湖工的每一棟建筑，每一片風景……

　　20xx年4月xx號星期二晴

　　星城長沙之旅

　　4月xx號這天，天氣異常的炎熱。太陽如熾熱的火球，把地面燒烤的滾燙滾燙的。但這卻絲毫沒有影響到同學們的好心情。因為今天我們要去長沙實習，去感受星城的美麗。

　　宏偉壯觀的'賀龍體育館

　　第一站我們參觀的是賀龍體育館。賀龍體育館絕對是的體育館，多處結構在當時都達到了水平。隨著總結構設計師胡工的介紹，我們對賀龍體育館有了進一步的了解。辦第五屆城運會開幕式重任的長沙賀龍體育場位于長沙新世紀體育文化中心西北部，主體工程為框架8層(局部9層)，建筑面積xx.7586萬平方米，5層以上外墻為圓弧剪力墻，屋面標高最底為28.8米，為33米，呈階梯狀分布，整個框架由484根框架拄組成。整個外觀的主體部分用當今世界最流行的玻璃幕墻裝飾。賀龍體育場可容納觀眾6萬人，鋼屋蓋工程建筑面積為4.57萬平方米，用鋼量達3552噸。

　　賀龍體育場共有東西南北四扇門，四扇大門上端采用拉索點式玻璃幕墻，四個大門出口采用大板玻璃幕墻。貴賓通道的出入口采用框架式玻璃幕墻結構，用鋼骨架與復合鋁板支撐，確保各項性能達到設計使用要求。賀龍體育場的“世紀之花”設計方案，將傳統文化與現代藝術巧妙地融為一體，主場的頂蓋象征一朵綻放的芙蓉花，鮮花意指掌聲和榮譽，主場的南北立面展現出“白鶴亮翅”的造型，象征著湖南長沙的體育事業像白鶴—樣展翅飛翔。

　　體育場造型新穎.雄偉.浪漫并富有象征意義：頂蓋由12塊花瓣狀鍍鋁鋅板組成(12意指時光隧道，體現出對時間的珍惜和速度的追求)從南北向東.西層層疊起似朵朵白云，體現出設計對“藍天白云”意境美的理解和把握。東西看去有如正在徐徐開啟的帷幕，給人以群星燦爛.歌舞升平的歡樂景象。

　　翻舞的屋頂造型像波浪，又似歡欣鼓舞的人群掀起人浪，契合了團結蓬勃的主題，同時令瀟湘人產生對母親河湘江的聯想。每片花瓣狀的鋼架連接，并有意突出檐下的空間層感覺與形式的引導，注意了板塊過渡的輕微漸變關系，更進一步探索了以現代屋蓋表達古代建筑中屋頂傳遞的空間曲線與輪廓剪影的美感，以喚醒人們對中國古代與建筑意向的追求。

　　橘子洲之旅

　　第二站我們來到了橘子洲頭。橘子洲真是美不勝收啊！導游熱情洋溢的告訴我們：“橘子洲頭生態區是未來橘子洲風景區的主體部分，它以毛澤東《沁園春·長沙》詩詞為主線，分區域建百畝橘園、梅園竹林、碧桂園、楊柳岸、玫瑰園等景點，展現自然風景與人文詩詞意境交融的情景。”橘子洲工程建設指揮部相關負責人透露，除種植橘子樹外，橘子洲還將種植大量的名貴樹種，使之春天春花怒放，夏天綠意盎然，秋天、冬天紅綠相間。”

　　當然看風景是次要的，我們的主要目的是光看毛澤東青年藝術雕塑。據橘子洲工程建設指揮部辦公室主任鄭偉介紹，按照總體規劃，橘子洲頭以毛澤東《沁園春·長沙》詩詞為主線引領全洲。矗立于洲頭的毛澤東雕像以1925年青年時期的毛澤東形象為基礎，突出表現毛澤東當年胸懷大志、風華正茂的氣概。雕像總高度32米。

