作文批改評語【精華】

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的作文批改評語，歡迎大家分享。

作文批改評語1

　　1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　2、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　3、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

　　4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　5、這是一篇想象的'文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

　　6、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　7、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　8、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　9、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

　　10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　11、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　12、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

作文批改評語2

　　1、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

　　2、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。

　　3、過渡自然，每一段交待得很清楚

　　4、對…的比喻用得妙

　　5、以味誘人，意境深遠

　　6、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　7、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

　　8、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心

　　9、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

　　10、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動

　　11、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔

　　12、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　13、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　14、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　15、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　16、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　17、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　18、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的.寫生畫。

　　19、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　20、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　21、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　22、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　23、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　24、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　25、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　26、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　27、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　28、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　29、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　30、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　31、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　32、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　33、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　34、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　35、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　36、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　37、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　38、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　39、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　40、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　41、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　42、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　43、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　44、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　45、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　46、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　47、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　48、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　49、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　50、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　51、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　52、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　53、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　54、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　55、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　56、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　57、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　58、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　59、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　60、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　61、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　62、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　63、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　64、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　65、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　66、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　67、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　68、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　69、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　70、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　71、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　72、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

　　73、加入人物行為，使畫面生動

　　74、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段;

　　75、這段描述讀來令人感動

　　76、簡要敘述前因，進行鋪墊

　　77、場面和氣氛描述為文章增色不少;

　　78、心理描述細膩，比喻句用得好

　　79、將…改成…更適宜些，作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　80、結尾簡煉，感人

　　81、開頭直奔主題，也是一種寫法

　　82、你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃!

　　83、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線!

　　84、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷

　　85、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　86、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　87、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動

　　88、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

作文批改評語3

　　1、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　2、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　3、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　4、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　5、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　6、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　7、看了你的`文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　8、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

　　9、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。

　　10、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。

　　11、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。

　　12、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。

　　13、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。

　　14、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！

　　15、你捉住了臘梅的靜態特點，細致視察了臘梅的形、色、味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。

　　16、你用典范的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來令人舒服。

　　17、你的文章活機動現，妙趣橫生，你真是一個細致視察善于思索的好孩子。

　　18、你善于思索、視察和總結，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。

　　19、老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時另有人認得出來嗎？老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜！

　　20、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

　　21、這豐富的內容，的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過癮，你平常肯定愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！

　　22、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

　　23、流通生動的語句，恰似廬山瀑布，飛流直下，暢通極了，比喻得非常貼切，你平時肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣！

作文批改評語4

　　1、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　2、文章來源于生活，所以語言雖然不怎樣優美，但卻真實趣味，寫得入情入理

　　3、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

　　4、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的本事。

　　5、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　6、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　7、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　8、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　9、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。

　　10、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

　　11、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思十分巧妙，能夠借鑒。

　　12、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　13、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　14、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　15、全文通俗易懂，趣味性強。

　　16、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　17、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　18、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　19、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　20、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　21、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　22、文章雖短，但敘述生動。描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　23、…要求經過虛構的故事來表達一種哲理

　　24、作者對觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　25、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　26、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　27、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　28、經過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　29、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　30、文章想象合情合理，

　　31、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　32、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。

　　33、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　34、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　35、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　36、經過仔細觀察，采用了優美的語言把學校的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　37、很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　38、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　39、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

　　40、情節生動趣味，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

　　41、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　42、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，資料極其豐富具體，不失一篇成功之作

　　43、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　44、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢

　　45、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描述，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了...，讀來饒有興味。

　　46、文章前后連貫，構成完整的形象。

　　47、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描述生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得十分傳神，同時表達了…對…的喜愛

　　48、作者對…觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意

　　49、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。

　　50、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。

　　51、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　52、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　53、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　54、文章前后連貫，構成完整的形象。

　　55、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　56、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭本事。

　　57、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　58、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　59、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　60、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　61、文章邊敘事邊抒情。

　　62、文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　63、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　64、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自我的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　65、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動趣味，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　66、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大夢想和堅定信心，催人奮進

　　67、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　68、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　69、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　70、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　71、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　72、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　73、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

　　74、文章真實生動，情真意切，異常是…使用權文章極具感染力，發人深思

　　75、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　76、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　77、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

　　78、文章在民間傳說的基礎上，進行合夢想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒趣味味。

　　79、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　80、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊。

