老師批改小動物的作文評語
批改關(guān)于動物作文,有哪些要評價的地方,有哪些小細(xì)節(jié)需要注意?
老師批改小動物的作文評語【1】
你用豐富的想象,寫出了一個動人的故事,人物前后對比,展示美與丑,鮮明生動。(易緒英)
文中你寫的狗兒“貝貝”生動有趣,可見平時生活中你認(rèn)真地觀察,是一個生活的有心人。(易緒英)
你的這篇文章富有濃厚的生活氣息,把自己早晨忙碌的情景通過一個個妙趣橫生的畫面表現(xiàn)出來,使人忍俊不禁。(陶夢宇)
看了你這篇聽音響作文老師忍不住要夸贊你想象力的豐富,你的小腦袋瓜想的真奇特,用詞恰當(dāng),文章結(jié)尾還能點明道理,真不錯!(陶夢宇)
從這篇文章可以看出你高興的心情,熟練的放風(fēng)箏的動作和操場上熱鬧的場面,好!(凌放明)
通過人們對雷聲的恐懼動作來體現(xiàn)雷聲的特點,而且?guī)讉比喻句也運用的恰當(dāng)。(凌放明)
文章抒情色彩濃郁,表達(dá)了對春天到來時由衷的喜悅之情,能恰當(dāng)?shù)囊脤W(xué)過的詩歌,為文章增色不少,不足之處是缺少細(xì)致的景物描寫。(陶煜)
通過“我”和葉子豪之間玩游戲表現(xiàn)了葉子豪身手敏捷,活潑好動,文中有許多成語用得恰到好處,增加了文章的表現(xiàn)力。(陶煜)
欣賞了田園美景,又遭遇了這么驚險的一幕,真是不平常的一天。(黃之江) “它”獨自跑出去玩發(fā)生的事情你是怎么知道的?這樣寫就顯得不夠真實。(黃之江)
你選材不錯,但敘事過于簡單,沒有寫出你和朋友產(chǎn)生誤會時各自的語言、神態(tài)、動作,以及你的一系列心理變化過程。(陶煜)
比起前面的文章,你好象已經(jīng)懂得了怎樣把觀察到的東西仔細(xì)地寫下來,不過,你還要加油哦!去讀一讀你的同桌的文章吧!相信會給你一些啟發(fā)的。(龐賀喜)
和小動物在一起的時光的確很快樂,我們應(yīng)該好好珍惜,認(rèn)真體會用我們的筆把這些快樂留住。(龐賀喜)
觀察事物的方法有許多,不僅可以靠眼睛去看,還可以聞、摸、想,試試這些方法吧!你會發(fā)現(xiàn),你還有很多話想寫。(龐賀喜)
一看你的文章我就知道你是一個很負(fù)責(zé)的孩子,你不愿意放掉你眼前的任何一處美。可你得小心哦!美麗的事物需要整潔的語言去描繪,千萬別把它們寫“臟”了。(龐賀喜)
大自然的美麗只有擁有一顆熱愛大自然的心的孩子才能感受到,你就擁有這樣一顆美麗的心。(龐賀喜)
你筆下的春天的早晨,充滿著希望,令人神清氣爽。如果你能夠?qū)懗鼋?jīng)過一個嚴(yán)冬之后人們的變化、寫出人們的喜悅之情就更好了。(周懿)
“蘋果是否沒有一點兒香味兒呢?不是的。”看到這段話,老師不由得想說:“你真是個聰明的孩子。”課文中精彩的過渡句,被你巧妙地嫁接到“蘋果”上,讓老師為你叫好。(周懿)
聽了你的介紹,我還是有點糊涂,“西瓜大的有石頭那么大。”到底有多大呢?介紹某種物品時,一定要拿人們熟悉的、有一定尺寸的東西進(jìn)行比較,否則就如同瞎子摸象,每個人都會有不同的理解。(周懿)
一只龍蝦的死,引發(fā)了你那么多思考,這篇習(xí)作主題深刻,耐人尋味。(黃伏香)
你總能從一些不起眼的小事中捕捉到寫作的題材,真棒!(黃伏香)
你的想象力真豐富,還融入了其他學(xué)科的知識,說明你知識面較廣。(黃伏香)
你寫了課間同學(xué)們活動的場面,行文比較活潑,只是突出重點方面略顯不夠。(黃伏香)
你的觀察細(xì)致入微,是生活的有心人,假如能寫一寫你在參觀過程中的一些感受,會使人感到更加親切。(黃美麗)
這篇文章給人虎頭蛇尾的感覺,比賽準(zhǔn)備工作描寫很詳細(xì),但比賽過程不夠具體,更重要的是比賽的結(jié)果怎樣呢?請接在后面寫。 (陳青云)
折紙比賽三個回合,你都是平均用墨,若能重點寫第一個回合,爸爸折了什么,怎么折的,媽媽是怎樣挑戰(zhàn)爸爸的,另兩個回合可略寫,這樣安排就有詳有略,也能給讀者留下較深的印象。 (陳青云)
從文中可以看出,你確實很喜歡“笨笨”,養(yǎng)了兩年,要為它做多少事啊!你觀察它也很仔細(xì),如“笨笨”蛻皮、捕食、爬行,讓老師也開了眼界!不過,文中有的地方有些啰嗦,寫完后,自己多讀幾遍,修改語句毛病,那樣會更好些! (陳青云)
你設(shè)計的汽車有這么多新的功能,想法很好,只是有幾種功能如安全氣囊、定位系統(tǒng)還應(yīng)寫詳細(xì)些,那樣將更吸引愛車族。不過,老師還是很佩服你竟然對車那么熟悉。 (陳青云)
為什么叫它們“粉粉”、“晶晶”、“皮皮”、“花花”呢?將這些名字與它們本身的特點聯(lián)系起來寫,會更有趣,也更名副其實。 (陳青云)
這篇文章其實可以寫的更好,既然你認(rèn)為不付出就沒有收獲,那一定也有付出,在畫的過程中一定遇到了困難,你可以著重寫寫。(段小紅)
怎能寫到近尾聲的時候就放棄了呢?就像比賽一樣,一定要堅持到最后一刻。(段小紅)
雖然經(jīng)過了一段難熬的痛苦,但最終還是贏得了成功,真是不容易!不過,對待成功與失敗也不必太在意,有成功自然有失敗,而重要的是在這一路上你曾經(jīng)努力付出過,因此,老師衷心地希望你笑對成功,同樣也笑對失敗。(段小紅)
好象已經(jīng)懂得了怎樣把觀察到的東西仔細(xì)地寫下來,不過,你還要加油哦!去讀一讀你的同桌的文章吧!相信會給你一些啟發(fā)的。(龐賀喜)
老師批改小動物的作文評語【2】
1、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
2、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
3、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
4、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?
5、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
6、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
7、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!
8、關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
9、平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
10、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
11、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,堅持寫作,從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。
12、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,
13、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!
14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。
15、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的'寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
16、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。
17、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
18、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
19、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
20、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
21、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
22、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
23、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
25、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
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