　　鄭偉指出，毛澤東青年藝術雕像由全國最的雕塑家制作，它是我國雕塑的里程碑。目前已對眉毛、頭發、臉形等進行了多次修改，“在制作過程中還將不斷修改，直到社會各界都能接受為止……矗立一個從古典和諧走向現代崇高的歷史偉人形象。”……

　　陳飛虎教授講座

　　晚上7.00點，我們不顧路途的疲勞，準時趕到圖書館第一報告廳，聽陳飛虎教授關于建筑與藝術的講座。陳飛虎教授擁有湖南大學建筑學院院長，湖南省書畫協會副主席等眾多的頭銜。陳教授談吐幽默風趣，言語中透露著對繪畫的熱愛，對真理的`不懈追求。在談到建筑與藝術時，陳教授感慨的說：“中國僅有的幾位建筑大師，他們都有共同的特點，即他們既是偉大的建筑設計師，又是偉大的畫家;在談到藝術修養對個人和社會的重要性時，陳教授生動的列舉了古希臘常勝將軍和法蘭西帝王拿破侖的事例，他說告訴我們，現在雅典衛城，法國巴黎能成為世界歷史文化名城與這兩個人對藝術的高度重視是密不可分的。接著陳教授大膽指出了現代城市藝術病例，提出了一些提高大學生藝術修養的方法，使我們受益匪淺。最后陳教授向同學們展示了自己從事建筑藝術事業幾十年以來的一些作品。之中不乏驕傲卻又飽含艱辛，其作品流露出的悲天憫人的情懷是顯而易見的同學們陶醉著，感動著，掌聲一浪高過一浪……

　　20xx年4月15號星期三晴

　　今天是實習的第三天，我們去參觀了湘潭的蓮城大橋和金屏村鐵路橋。世界上首座斜拉鋼管拱橋——蓮城大橋

　　蓮城大橋于20xx年2月28日正式動工修建，歷時四年半后，蓮城大橋已全面通車。據了解，整座本橋全長4488米，其中橋梁1345米，東、西引線分別為1325米和1818米，橋寬27米，總投資達4.2億元。橋型設計方案為雙飛燕斜拉鋼管拱混凝土橋，是目前世界上首座斜拉鋼管拱橋，其橋梁技術水平居世界先進地位，尤其是400米鋼管單拱跨度在世界橋梁是最長的。蓮城大橋貫通了107和320兩條國道，使過境車輛無須經過鬧市區，縮短車程10余公里，緩解了市內交通壓力，同時也擴大了我市城市框架，拉近了長株潭三市之間的距離。

　　武廣鐵路金屏村大橋

　　武廣鐵路是由中鐵四局設計與主持修建的，據悉建成后時速將達350公里，居世界水平。我們今天參觀的就是其中重要工程之一的金屏村鐵路橋。梁橋老師告訴我們:武廣客運專線金屏村大橋位于湘潭市昭山鄉金屏村。該橋長340米，樁基84根，墩臺xx個，共有10片32米900噸橋梁。自20xx年xx月工程項目開工以來，中鐵四局的建設者克服丘陵地區交通不便的困難，精心組織，科學施工，確保了大橋主體按時完成。

　　招標介紹講座

　　晚7.00，我們再次來到圖書館報告廳。今晚我們要學習什么是招標與投標。作為建筑行業的人員，不論從事施工，管理，還是監理都沒不了要用到這些知識，經過我認真的聽取講解對招標投標由了一定的了解。招標人應當有進行招標項目的相應資金或者資金來源已經落實，并應當在招標文件中如實載明。招標分為公開招標和邀請招標。招標程序：政府采購的招標程序一般為：

　　1、采購人編制計劃，報財政廳政府采購辦審核;

　　2、采購辦與招標代理機構辦理委托手續，確定招標方式;