　　81、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　82、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　83、語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　84、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　85、本文在故事情節上或許并無異常之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　86、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　87、本文在故事情節上或許并無異常之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　88、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　89、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　90、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

　　91、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　92、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　93、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　94、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　95、文章頭尾照應，中心明確，結構完整

　　96、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　97、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描

　　98、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　99、語言詼諧趣味，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　100、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　101、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　102、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　103、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　104、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　105、以環境烘托人物的心境，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　106、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描述，充分表達了

　　107、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描述，充分表達了…

　　108、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的`比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　109、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　110、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

　　111、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　112、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　113、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

　　114、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`

　　115、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　116、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理

　　117、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　118、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

　　119、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

　　120、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　121、文章簡潔明了，語言平淡樸實

　　122、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　123、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　124、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前

　　125、全文通俗易懂，趣味性強。

　　126、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　127、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　128、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　129、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　130、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　131、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　132、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　133、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　134、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自我的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣

　　135、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰

　　136、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　137、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　138、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　139、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　140、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，經過前后具體事例的比較抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強

　　141、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思十分巧妙，能夠借鑒

　　142、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭本事

　　143、文章在民間傳說的基礎上，進行合夢想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒趣味味

　　144、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　145、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　146、借景抒情，托物詠志，很特色

　　147、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　148、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動趣味，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

　　149、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　150、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　151、…以簡便愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　152、以飽滿的活力，描述了……重點突出，詳略得當，資料具體。

　　153、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　154、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，所以語言雖然不怎樣優美，但卻真實趣味，寫得入情入理。

　　155、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　156、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　157、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　158、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處

　　159、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　160、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　161、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　162、文章真實生動，情真意切，異常是…使用權文章極具感染力，發人深思。

　　163、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　164、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭本事。

　　165、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　166、全文通俗易懂，趣味性強。

　　167、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　168、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮

　　169、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　170、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　171、本文三大成功之處:首先注意選取最完美的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊

　　172、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　173、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　174、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體，

　　175、對實驗現象的描述，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味

　　176、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

　　177、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　178、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　179、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　180、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　181、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　182、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　183、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　184、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　185、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

　　186、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　187、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　188、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮

　　189、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

　　190、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　191、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

　　192、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　193、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　194、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動趣味。

　　195、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　196、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　197、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。

　　198、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　199、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　200、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　201、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　202、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

　　203、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強

　　204、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　205、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　206、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　207、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　208、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　209、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　210、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　211、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　212、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了想象力，是一篇不錯的作文。

　　213、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益

　　214、比喻貼切，用詞生動。

　　215、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊嘆。

　　216、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　217、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　218、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　219、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　220、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　221、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發著清新活潑的氣息

　　222、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　223、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

　　224、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　225、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　226、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　227、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　228、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　229、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確

　　230、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

　　231、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

　　232、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，經過前后具體事例的比較。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　233、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，構成完整的形象。

　　234、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

　　235、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　236、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　237、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊

　　238、語言詼諧趣味，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

　　239、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描述生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得十分傳神，同時表達了對的喜愛。

　　240、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　241、文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

　　242、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　243、文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大夢想和堅定信心，催人奮進。

　　244、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

　　245、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　246、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　247、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　248、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　249、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

　　250、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

作文批改評語5

　　1、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　2、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　3、堅持就是勝利；

　　4、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　5、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；

　　6、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　7、少壯不努力老大徒傷悲；

　　8、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣，

　　9、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

　　10、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

　　11、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　12、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，

　　13、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　14、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

　　15、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

　　16、在你的.筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！

　　17、在你的筆下，xx的景致是那么的優美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優美的xx。

　　18、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。

　　19、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　20、這篇文章語句質樸生動，內容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。

　　21、付出終有回報；

　　22、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　23、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。

　　24、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發作者對xx童年生存的熱愛。

　　25、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動態立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現出了動態感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　26、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！

　　27、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。

　　28、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優美愿望。

　　29、本文文筆優美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。

　　30、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

作文批改評語6

　　1、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　2、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

　　3、能過合理的'想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　4、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　5、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了。

作文批改評語7

　　1.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　2.文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更富厚，重生動。

　　3.充分運用消息聯合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

　　4.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

　　5.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　6.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　7.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

　　8.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

　　9.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　10.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　11.從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

　　12.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。

　　13.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

　　14.你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　15.標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　16.生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　17.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的.感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　18.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

　　19.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!