　　3、進行市場調查，與采購人確認采購項目后，編制招標文件。

　　4、發布招標公告或發出招標邀請函等等，在此我就不一一敘述了。

　　20xx年4月16號星期四大雨

　　今天使我們實習的最后一天，我們將驅車湘潭九華工業園，參觀工業建筑與民用用建筑。我們先去了廠房參觀，看到了牛腳，圈梁等課本上常常出現的抽象的專業名詞，接著去了一棟正在施工的居民樓，乙方監理員帶我們參觀并為我們講解了剪力墻，風井，水井，電梯井等等。通過比較，我初步了解了工業廠房與民用建筑的異同。一般情況來說，工業建筑特有生產工藝上的要求，追求實用的原則，民用建筑除滿足生活工作需要，還要求美觀或者甚至有某種象征意義。共同點就是都要以人為本，適合人類活動。

　　離開九華我們去了正在施工中的湘潭市體育公園。讓我們驚喜的是我看到這里的施工員就是我們的師兄，看到師兄取得了這么大的成績，我也下定決心要好好努力。接著師兄熱情的為我們做了介紹：為適應賽事要求，東道主湘潭將舉全市之力斥資2.84億元，建設高標準的體育公園。目前，該項目前期征拆工作已基本完成。計劃于今年底完成……聽接師兄的講解，我不禁感到了作為一名合格的施工員的難度之大，不僅需要牢固的理論知識還需要不斷的在實踐中摸索，積累經驗，可謂活到老學到老。

　　四、實習心得

　　實踐是認識的來源，的確不錯，通過此次實習，使自己對土木工程這個專業又有了進一步的認識，真正知道了理論和實際的差別，激發了對這一專業的興趣，學到了一些在書本上學不到的東西，為以后的課程積累了許多感性認識，為今后的學習打下了很好的基礎，自己的知識和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時團隊意識也有著明顯增強。此次學院安排這次實習活動，對我們這些剛剛接觸此專業的大學生來說，是真真正正一次很好的機會。在實習過程中我們同時游覽了多處景點，擴展了眼界，同時加深了同學們之間的友誼。通過這些實習活動，感受頗多，收獲頗多.作為一個剛進入大學的大學生，對專業還只是從書本上知道一點理論性的東西，在實踐上幾乎是空白，但此次實習之后，情況就大有改變.

　　通過實習，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在書本很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在以后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在以后的工作學習中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。

　　通過這些實習活動，感受頗多，收獲頗多.作為一個剛進入大學的大學生，對專業還只是從書本上知道一點理論性的東西，在實踐上幾乎是空白，但此次實習之后，情況就大有改變.

　　通過實習，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在書本很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在以后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在以后的工作學習中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。

　　土木工程專業就業形勢分析報告 5

　　我們調研小組總共6個人，調研地點在武邵高速公路項目部，本次調研采取座談會的形式，討論金融風暴的大環境下，市場對土木工程專業學生提出的新要求。座談會主要總結出以下三點意見，以下逐條說明。

　　一、艱苦奮斗素質的培養

　　當代大學生缺乏艱苦奮斗的精神，缺乏實踐的考驗，直接導致了學生動手能力不強，精神迷惘的情況，以至于出現學生身體素質較差、身心不健康的局面。這樣的狀況，要談培養創新性人才顯然是不現實的。因此，改革一些制度，增加一些合理的關于動手能力的管理指標是完全有必要的。

　　會上主要提出了以下幾點建議：

　　第一，強調試驗教學的重要性。一般來講，我們除了不折不扣地完成教學大綱所規定的實驗教學內容之外，在課堂上還要進一步擴展實驗教學內容。并且，強制性地講授一些工程實際內容，反復地向學生灌輸，這些工程實際知識遠比書本上的知識重要得多。這些內容的講授和改革，看起來很容易，實際上由于上面所提到的原因和我國的當前高等教育局面，來自于學生的阻力還是比較大的。

　　第二，強調生產實踐的重要性。由于人口眾多的國情，擴招是必然的，這就帶來了實習經費的問題、學生人數多和實習老師少等問題。由于學生在中小學階段，勞動鍛煉的機會較少，自理能力較差，也必然給實習老師帶來管理壓力。因此，學生在工地上表現為怕苦怕累，實習不積極。有些學校甚至干脆“放羊”，由學生編一個實習報告了事。要嚴格要求學生在工地多動手、多觀察。教育他們吃苦耐勞和培養敬業精神是高級工程師的必要素質，是終生受益的最大資本，教育他們“泥巴是親切的”，是土木工程師的研究對象，它不是臭的，而是香的，它與污染是兩碼事，從而大大克服了現代大學生怕臟的心理，也從實際中體會到陽光、空氣的重要作用，較好地培養了工科學生在日后進行工程生產時的環保意識。

　　第三，培養學生的'動手能力，有助于培養學生艱苦奮斗精神，樹立良好的為國家作貢獻的理念。我們在畢業教育中，除了知識的傳授，不斷地教育學生為未來的工作單位的艱苦條件做好充分準備。我們盡可能地告知他們未來的工作壓力，使學生在學校就有一個應付困難的心理準備。

　　第四，強烈建議學繼續壓縮工科大學的上課數量，尤其是我國長期以來的占有相當比重的德育與政治理論課，應該硬性規定全部在課堂之外進行（如工地、生產現場）。

　　除此之外，對學生進行國情教育，教育他們“人情練達即文章，世事洞明皆學問”，不要貪大求全，人生目標不要定得太高，而是應該實實在在干出一番事業。我們國家的國情，決定了我國必須堅持艱苦奮斗精神，我們既要積極學習發達國家的先進技術，也要堅持自己國家的優良傳統。對于那些幾千年來證明行之有效的傳統技術，我們沒有理由隨便拋棄。

　　二、計算機應用能力培養

　　實現計算機專業應用力培養的目標定位，就必須加強學科基礎課、專業課及實踐教學中的計算機應用，通過有關課程的編程能力培養，課程設計、畢業設計等實踐教學中的專業軟件應用訓練以及有意識地讓學生參與工程實踐與科研活動等措施，實現計算機應用能力培養的延伸和遞進，不斷取得優良的教學效果，努力使之成為土木工程專業教育的重要特色之一。會上主要總結出以下幾點意見：

　　1、減少課堂講授學時，增加上機訓練學時

　　計算機應用實踐性強，只有采取區別于其他學科的教學方法，最大限度發揮學生的主觀能動性，全方位將理論與應用相結合，才能收到好的效果。應適度淡化講授，強化自學，循循誘導，讓學生在自學過程中反復實踐，領悟內容，降低理論知識遺忘率，真正進入理論與應用融合的境界。

　　2、重視應用，層層遞進，逐步深化

　　計算機教學的目的應重在應用是毫無疑義的，然而如何才能使學生獲得效果最佳的`應用方式哦，就絕不單靠計算機基礎課程教師的努力可以實現的，它要求全體教師發揮整體合力方能奏效。也就是說，各門課程的教師應在自己的教學范圍內，對學生計算機應用提出相應的要求，給學生創造一定的計算機應用環境、氛圍和施加一定的壓力。如土木工程力學、施工管理及工程概預算、建筑結構、地基基礎等課程均要求學生編程，課程設計、畢業設計要求學生應用CAD軟件等等。這種要求既嚴格又適度，量化考核，使得計算機能力培養在專業教學不斷應用的過程中，實現層層遞進，逐步深化。

　　3、加強計算機輔助設計在畢業設計中的應用

　　目前，計算機輔助設計已廣泛應用于土木工程領域，在畢業設計中加入計算機輔助設計的內容，是提高畢業設計質量與學生計算機應用能力的重要途徑。為此，我們在畢業設計中改進了原有計算與繪圖全部由人工完成的做法，要求學生從方案設計到最后施工圖設計全部由計算機完成，計算機出圖率占100%。對于結構計算除了要求學生進行手算以外，還要求學生用結構CAD軟件對手算結果進行校檢，上述要求已在我院20xx屆畢業設計中實施。通過畢業設計環節的鍛煉，學生計算機應用能力得到很大提高。