　　20.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　21.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　22.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　23.文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　24.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　25.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　26.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　27.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　28.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　29.標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　30.字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。 文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　31.題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣。

　　32.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

　　33.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

　　34.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　35.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　36.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

　　37.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　38.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　39.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

　　40.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

　　41.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　42.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　43.內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　44.錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

　　45.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　46.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

　　47.你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　48.標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　49.字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

　　50.文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　51.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　52.音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　53. 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花,綠的草,青的山,藍的天……

作文批改評語8

　　1、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　2、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　3、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　4、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　5、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　6、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　7、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　8、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　9、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　10、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　11、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　12、運用多種感官，描述十分仔細。

　　13、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　14、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　15、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現......

　　16、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　17、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　18、排比名的使用為文章增色不少。

　　19、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　20、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　21、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　22、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　23、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　24、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　25、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　26、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　27、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　28、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　29、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　30、簡單交待時間，地點和結果......

　　31、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　32、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　33、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　34、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　35、以飽滿的激情，描寫了……

　　36、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　37、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　38、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　39、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　40、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

　　41、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　42、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

　　43、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　44、以味誘人，意境深遠。

　　45、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　46、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　47、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　48、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　49、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

　　50、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　51、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　52、勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

　　53、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　54、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

　　55、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　56、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　57、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　58、文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，......資料更豐富，更生動。

　　59、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　60、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　61、開頭簡潔自然

　　62、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　63、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　64、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　65、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　66、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。

　　67、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　68、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

　　69、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實

　　70、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　71、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　72、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的.神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　73、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

　　74、表達不清晰，說服力不強。

　　75、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　76、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　77、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　78、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　79、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

　　80、這段描寫讀來令人感動。

　　81、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……

　　82、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　83、開頭出手不凡，吸引讀者

　　84、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　85、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　86、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

　　87、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　88、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

　　89、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　90、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　91、開頭點題，用詞很吸引人。

　　92、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　93、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　94、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　95、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　96、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　97、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　98、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

　　99、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　100、由景生情，結尾自然。

　　101、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　102、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　103、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　104、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　105、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　106、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　107、開頭打動人心，具有真情實感。

　　108、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　109、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　110、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　111、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　112、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現......

　　113、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　114、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　115、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　116、文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　117、文章想象合情合理，12。全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　118、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　119、結尾簡煉，感人。

　　120、這段描述讀來令人感動。

　　121、以飽滿的激情，描述了......，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對......的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點......作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

　　122、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

　　123、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　124、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　125、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　126、開頭簡明扼要

　　127、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　128、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　129、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　130、開頭打動人心，具有真情實感。

　　131、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　132、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　133、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　134、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　135、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　136、你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！

　　137、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，35。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　138、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　139、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

　　140、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　141、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　142、運用多種感官，描述十分仔細。

　　143、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　144、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　145、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　146、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　147、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　148、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　149、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　150、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　151、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　152、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　153、開頭簡潔自然

　　154、由景生情，結尾自然。

　　155、外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

　　156、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　157、以飽滿的激情，描寫了……

　　158、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　159、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

作文批改評語9

　　1、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　2、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　3、外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

　　4、開頭出手不凡，吸引讀者

　　5、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　6、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

　　7、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　8、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　9、開頭點題，用詞很吸引人。

　　本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　11、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

　　12、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

　　13、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

　　14、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　15、反問句開頭，吸引讀者。

　　16、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　17、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　18、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

　　19、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的`道理未能深刻地體現。

　　20、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　21、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　22、你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　23、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　24、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　25、不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。

　　26、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　27、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　28、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　29、加入人物行為，使畫面生動。

　　30、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　31、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　33、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　34、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　35、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　36、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　37、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　38、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　39、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

　　40、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　41、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　42、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

作文批改評語10

　　1.本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

　　2.文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　3.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　4.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　5.你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

　　6.語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　7.本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　8.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。——

　　9.批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

　　10.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　11.過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　12.會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……

　　13.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　14.經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

　　15.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　16.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　17.主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　18.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　19.自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

　　20.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　21.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　22.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　23.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　24.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　25.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對......的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。

　　26.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　27.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　28.由景生情，結尾自然。

　　29.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　30.你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　31.不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。

　　32.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　33.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　34......的比喻用得妙。

　　35.文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的`兩大特色，............資料更豐富，更生動。

　　36.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　37.以飽滿的激情，描寫了……

　　38.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　39.神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　40.......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　41.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　42.真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。

　　43.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　44.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　45.你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

　　46.文章想象合情合理

　　47.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　48.外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　49.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　50.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　51.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　52.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　53.情境描述調動起懸念。

　　54.涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　55.本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作.