　　4、積極引導學生參與工程實踐，進一步提高計算機應用水平讓不同年級的學生分別參與一些與他們所學知識結合緊密的工程項目，使他們在實踐中得到鍛煉。學生們通過實際工程的鍛煉，一方面使自己所學的知識得到進一步鞏固與加強，增強了實際工程設計經驗；另一方面因所有設計都由計算機輔助完成，其計算機應用能力也得到了較大提高。

　　三、在嚴謹求實的基礎上力求創新

　　嚴謹求實是每一個土木工程師應該具備的基本素質，從鳳凰橋事故，到高樓的垮塌，再到高速路的嚴重損壞危及安全，這令人痛心的一幕幕已經為我們敲響了警鐘，做讓政府放心，老百姓安心的工程應該是我們義不容辭的責任。學生是從學校走入社會的，在學校就應該養成嚴謹求實的習慣，此外，老師也要對學生嚴格要求，只有這樣才能為祖國的土木工程事業培養一批批合格的人才。

　　土木工程專業就業形勢分析報告 6

　　一、前言

　　在xx至xx學年第二學期末，自20xx年7月14日起，我們進行了為期5天的工程測量社會實踐。

　　這次社會實踐的內容是對工程測量知識的實踐化，社會實踐的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。由于本次社會實踐安排在了暑假，天氣炎熱，且社會實踐時間較為緊迫，老師對社會實踐內容進行了適當的壓縮，將我們一個班33名同學分組合作。

　　在社會實踐的第一天，由呂靖老師給我們做了社會實踐的動員。在動員會上，呂老師強調了本次社會實踐的重要性，并分析了由于大慶地理條件較惡劣及建筑物密集等因素給本次社會實踐帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服天氣以及社會實踐條件等困難，努力完成本次社會實踐。同時，高老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在社會實踐期間自行保管社會實踐備品。本次社會實踐中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當天下午開始，我們就正式開始了室外的測量工作。

　　二、社會實踐內容

　　本次社會實踐內容包括四等水準測量、縱斷面水準測量以及場地抄平測量。

　　1、四等水準測量

　　首先進行的是業外測量，在社會實踐場地的周圍選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導線，在每條邊上至少選取一個轉戰。將水準儀架在兩點連線的中垂線上并調平，在兩點分別豎起兩把水準尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數，并記錄每點以及轉戰的讀數。業外測量工作結束后，我們又進行業內計算工作，業內計算的工作量是非常大。規定起始點的高程為30米。按照相關公式計算出每點的高程，并計算出各項限差： 視線長度 前后視距差前后視距累計差 黑紅面讀數差 黑紅面高差之差 高差閉合差 并保證各項限差符合國家四等水準測量的規范。

　　h視線高程=h已知高程+h視尺讀數

　　2、縱斷面水準測量

　　首先擬定施測路線。在指導教師的指導下，選一已知水準點作為高程起始點，記為bm1，選擇有200米長度、一定高差的路線作為施測路線，每隔10米處標記莊點，再在地勢起伏較大的點上另設莊點。1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1~2站后應輪換工種。施測第一站，以已知高程點bm1作后視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選擇第一個莊點0+000立尺點，作為前視點，將水準儀安置在距后視點、前視點距離大致相等的位置，將高程引至0+000點。儀器遷至第二站，第一站0+000點的前視尺不動變為第二站的后視尺，第一站的后視尺移到莊點0+030上，變為第二站的前視尺，觀測并記錄黑尺讀數再將尺立再0+010，0+020莊點并記錄讀數。按以上程序依選定4個轉戰測量所有莊點的黑尺讀數。并計算每點的高程。

　　業外測量結束后，我們把每莊點以及的高程，按橫向比例尺為1：1000。縱向比例尺為1：100畫在坐標標準紙上，計算出坡度 設計高程 管底高程以及埋至深度后，我們將各個高程用曲線連接，并畫出地下管線的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖 并在土下方注明所有數據。

　　坡度=起點與某點的高程差/起點到某點的距離

　　設計高程=起點高程±坡度起點到某點距離

　　埋至深度=地面高程—管底高程

　　3、場地抄平測量

　　在社會實踐基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點，用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點之間連線是否被分成5份（每10米為一份），若是則為直角。把每邊的橫縱點連接，形成36個點，其中4個角點，16個邊點，16個中間點。將水準高程bm1點的高程引至第一點，在正方形的中間架起水準儀，在每一點處豎尺，觀測并記錄黑尺的中絲讀數，并計算每點的高程。根據每點的高程計算出設計高程 填挖高度 以及填挖用量。

　　h設=（∑h角+2∑h邊+4∑h中）/4n （n為方格總數）

　　h填挖高度=h頂點高程—h設計高程

　　v角=1/4his （hi――方格角點填挖高度）

　　v邊=2/4hjs （hj――方格邊點填挖高度）

　　v中=4/4hls （hl――方格中間點填挖高度）

　　s=方格的面積

　　三、體會與總結

　　在社會實踐過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的`收獲。從技術方面來說，這次社會實踐給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在社會實踐過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：

　　1、由于是同組合作，所以在社會實踐程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂準確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，社會實踐小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。

　　2、在社會實踐前一定要及時預習測量方法以及相關的計算公式，在社會實踐過程中要聽指導教師的安排，避免由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的`效率

　　3、業內計算必須要非常仔細，因為沒一個小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數據都必須控制在可允許的范圍內。

　　四等水準測量和縱斷面水準測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限一定要重新測量。

　　由于天氣炎熱，起初我對這次社會實踐抱有排斥的態度，但是當我看到同組同學都在認真的測量，認真的社會實踐的時候，我就被感染了，跟隨他們一起加入到測量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個提高成長的機會。盡管天氣十分炎熱，但是通過大家的團結努力，我們還是十分順利地完成了測量。多天的合作下來，每個同學的臉都親切了許多。當所有工作做完的時 候，大家一起回顧最初的苦，才發現其實并沒有什么，堅持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜，通過實際的測量社會實踐，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對社會實踐儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量社會實踐要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓社會實踐快速而高效的完成。

　　實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。

　　土木工程專業就業形勢分析報告 7

　　1、問題的提出

　　近年來高校畢業生的就業形勢逐漸成為了人們關注的熱點話題。由于入世后我國經濟與全球經濟的相互依存性增加,產業結構調整的壓力加大。畢業生就業難問題與我國整個就業形勢嚴峻密不可分，今年的金融危機更是將我們推到一個更嚴峻的局面。從 1999 年開始，我國高等學習的規模持續、快速增長，現在高等學習總規模已超過美國，躍居世界第一位。從規模上躍居世界第一位大致有幾個時間 :1996 年，我國本專科的畢業生數量位居世界第一，是 187 萬 ; 美國是 171.23 萬人，這是其授予學士學位和準學士學位的人數。但是當時美國注冊大學生 1400 多萬，而我國才 700 多萬，只有美國的一半。到 2002 年，我國高等學習在校生人數己經達到 1462 萬，總規模超過了美國。到 2004 年，我國本科畢業生 148 萬，超過了美國授予學士學位的人數 140 萬人。所以，無論總規模，還是本科畢業生的人數，都超過了美國，只有研究生的規模比美國少得多。但從總規模上講，我國高等學習規模己達到在校生 2000 萬人，位居世界第一。在高等學習規模迅速擴大的情況下，就業難問題日益引起廣泛關注。