　　56.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　57.簡單交待時間，地點和結果......

　　58.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　59.以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　60......改成......更適宜些。

作文批改評語11

　　1、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　2、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　3、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　4、 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　5、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！

　　6、你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的'，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！

　　7、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！

　　8、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！

　　9、你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！

　　10、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

　　11、 ××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優點都讓你占有了。可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業有成。Ok！

　　12、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。

　　13、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

　　14、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

　　15、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。

作文批改評語12

　　1. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　3. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　4. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的'邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　5. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　6. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　7. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　8. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　9. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　10. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　11. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　12. 這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊

　　13.文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。

　　14.開頭簡明扼要

　　15. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　16. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　17. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　18. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　19. 語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂

　　20. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好

　　21. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節奏明快

　　22. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

　　23.以飽滿的激情,描寫了……

　　24.重點突出,詳略得當,內容具體。

　　25.比喻貼切,用詞生動。

　　26.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　27.文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

　　28.文章語言生動豐富,可讀性強。

　　29.開頭出手不凡,吸引讀者

　　30.開頭打動人心,具有真情實感。

　　31.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。

　　32.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

　　33. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮

　　34. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

　　35. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出

　　36. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚

　　37. 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象 文章頭尾照應,中心明確,結構完整

　　38. 文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想

　　39. 作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意 全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應

作文批改評語13

　　1。文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　2。 本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

　　3。 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作

　　4。你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個美好的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

　　5。文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

　　6。對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　7。你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　8。太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的`筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！

　　9。你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　10。行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

　　11。涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　12。 本文文筆優美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

　　13。除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。

　　14。 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　15。文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

作文批改評語14

　　1. 文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

　　2. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

　　3. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　4. 文章按事情發展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

　　5. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

　　6. 語言活潑明快,富有情趣。 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

　　7. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

　　8. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發揮了想象力,是一篇不錯的作文。

　　9. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

　　10. 本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　11. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

　　12. 如許娟秀的字跡清晰嚴整的結構不由給人以耳目一新的感覺這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　13. 這篇文章選擇了一個全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事總有一些準則可供我們處世時把握讓你的思想更深刻些你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　14. 文如其人你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好這也是你長期磨練的.結晶。希望你在未來的學習過程中用心感受和體味生活寫出更加感人的好文章。

　　15. 文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折也很漫長但只要你努力執著地往前走成功的桂冠必將屬于你。

　　16. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　17. 關心生活關注社會并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來在你的心中不僅裝盛著童真和書本學校而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字一波三折尤其心理描寫很突出結尾的議論升華了文章的主題。

　　18. 語言得體而富有浪漫色彩文脈暢通彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分靈動俊雅。

　　19. 關于生命脆弱的話題我們在平時似乎已聽了許多它能在一剎那消失。如果你在田野漫步于森林腳踏落葉仰望藍天你是否可以感到生命的呼吸?是的世界因生命而美麗生命需要互相關愛這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　20. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

作文批改評語15

　　1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　2、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

　　3、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　4、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　5、開頭出手不凡，吸引讀者

　　6、開頭打動人心，具有真情實感。

　　7、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　8、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　9、比喻貼切，用詞生動。

　　10、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　11、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　12、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　13、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　14、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　15、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　16、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　17、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

　　18、細節描寫頗具匠心，極富功底。

　　19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　20、語言活潑明快，富有情趣。

　　21、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　22、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　23、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　24、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　25、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

　　26、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　27、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色。內容更豐富，更生動。

　　28、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　29、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

　　30、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　31、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

　　32、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了美麗景色。

　　33、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　34、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁――老師們，使文章的主題得到升華。

　　35、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

　　36、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的.，從校門――教學區(教學樓巨型花壇)――活動區(大操場)，條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

　　37、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現在人們眼前。

　　38、小作者運用了動點觀察的方法對晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。

　　39、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。

　　40、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　41、小作者寫了自己熟悉的地方――學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。

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