　　金融危機給中國未來一段時期的就業帶來影響。這一次全球性的金融危機，繼而可能導致的全球性經濟衰退，將對中國的就業問題再次提出考驗。美國金融危機已經使得中國出口形勢惡化，而內部消費需求又短期難以提振，這將導致社會總需求下降，繼而對產品和勞務的需求減少，最終減少對勞動力的需求。

　　面對全球金融危機帶來的工作崗位減少、大量員工失業、應屆畢業生數量的再創新高，對于有經驗、有資歷的職場前輩也許構不成太大的威脅，多年積累的工作經驗和任脈，使得他們另謀出路的難度相對不高，而對于剛剛畢業的大學生來說，他們的就業可能就是難上加難了。對于就業壓力日益嚴峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學生的就業將遭遇多方面的挑戰和擠壓，在整體環境堪憂的情況下，應屆畢業生在就業過程中或許將不得不面對殘酷的現實。新形勢下職場供大于求，供求矛盾更加尖銳，加上大學生的擇業經驗缺乏、決策盲從行為是造成大學生就業難的一個重要的不容忽視的原因也是就業指導中亟待解決的問題。從而有選擇的學習知識，學習日后適應社會工作的知識是我們不容忽視的問題。

　　2、土木工程專業學生在學習及就業中存在的主要問題

　　本專業學習應掌握理論力學、材料力學、結構力學、巖土力學等基本知識，具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、研究、施工、學習、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

　　傳統的學習模式是重科學、輕工程；重理論、輕實踐；重視邏輯思維、輕視經驗運用和總體能力的學習。在教學過程中，過分強調知識的理論深度和系統性，而忽視理論知識的運用和各學科知識間的聯系。對于土木工程專業人才學習中最為突出的問題是學生的工程能力不足，理論和實踐不能很好的相結合，以至學生在走出校門，走上工作崗位后不能盡快很好的適應角色，更談不上解決實際問題了。

　　2.1 當今大學畢業生缺乏以下幾方面的知識和能力 ：

　　2.1.1 具有較扎實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要方面和應用前景；

　　2.1.2 掌握工程力學、流體力學、巖土力學的基本理論，掌握工程規劃與選型、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識，掌握有關建筑機械、電工、工程測量與試驗、施工、技術與組織等方面的基本技術；

　　2.1.3 具有工程制圖、計算機應用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力；

　　2.1.4 了解土木工程主要法規；

　　2.1.5 具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。

　　基于以上能力的要求，就使得高等工程專業的畢業學生必須具有能正確判斷和解決工程實際問題的系統分析和綜合能力；能進行廣泛交流、文字處理和語言表達能力；懂得如何去設計和開發復雜的技術系統的創造、創新能力；了解工程與社會間的復雜關系，能勝任跨學科合作的.協調和合作能力；能適應和勝任多變的職業領域，具備終生學習能力。

　　2.2土木工程專業是實踐性極強的專業，也是對學生工程能力要求極高的專業，目前，對應用性土木工程專業學生工程能力的學習方面存在的主要問題是：

　　2.2.1 缺乏對工程設計重要地位和作用的認識，工程設計能力相對較差；尤其是計算機技術飛速發展后，工程繪圖、工程字書寫能力較差；

　　2.2.2 缺乏現代工程意識、思想、方法的學習及綜合運用多方面知識解決工程實際問題的能力；

　　2.2.3 缺乏對現代工程所必須具備的有關經濟、社會、交往方面的了解；

　　2.2.4 缺乏參與管理工程的指導、決策、協調、控制的初步能力和管理素質。

　　2.3 在就業中從在問題：

　　2.3.1盲目找工作

　　盲目追求大城市、大單位、高工資，認為基層單位待遇低、工作繁瑣、辛苦，處理微觀的具體事務的時間多，參與宏觀管理、決策的`機會少，到基層就業對自己來說是大材小用。

　　2.3.2只看待遇不看發展

　　隨著企業改制和事業單位人事制度改革的深入，在事業單位，特別是基層事業單位工作，需要承擔一定的“風險”，在企業工作則效益差、工資水平低等等。這些觀念導致大學生從心理上不愿到基層就業，客觀上造成了“有的人沒事干、有的事沒人干”的“怪圈”。 3 提高土木工程專業知識學習能力和實踐的措施

　　針對以上問題，雖然各個學校都在做積極的探索，尤其是對于學生創新能力的培養各個學校通過一系列的教育教學改革，取得了一些成效。但是，各個學校的做法僅限于摸索實踐階段，不同的學校的辦學指導思想、辦學定位不盡相同，人才培養方案也不相同，采取的方法也不可能完全相同，效果不一而同。為了更好的把學生工程能力的培養貫穿于教學的全過程，我們認為，應該從以下幾方面采取措施，真正把學生工程能力的培養落到實處 。

　　3.1 制定適合自己學習和創新能力的學習計劃

　　隨著現代科學技術的交叉、滲透與綜合，現代工程的科學性、社會性、實踐性、創新性、復雜性更加突出。因此，應根據社會經濟及現代科技發展科學制定學習計劃。在觀念上，把單純的工程技術學習觀念轉變為“大工程”觀念，現代工程作為一個多學科的綜合體越來越依賴于社會、經濟、政治和文化等背景，實踐訓練包括與現代工業生產水平相應的設計、制造、運行、開發和管理的訓練，與現代科技發展水平相適應的創新精神和綜合能力的訓練，以及與市場經濟相適應的質量意識、安全意識、環保意識和協作意識的學習。在制定學習計劃時，應圍繞學習目標拓寬專業口徑，夯實強化專業基礎，注重能力鍛煉，加強素質提升，體現課程優化。在注重能力鍛煉原則和加強素質提升方面，均應強調實踐能力和創新能力的學習。

　　3.2 加強實踐設計訓練，增強對學習創新意識學習

　　土木工程創新人才以素質和能力的學習為特色，工程學習應以實踐為宗旨，設計學習是實踐學習的核心，實踐設計學習源于實踐，更應回歸工程實際，因此，學習實踐能力的一項重要內容就是緊密聯系工程實際。

　　工程訓練是從事實驗、設計、工藝操作的實踐活動，實踐訓練應由局部到全局，循序漸進，始終不斷線。設計學習重在學習掌握設計的方法及分工協作的精神，使所學知識活化，真正理解實踐的本質。從而把學習實踐意識、動手能力、分析能力、綜合能力、合作精神、創新品質、自學能力等真正落到實處。

　　創新不僅是高等工程技術人才的學習目標問題，也是一個使用社會就業崗位競爭的問題。在高等工程學習中注重創新方法的學習和應用，有意識地做到在繼承與模仿當中有所創新，自覺地把增強實踐創新意識和技術創新能力的要求貫穿于我們的學習全過程。在實踐能力的學習過程中根據市場需求情況，不斷動態調整能力學習目標以適應學生畢業時用人單位對他們的需求。在專業課學習過程中加強綜合能力訓練和知識的綜合應用，將原畢業設計題目作為課下作業，以加強學生對所學知識的理解，提高綜合運用能力。并將實際工程資料引入課堂教學內容,密切聯系工程實際,加強實踐技能的綜合訓練。

　　3.3 以適應社會需求為前提，學習直接頂崗能力

　　在實踐能力學習過程中，首先根據實訓項目的內容及要求,自己擬訂實訓(驗)目的、方法、步驟、標準、要求，并提出所需儀器、工具、設備、材料等,向實訓教師申請實訓時間，批準后在實訓教師指導下，獨立的進行練習，最后寫出實訓報告，并進行實訓能力測評，根據實訓過程和測評結果綜合評定成績。實訓可以充分調動自覺學習的積極性，變被動學習為主動。

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